MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N° 06

Experiencia Curricular:
Contenido temático:
Docente:
Tipo de Material Informativo
Constitución y Derechos
Semestre 2023-1
Humanos
Derechos Fundamentales. El Derecho a la Educación.
El Derecho a la Salud
Mg. Gregory Yncio Lozada
Ficha de aplicación

Grupo 07
Autores:
1. Cavero Pérez Mar
2. Luque de Reategui, Norma
3. Mendoza Aguirre Marco Antonio
4. Timoteo Ruiz Jean Pierre
5. Veramendi Montes Willy Pablo
6. Zamora Rosales Rosendo

I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

A. Revise detenidamente las siguientes lecturas:
● Arteaga, S. R., Delgado, H., & Pérez, M. R. (2021). Labor preventiva y derechos,
concepción para su implementación en el municipio de Manicaragua, Cuba.
Avances, 23(1),  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=637869233008
● Cuadra-Carrasco, G., Cruzado de la Vega, V., & Cavero-Arguedas, D. (2017).
Los efectos de los programas sociales en la salud de la población en condición
de pobreza: Evidencias a partir de las evaluaciones de impacto del presupuesto
por resultados a programas sociales en Perú. Revista Peruana de Medicina
Experimental y Salud Pública, 34(3), 528-537.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36353391021
● Espinoza-Portilla, E., Agurto-Távara, E., & Gil-Quevedo, W. (2017). Ciudadanos
informados y empoderados: Claves para el pleno ejercicio de los derechos en
salud. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 34(2), 311-
315.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36352106022

B. En base a las ideas principales de las lecturas complete el siguiente cuadro:

SITUACIÓN ACTUAL

DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA SALUD

 Si bien es cierto que la constitución
garantiza una adecuada atención para
El estado es responsable de garantizar y
todos los ciudadanos, nuestros
brindar una adecuada educación, en
funcionarios poco o nada se interesan por
nuestra realidad no se cumple por falta de
hacer prevalecer y cumplir con sus
una buena administración de los
responsabilidades.
presupuestos y recursos que se destinan
para tales fines. Entre ellos podemos mencionar: la falta de
personal competentes, la falta de
La pandemia por COVID-19 incrementó
profesionales especializados, falta de
las problemáticas ya existentes en el
medicamentos en nuestros hospitales, las
sistema educativo del país. La deserción
malas condiciones en su infraestructura de
escolar, las ocupaciones del hogar y el
los centros hospitalarios, equipos
bajo o nulo acceso a internet en zonas
malogrados, falta de protocolos médicos,
rurales del Perú, fueron solo algunas de
corrupción entre otras. Hace que la
las principales causas.
atención no sea la más idónea en nuestro
país.

C. Relacione los casos con los artículos de la CPP:

a) Lea la noticia del siguiente enlace

https://larepublica.pe/sociedad/2023/02/18/lambayeque-1691-colegios-
publicos-sin-agua-desague-internet-ni-vias-de-acceso-lrnd-1545696

Qué artículo de la CPP se vulnera: Artículo 16 Descentralización del Sistema

Educativo.

¿Explique por qué?

Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación. Es deber del Estado

asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón
de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas

b) Lea la noticia del siguiente enlace https://andina.pe/agencia/noticia-

congreso-aprueba-ley-para-padres-participen-elaboracion-materiales-
educativos-891855.aspx

Con qué artículo de la CPP se relaciona: Articulo 13 Educación Libertad y

 Enseñanza

¿Explique por qué?

El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia

tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educación y de participar en el proceso educativo.

c) Lea la noticia del siguiente enlace https://elperuano.pe/noticia/202443-

susalud-accesos-a-servicios-de-salud-y-a-la-informacion-son-los-derechos-
mas-vulnerados

Qué artículo de la CPP se vulnera: Artículo 9 Política Nacional de Salud

¿Explique por qué?

El estado es el responsable de supervisar una buena aplicación, así como de

diseñar y conducirla en ámbito nacional y descentralizada y de facilitar a todos
el acceso equitativo a los servicios de la salud.

d) Lea la noticia del siguiente enlace

https://www.infobae.com/peru/2023/02/14/covid-19-ministerio-de-salud-
anuncio-el-fin-de-la-quinta-ola/

Con qué artículo de la CPP se relaciona: Articulo 11 Libre acceso a las

prestaciones de salud y pensiones.

¿Explique por qué?

En el caso de emergencia nacional por razones sanitarias es el estado quien

tiene la administración temporal de los recursos humanos e infraestructura de la
salud, garantizando contraprestación por dicha medida.

II. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

A. En primer lugar, le sugerimos observar el siguiente video:

 ComputerHoy.com (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de
video]. De https://www.youtube.com/watch?v=iwtdyuzaqTY (1: 45 min.)

B. En equipo redactar el guión para la grabación de un Podcast sobre una

propuesta de mejora en el sistema de salud o educación del Perú. Ten en
cuenta el siguiente formato:

I. Identificación
Título del podcast:

Situación de la Salud en el Perú

Fecha de elaboración: 22/05/2023

Autor (es):

1. Cavero Pérez Marisol

2. Luque de Reategui, Norma
3. Mendoza Aguirre Marco Antonio
4. Timoteo Ruiz Jean Pierre
5. Veramendi Montes Willy Pablo
6. Zamora Rosales Rosendo
Programa/Experiencia curricular: Constitución y Derechos Humanos

Tema Central: La Salud.

Sinapsis: En la actualidad, conforme la restricción general del gasto público, la mayoría

de los gobiernos ha reducido sustancialmente sus gastos en salud. Es frecuente
comprobar que el gasto en Salud comienza a declinar, de los últimos años de los 70'
 hasta fines de los 80', aunque no es común a todos los países.

Objetivo: Fortalecer el talento humano en salud, mediante la generación de lineamientos

de formación, incentivos, formalización y cierre de brechas, con el propósito de mejorar
la calidad en la prestación de servicios en salud.

II. Requerimientos

Imagen de la portada: https://drive.google.com/file/d/1_peFUFcvxCfQ5c1GZk-

JbKGQentpB9-i/view?usp=share_link

Duración aproximada

08:44 Corto (tiempo (5-10) min). ______Intermedio (tiempo (15-30) min)

____(t>=45 min) Entrevistas en forma expandida de un tema:

Formato de audio: M3

N° de locutores__2___ N° de invitados__4___

III. Desarrollo de contenido

En esta sesión se transcriben los textos correspondientes a los

contenidos a desarrollar colocando la participación u orientación de cada
uno de los Locutores.

SECUENCIA PODCAST EN SEGUNDOS

NRO TEMA (escriba texto o describa el sonido a usar)

de
Añada una fila si requiere adicionar texto o sonidos.
eleme
ntos Utilice una fila para texto y otra fila para sonido INICIO FIN
 Presentación o intro: El Estado garantiza el acceso
universal a la salud de calidad. Todos tienen
1 derecho a la protección de su salud, la del medio x
familiar y la de la comunidad, así como el
deber de contribuir a su promoción y defensa.

Sonido: Descripción del sonido o efecto que dan

2 apertura al podcast.

Introducción a la temática: La mala atención de la

salud en el Perú se debe: a la falta de personal, falta
de competencias, mala distribución de especialistas
3 en el país, falta de medicamentos e insumos, malas x
condiciones de los establecimientos, equipos
malogrados, falta de protocolos médicos,
corrupción, etc.

Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará

4
con la introducción.

Desarrollo de la temática a profundizar o

preguntas orientadoras en el caso de una
entrevista.
Secuencia del texto o locución necesarios para el
desarrollo del contenido.
Locutor:
1. Cavero Pérez Marisol
2. Luque de Reategui, Norma
3 x

Invitado (2):
1. Mendoza Aguirre Marco Antonio
2. Timoteo Ruiz Jean Pierre
3. Veramendi Montes Willy Pablo
4. Zamora Rosales Rosendo

Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará

4
con el desarrollo del tema.

Conclusiones y cierre x

El sistema de salud dentro de cada país es

indispensable, sin embargo, no siempre responden
a las verdaderas necesidades de salud de
la población, lograr modificar el sistema es sin duda
 un gran reto; pero si se trabaja en conjunto con las
instituciones gubernamentales y la población se
pueden lograr grandes.

Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará

4
en la conclusión o cierre.
   

Adaptado: Departamento de Pedagogía de la Universidad Simón Bolívar.

C. En la elaboración del Podcast Propuesta de mejora en educación o en

salud, tener en cuenta los siguientes criterios:

● Guión: El guión debe estar completo, con información y mensaje claros, el

tiempo se sugiere sea corto o intermedio.
● Trabajo en equipo: Cada integrante aportó a su equipo, coordinó con sus
compañeros en todo momento, especialmente al crear el guión.
● Creatividad: El trabajo evidencia imaginación, distinción y originalidad
expresadas en el contenido.
● Sonido: El sonido es de alta fidelidad y se escucha correctamente.
● Tono de voz: la modulación de voz es la adecuada.
● Procede a la grabación.

REFERENCIAS

ComputerHoy.com (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de

video]. De https://www.youtube.com/watch?v=iwtdyuzaqTY (1: 45 min.)

Gutiérrez, E. (29 de setiembre de 2020). Tutorial Podcast. [archivo de video]. De

https://www.youtube.com/watch?
v=XMBwRymKxeA&ab_channel=elizabethgutierrez (11:13 min.)