COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:

Integrantes
1.
2.
3.
4.

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente. En la escritura del texto, emplea
estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de autoridad), respeta las
propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y la normativa APA
tanto para la(s) cita(s) como para la(s) referencia(s) bibliográfica(s).

III. INDICACIONES
Para la elaboración del Examen Final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en un archivo de Ms. Word (.doc).
● Graben el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Grupo x (reemplazar la x por el número de grupo)
Ejemplo: EF_Comunicación 2_Grupo 5
3. Extensión del texto:
● El texto constará exactamente de 3 párrafos.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).

IV. INSTRUCCIONES:

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Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas y elijan la postura que el grupo
considere más apropiada: a favor o en contra. Independientemente de estas opciones, si lo
desean pueden emplear el tema abordado en la T3 (en el trabajo del ESQUEMA NUMÉRICO).

1. Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año

2. Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable
3. Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva constitución política
peruana

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, elaboren el plan de redacción en forma de un

esquema numérico argumentativo (Anexo 1). Para ello, deben considerar que presentarán un
título, un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo en el que incluyan una
sola estrategia (autoridad o hecho) y uno de cierre. Empleen, como mínimo, una fuente de
información que sea pertinente y académica. Si lo desean, pueden adaptar la información del
ESQUEMA NUMÉRICO presentado en su T3.

Título: Posiciones a favor y en contra de proporcionar bonos a la

población vulnerable por parte del Estado peruano.
1. Introducción
1.1. Contextualización (controversia): Posiciones a favor y en contra de
proporcionar bonos a la población vulnerable por parte del Estado
peruano.
1.2. Tesis argumental (postura): Los bonos tendrán un impacto positivo
en la población y ayudaría en la reactivación del país.
1.3. Anticipación: Se muestran las ideas que sustentaran determinada
postura

2. Desarrollo: Argumento 1 (hecho o evidencia)

2.1 Idea principal: Millones de hogares peruanos en situación de pobreza

cuyos integrantes tienen trabajos informales y se vieron afectadas por la
coyuntura se verían beneficiados por los subsidios.

2.1.1 Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis): " Tenemos una
estimación de la pobreza al final del 2020 de 30% de la población..." (Trivelli,
2021, párrafo. 2)
2.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita): La entrega del bono permitirá
que las familias vulnerables puedan sobrellevar su complicada situación
económica y estar preparados en caso del avance de la variante Delta.
3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)

3.1. Idea principal:

3.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis):

3.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita):

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 COMUNICACIÓN II

Cierre

4.1. Reafirmación de la tesis argumental (postura): La gestación por

sustitución debe aprobarse.

4.2. Síntesis de los argumentos: aclarararía una discusión sobre qué supone
la maternidad y ayudaría a que se formen familias.

4.3. Estrategia de cierre: Recomendación: Toma de conciencia por parte del

Congreso sobre el tema

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir de su plan de redacción

(esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

-Fuente: Times New Roman

-Tamaño: 12 puntos.
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
-Formato: APA
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo escriba el
título general antes de la introducción.

⮚ Debe estar compuesto por tres párrafos: párrafo de introducción, primer párrafo de
desarrollo y párrafo de cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema y la cantidad de
oraciones recomendada por su docente.
⮚ Debe incluir la estrategia discursiva de hecho o de autoridad. Recuerden integrar una
cita dentro del párrafo de desarrollo. Los datos de la fuente deben estar consignados
en formato APA.

Título: Título: Maternidad subrogada: un problema en gestación

En mayo de 2019, Ricardo Morán, productor de diversos programas de entretenimiento

de la televisión peruana, anunció que se ha convertido en padre de dos niños a través de
la maternidad subrogada. Ello ha generado un debate sobre su práctica en el Perú.
Algunos juristas consideran que la maternidad subrogada debe aprobarse en el ámbito
legal; sin embargo, algunos colectivos feministas consideran que resultará perjudicial
para la imagen de la mujer. Frente a ello, considero que el Congreso debe aprobar una
ley que permita la maternidad subrogada en el Perú. En las siguientes líneas explicaré

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 COMUNICACIÓN II

las razones de mi posición.

Considero que debe darse su legalización, pues brindará solución a algunos de los
problemas ético-jurídicos suscitados en la ingeniería genética. Algunos de estos son la
concepción de la maternidad y la pretensión de filiación múltiple por la madre genética,
gestante o subrogada. En el Perú, la limitación de la gestación sustituta se fundamenta
en dos hechos principales: se prueba la maternidad por el hecho del parto (artículo 109
del Código Civil) y la calidad de madre genética debe coincidir con aquella que gesta
(artículo 7 Ley General de la Salud). Ello constituye un problema, pues son los padres
comitentes los que desean a la criatura, pero es la madre que gesta y alumbra la que por
ley le corresponde la maternidad. Es por esta razón que, al legalizar esta técnica de
reproducción asistida, se dispondría con claridad el término de “madre” o “maternidad”
en nuestro ordenamiento, lo que disminuiría estas ambigüedades.

Además de ello, la legalización de la maternidad subrogada resulta necesario, puesto

que permitirá que las mujeres infértiles en el Perú logren la maternidad. En nuestro país,
según Roa (2017), más de un millón de mujeres padecen infertilidad. Dado el
incremento registrado por el Instituto Materno Perinatal de Lima de un 126% en las
consultas externas por casos de esta enfermedad entre los años 2014 y 2018 (p. 73),
podemos deducir que la cuestión infértil en las mujeres en nuestro país constituye una
realidad imperante que exige medidas. Lamentablemente, las técnicas de reproducción
asistida admitidas no solucionan completamente este problema. La maternidad
subrogada, en cambio, al ser un proceso en el que la que gesta es una tercera persona,
es posible que la mujer infértil concrete su proyecto de vida de ser madre.

En síntesis, la maternidad subrogada es una práctica que implica una serie de beneficios
y oportunidades para las partes involucradas: proporciona a las mujeres infértiles el
acceso a la maternidad y soluciona los problemas ético-jurídicos suscitados en la
ingeniería genética tales como el reconocimiento amplio de la “maternidad”. Por lo
tanto, resulta imperante que el Congreso discuta con prontitud el proyecto de ley sobre
la maternidad subrogada.

Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto (Anexo 2).
Considere la normativa APA de las fuentes académicas que ha empleado.

Referencias:

Decreto Legislativo Nº 296. Código Civil, Lima, marzo de 2015

Ley Nº 26842. Ley General de Salud. Lima, julio de 1997

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Roa, Y. (2017). Infertilidad y nuevas técnicas reproductivas en el Perú: un abordaje
psicosocial. Revista Peruana de Obstetricia y Enfermería, 3(1), pp. 73-79.
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.
Texto argumentativo y anexos
ESTRUCTURA ELEMENTOS SATISFACTORIO
2 puntos
Contextualización Se evidencia el uso adecuado
(estrategia de de una de las estrategias de
inicio vistas en clase (tanto
inicio)
en manejo de información
INTRODUCCIÓN como en cantidad de
oraciones sugerida).
Tesis argumental Oración que evidencia con
(postura) claridad la postura asumida
por el grupo
Anticipación Oración que transmite
información relevante
respecto al tipo de
argumento a utilizar
Idea principal Oración que se relaciona
idóneamente con la tesis
argumental // Funcionará
como argumento
DESARROLLO Idea secundaria Oración que incluye una cita
(cita) textual o parafraseada
(estrategia de pertinente al tema/postura
hecho o (sustenta a la idea
principal) // Consigna
autoridad) referencia abreviada
Idea terciaria Oración que evidencia ser un
(comentario) comentario pertinente de la
idea secundaria (cita)
Reafirmación de Oración que inicia con un
la tesis conector de conclusión y que
parafrasea idóneamente la
argumental tesis argumental planteada
CIERRE en la Introducción
Síntesis de los Oración que resume o
argumentos parafrasea idóneamente el
argumento planteado en el
párrafo de desarrollo
Estrategia de Se evidencia el uso adecuado
cierre de una de las estrategias de
cierre vistas en clase (tanto
en manejo de información
como en cantidad de
oraciones sugerida).
Esquema El ESQUEMA respeta todos
numérico los lineamientos dados para
su construcción// Incluye
(Anexo 1)
todas las ideas necesarias
ANEXOS para el texto argumentativo
(1 punto)
Referencia(s) Se observan todos los datos
bibliográfica(s) necesarios de la(s)
referencia(s)
(Anexo 2) bibliográfica(s) // Todos
COMUNICACIÓN II
NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO
1 punto
Se evidencia el intento de usar
una de las estrategias de inicio
vistas en clase, pero incurre en
errores (…).
Oración relacionada con el
tema, pero que no plantea
claramente postura del grupo
Oración poco precisa y/o
ambigua respecto a la
información relevante del
argumento a utilizar
Oración que se relaciona
parcialmente con la tesis
argumental // No resulta un
argumento idóneo
Oración que intenta incluir una
cita textual o parafraseada en
la que se observa errores y/o
no sustenta adecuadamente a
la idea principal
Oración que evidencia ser un
comentario poco pertinente de
la idea secundaria (cita)
Oración que inicia con un
conector de conclusión, pero
que parafrasea con poca
claridad la tesis argumental
planteada en la Introducción
Oración que resume o
parafrasea con poca claridad el
argumento planteado en el
párrafo de desarrollo
Se evidencia el intento de usar
una de las estrategias de cierre
vistas en clase, pero incurre en
errores (…).
El ESQUEMA respeta algunos
lineamientos dados para su
construcción // Incluye la
mayoría de las ideas necesarias
para el texto argumentativo
(0.5 puntos)
No se observan todos los datos
necesarios de la(s)
referencia(s) bibliográfica(s) //
Algunos figuran ordenados
EN INICIO
0 puntos
Enunciado(s) ajeno(s) al
tema // No se evidencia
uso de estrategia alguna
Enunciado ajeno al tema //
No se evidencia postura
alguna
Enunciado ajeno al tema //
No plantea idea de
anticipar información
Enunciado ajeno al tema //
No se relaciona con la tesis
argumental
Enunciado ajeno al tema //
No presenta referencia
abreviada
Enunciado ajeno al tema //
No se relaciona con la idea
secundaria (cita)
Enunciado que no se
relaciona con la tesis
argumental // No inicia
con un conector de
conclusión
Enunciado que no se
relaciona con el
argumento planteado en el
desarrollo
Enunciado(s) ajeno(s) al
tema // No se evidencia
uso de estrategia alguna
El ESQUEMA no respeta
los lineamientos dados
para su construcción //
Incluye muy pocas ideas
necesarias para el texto
argumentativo
(0 puntos)
No se observan los datos
necesarios de la(s)
referencia(s) ni figuran
ordenados según la
Pág. 5
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figuran ordenados según la según la normativa APA normativa APA

normativa APA (0.5 puntos) (0 puntos)
(1 punto)

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