NIVELES DE DEPRESIÓN, ANSIEDAD, ESTRÉS Y SU RELACIÓN CON EL

RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

RESUMEN:

La educación superior con el pasar de los años se estuvo masificando, incluyendo otros
sectores sociales, lo que implica mayores cantidades de estudiantes presenten problemas con
su salud mental, se conoce que el sistema universitario requiere una mayor autonomía de los
estudiantes, seguridad en la toma de decisiones, una adecuada distribución del tiempo
personal. Un tema ampliamente abordado es el rendimiento académico, en diversas
investigaciones se estudiaron las casusas que podrían afectarlo, como podría verse de manera
tradicional a la capacidad intelectual que permite obtener buenas calificaciones, sin embargo,
las actuales teorías se centran en desarrollar una perspectiva de inteligencia que incorpore y
destaque factores emocionales.

El objetivo de dicho estudio fue determinar los niveles de estrés, ansiedad, depresión en
estudiantes universitarios de primer año de las áreas de la salud, relacionándolos con el
rendimiento académico. Los resultados demostraron que el 29% de los estudiantes
encuestados presentan algún trastorno asociado a la depresión, el 47% al estrés y el 53% a la
ansiedad.

COMENTARIO:

Queda claro que la salud mental de la mayoría de los estudiantes universitarios si bien es
cierto estuvo afectada antes de iniciar la pandemia, en medio de la misma hubo una afección
mayor en los estudiantes, en muchos de ellos incluso surgieron secuelas como es el caso que
atendemos con mi compañero en prácticas, ya que el paciente demostró síntomas de ansiedad,
así como desgano, desmotivación, estrés, por lo que sus notas bajaron, en otras palabras, su
mala salud mental se vio reflejada en su bajo rendimiento académico.

REFERENCIA:

Trunce, S. et al. (2020). Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el

rendimiento académico en estudiantes universitarios. Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v9n36/2007-5057-iem-9-36-8.pdf