Anexo 1-Tarea 2 Dinamica y Energia Nuevo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso de Física General 100413

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
FISICA GENERAL
PA
Tarea 2 – Dinámica y energía GE
Presentado por: Faber Mauricio Dueñas Montoya

Grupo: 100413_415
Presentado a: Yuri Lorena Pineda Collazos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA(UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL
NEIVA – HUILA
2023
Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

Directora del curso-Diana Lorena Tique Escobar
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
INTRODUCCION
PA
En el siguiente trabajo tenemos un gran propósito y es a través de simuladores identificar las leyes de GE
newton, identificar las fuerzas que se presentan y a través de la autocrítica dar respuesta a distintas preguntas,
a lo largo de las actividades tenemos claro sobre el movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo
acelerado que también van a la par con leyes leyes de newton que es cuando un cuerpo está en movimiento,
apenas se va empezar a mover, cuando se mueve a través de otra fuerza que lo hace mover en fin, en los
siguientes ejercicios debemos aplicar dichos métodos y en cada simulación aparecen fuerzas como el peso, la
normal, fricción, tensión y también poder hallar las velocidades, aceleración, coeficiente de fricción y dar
una interpretación a los ejercicios.

PA
Guía de actividades Unidad 2: Dinámica y energía
GE
Introducción
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 2 - Tarea 2 del curso de Física General. A continuación,
encontrará los ejercicios a desarrollar, es importante leer detalladamente la guía de actividades y rúbrica
de evaluación Unidad 2 Tarea 2 Dinámica y Energía antes de desarrollar los ejercicios.
1. [20 puntos] Simulador Virtual: Coeficiente cinético

Instrucciones: El primer punto corresponde a realizar una práctica a través de un simulador virtual. Según la
rúbrica que previamente ha leído, en este punto debe realizar un vídeo donde presente su documento de
identidad al inicio, puede utilizar cualquier editor de vídeo y plataforma para publicarse. Recuerde que la
elección de la letra se debe compartir en el foro de discusión y se debe usar para todos los ejercicios
planteados.
Para este ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes valores según la letra que haya elegido desde el
inicio
A. ψ=10 ; Ꝋ=15 ; ∞ =32
B. ψ=20 ; Ꝋ=28 ; ∞=38
C. ψ=30 ; Ꝋ=17 ; ∞=26
D. ψ=40 ; Ꝋ=22 ; ∞=26
E. ψ=25 ; Ꝋ=12 ; ∞=33
Procedimiento:
Diríjase al enlace: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/dinamica/coeficiente_1/dinamico_2.html
a. Diríjase b. En el espacio
hasta la parte de ángulo
inferior de la (señalado en la
página web, imagen con
hasta ubicar la una flecha),
simulación. ajuste el valor
del ángulo de
acuerdo con el
valor de su
número ψ .

1 2

c. Seleccione los determine a

parámetros partir del Movimiento entre 0 y 100cm
PA
fuerzas y hacia sistema de a (t 2)
2 GE
abajo ecuaciones x f =x 0 + v 0 ( 2)
t +
2
planteado el Recuerde que en ambas
valor de la ecuciaones la posición incial,
aceleración. para esta situación es x 0=0
d. Seleccione el Es un sistema
botón nuevo y de ecuaciones
después el 2x2 con
botón play incognitas v 0 y
. a
Una vez el f. Una vez obtenida la aceleración, realice un
bloque termine planteamiento de la segunda Ley de Newton
el recorrido para obtener el valor del coeficiente cinético
registre los
valores de
tiempo t1 y t2 g. Repita los pasos anteriores con dos
valores de ángulo diferente Ꝋ y ∞
e. Dado que el Movimiento entre 0 y 50cm
2
bloque se a (t 1 )
mueve con un x f =x 0+ v 0 ( t 1 ) +
2
MRUA,
Actividades para realizar con los datos obtenidos

a. De acuerdo con el diagrama de fuerzas que

se observa en la simulación, identifique el PA
nombre de cada una de las fuerzas GE
involucradas (flechas azules).
b. Muestre el desarrollo matemático para

determinar tanto la aceleración del sistema,
cómo el coeficiente de fricción cinético.
Tiempo 1 Tiempo 2
2 2
a (t 1 ) a (t 2)
x f =x 0+ v 0 ( t 1 ) + x f =x 0+ v 0 ( t 2) +
2 2
2 2
at1 at2
x f =v 0 t 1+ x f =v 0 t 2+
2 2
Despejamos la para hallar la aceleración Despejamos la para hallar la aceleración
2 2
a t1 a t2
x f −v 0 t 1= x f −v 0 t 2=
2 2
2 2
2 ( x f −v 0 t 1 ) =a∗t 1 2 ( x f −v 0 t 2 ) =a∗t 2

2 ( x f −v 0 t 1 ) 2 ( x f −v 0 t 2 )
2
=a 2
=a PA
t1 t2 GE
Hallamos la velocidad Hallamos la velocidad
Igualamos las dos ecuaciones Igualamos las dos ecuaciones

a=a a=a
2 ( x f −v 0 t 1 ) 2 ( x f −v 0 t 2 ) 2 ( x f −v 0 t 1 ) 2 ( x f −v 0 t 2 )
2
= 2 2
= 2
t1 t2 t1 t2
Datos Datos
t 1=0 , 46 x f =50 cm=0 , 5 m t 1=1.27 x f =50 cm=0 , 5 m
t 2=1 ,17 x f =100 cm=1 m t 2=2.12 x f =100 cm=1 m
Reemplazamos en la formula Reemplazamos en la formula
2 ( 0 ,5 m−v 0 (0 , 46 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (1 , 17 s ) ) 2 ( 0 ,5 m−v 0 (1.27 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (2.12 s) )

2
= 2 2
=
(0 , 46 s) (1 , 17 s) (1.27 s ) (2.12 s)2
Ar¡traves del sistema 2x2 vamos hallar el valor d Ar¡traves del sistema 2x2 vamos hallar el valor d ela
ela velocidad velocidad
2 ( 0 ,5 m−v 0 (0 , 46 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (1 , 17 s ) ) 2 ( 0 ,5 m−v 0 (1.27 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (2.12 s) )

2
= 2 2
= 2
(0 , 46 s) (1 , 17 s) (1.27 s ) (2.12 s)
1m−v 0 (0.92 s) 2 m−v 0 (2 ,34 s) 1m−v 0 (2.54 s) 2 m−v 0 (4.24 s)

2
= 2 2
= 2
0.211 s 1.368 s 1.612 s 4.494 s
Despejo la velocidad Despejo la velocidad
1.368 s ( 1m−v 0 ( 0.92 s ) )=0.211 s (2 m−v 0 ( 2 ,34 s )) 4.494 s ( 1m−v 0 ( 2.54 s ) ) =1.612 s (2 m−v 0 ( 4.24 s ) )
2 2 2 2
Realizamos distributiva Realizamos distributiva
1.368 s ( 1m−v 0 ( 0.92 s ) )=0.211 s (2 m−v 0 ( 2 ,34 s )) 4.494 s ( 1m−v 0 ( 2.54 s ) ) =1.612 s (2 m−v 0 ( 4.24 s ) )
2 2 2 2
1.368 ms2−v 0 ( 1.258 s 3 )=0.422 ms2−v 0 (0.493 s3 ) 4.494 ms2−v 0 ( 11.414 s3 ) =3.224 ms2−v 0 (6.834 s 3)

PA
1.368 ms2−0.422 ms2 =( 1.258 s 3 ) v 0−(0.493 s 3 )v 0 4.494 ms2−3.224 ms2=( 11.414 s 3 ) v 0−(6.834 s3 )v 0
GE
2 3 2 3
0.946 ms =(0.765 s )v 0 1.27 ms =(4.58 s )v 0
2 2
0.946 ms 1.27 ms
¿¿ ¿¿
m m
v 0=1.236 s v 0=0.277 s
Hallo la aceleracion Hallo la aceleracion
2 ( x f −v 0 t 1 ) 2 ( x f −v 0 t 1 )
2
=a 2
=a
t1 t1
Reemplazo Reemplazo
2 ( 0.5−1.236 ms ) (0.46) 2 ( 0.5−0.277ms ) (1.27)

(0.46)2 (1.27)2
m m
a=−0.64 s 2 a=0.18 s 2
Hallamos el coeficiente de friccion Hallamos el coeficiente de friccion

g∗sem ( θ ) −a g∗sem ( θ ) −a
μ= μ=
gcos(θ) gcos(θ)
m m m m
9.81 s ∗sem ( 10 )−(−0.64 s )
2 2 9.81 s ∗sem ( 15 )−( 0.18s )
2 2
μ= =0.11 μ= =0.24
9.81cos (10 ) 9.81 cos ( 15 )
μ=0.11 μ=0.24
Hallamos la velocidad
Igualamos las dos ecuaciones

a=a

2 ( x f −v 0 t 1 ) 2 ( x f −v 0 t 2 )
2
= 2
PA
t1 t2 GE
Datos
t 1=0.38 x f =50 cm=0 , 5 m
t 2=0.62 x f =100 cm=1 m
Reemplazamos en la formula
2 ( 0 ,5 m−v 0 (0.38 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (0.62 s ) )

2
=
(0.38 s ) (0.62 s)2
Ar¡traves del sistema 2x2 vamos hallar el valor d ela velocidad
2 ( 0 ,5 m−v 0 (0.38 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (0.62 s ) )

=
(0.38 s )2 (0.62 s)2
1m−v 0 (0.76 s) 2m−v 0 (1.24 s)

2
= 2
0.144 s 0.384 s
Despejo la velocidad
0.384 s ( 1 m−v 0 ( 0.76 s ) )=0.144 s (2 m−v 0 ( 1.24 s ) )

2 2
Realizamos distributiva
0.384 s ( 1 m−v 0 ( 0.76 s ) )=0.144 s (2 m−v 0 ( 1.24 s ) )

2 2
0.384 ms2−v 0 ( 0.291 s3 ) =0.288 ms2−v 0 (0.178 s 3)
0.384 ms2−0.288 ms2=( 0.291 s 3) v 0−(0.178 s 3)v 0
2 3
0.096 ms =(0.113 s )v 0
2
0.096 ms
¿¿
m
v 0=0.849 s

Hallo la aceleracion
PA
GE
2 ( x f −v 0 t 1 )
2
=a
t1
Reemplazo
2 ( 0.5−0.849ms ) (0.38)
(0.38)2
m
a=2.45 s 2
Hallamos el coeficiente de friccion

g∗sem ( θ ) −a
μ=
gcos(θ)
m m
9.81 s ∗sem ( 32 ) −(2.45 s )
2 2
μ= =0.11
9.81 cos ( 32 )
μ=0.33
c. Complete la siguiente tabla de acuerdo con Ángulo Aceleración Coeficiente

los valores obtenidos cinético
Ángulo ψ 10 −0.64 s
m
2 μ=0.11
Ángulo Ꝋ 15 0.18 s
m
2 μ=0.24
Ángulo ∞ 32 2.45 s
m
2 μ=0.33

d. Realice una gráfica de Aceleración vs

Coeficiente cinético. PA
GE
e. ¿Qué puede concluir de la relación entre el

coeficiente cinético y la aceleración Que son directamente proporcionales ya que, al
encontrada? aumentar la aceleración en el eje de las x, el
coeficiente cinético aumenta en el eje de la y, donde
nos damos cuenta que este aumenta oponiéndose al
deslizamiento y tratando de reducir la rapidez
f. Realice un video en donde muestre la Copie el link del video en este espacio
interacción con el simulador y la
identificación de las fuerzas.
2. [10 puntos] Resumen practica de laboratorio

Considerando el siguiente laboratorio realizar puntos 2-3 y 4; tenga en cuenta los valores de la gravedad que
debe tomar según la letra que escogió desde el inicio de la actividad, puede interactuar con varias masas tanto
del carro como de la masa colgante pero siempre dando la mayor distancia (500cm).
https://amrita.olabs.edu.in/?sub=1&brch=1&sim=44&cnt=4
A B C D E
Earth Uranus Jupitar Moon Earth
Escriba aquí un párrafo entre 200 y 250 palabras (este párrafo debe ir en inglés y en español) de la
experimentación desarrollada con la simulación en línea en el cual se evidencie cuál fue el objetivo de la
práctica, cómo se desarrolló la práctica, cuáles fueron los resultados encontrados y la principal conclusión.

Borre el texto por defecto en gris, evidencia la longitud en palabras de su escrito. .Nota: Recuerde usar
PA
sus palabras, no copie y pegue texto. Cualquier evento de plagio será anulado.
GE
According to Newton's second law, it tells us that the acceleration of an object is directly proportional to
the sum of all the forces acting on it and inversely proportional to the mass of the object, the force is
equal to the mass times the acceleration.
In the experiment we realize that each object has forces, in the object one the one on the table experiences
the force due to the weight and this is directed downwards, the normal force inversely, and the tension
that is directed upwards. the right and the kinetic force that goes opposite to the movement, in the second
object we have the tension and the weight that goes in the opposite way, the acceleration for both is the
same since they are on the same rope, as the pulley does not have friction the tension on both sides of the
rope is the same in magnitude.
In the experiment we find the cart attached to a rope with a hanging object, the cart is on the table if we
experience the same weight in the mass of the two objects we realize that when traveling the same
distance the time is equal, if The cart has more weight, its acceleration is less and it goes slower and the
time is greater, but if the hanging object experiences more weight, this causes the cart to have greater
acceleration since it is pushing it due to its weight.
Según la segunda ley de newton nos dice que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a
la suma de todas las fuerzas que actúan sobre el e inversamente proporcional a la masa del objeto, la
fuerza es igual a la masa por la aceleración.
En el experimento nos damos que cada objeto tiene unas fuerzas, en el objeto uno el que esta sobre la
mesa experimenta la fuerza debido al peso y esta va dirigió hacia abajo, la fuerza normal de manera
inversa, y la tensión que va dirigió hacia a la derecha y la fuerza cinética que va de forma opuesta al
movimiento, en el segundo objeto tenemos la tensión y el peso que va de forma contraria, la aceleración
para ambas es igual ya que se encuentran en una misma cuerda, como la polea no presenta fricción la
tensión en ambos lados de la cuerda es la misma en magnitud.
En el experimento nos encontramos con el carrito sujeto a una cuerda con un objeto colgante, el carrito
esta sobre la mesa si experimentamos el mismo peso en la masa de los dos objetos nos damos cuenta que
al recorrer la misma distancia el tiempo es igual, si el carrito tiene más peso su aceleración es menos y
esta va mas despacio y el tiempo es mayor, pero si el objeto colgante experimenta mas peso, este hace que

el carrito presente mayor aceleración ya que este lo esta empujando debido a su peso.
PA
GE
3. [15 puntos] Introducción y metodología de la práctica de laboratorio

Escriba la sección de introducción (marco teórico) y metodología desarrollada; ambos escritos deben ser de
autoría propia del estudiante.
a. Para la introducción: Tres párrafos de 10 líneas. Recuerde señalar los conceptos teóricos utilizados
para dar cumplimiento a la práctica desarrollada, por ejemplo; el concepto de las leyes de Newton, el
movimiento uniformemente acelerado y el coeficiente de rozamiento. En esta sección también
describa ¿Cuál es el propósito de aprendizaje que se quiere lograr con la simulación?
b. Para la metodología. Describa los materiales utilizados y necesarias para llevar a cabo la simulación.
Y describa un paso a paso del desarrollo de la práctica. Esta sesión tiene como máximo media página
Introducción:
Las leyes de newton son tres, inercia, ley fundamental de la dinámica y principio de acción y
reacción dichas leyes también se pueden llamar las leyes del movimiento, según mi análisis e
investigación no se puede aplicar la inercia ya que el cuerpo debe permanecer en reposo o alguien
que lo ponga en movimiento o las detenga igual sucede con la tercera ley ya que el carrito no está
siendo empujado si no que está siendo arrastrado.
Es por eso por lo que si existe más coherencia con la segunda ley donde la aceleración del objeto es
directamente proporcional a la suma de todas las fuerzas, en carrito la fuerza neta es directamente
proporcional a la aceleración es decir establece que un cuerpo acelera cuando se aplica una fuerza
para moverlo como pasa acá entre mayor peso del objeto colgante mayor es la fuerza que arrastra el
carro y la aceleración aumenta.
En la práctica de laboratorio nos encontramos como el MRUA ya que este se desplaza en una línea
recta y está sometido a una aceleración constante, nos encontramos con una mesa donde hay un
carrito sujeto a una cuerda con un objeto colgante donde este por su peso hace que el carrito que
está en reposo presente una aceleración y a medida que avanza su velocidad cambia, su rapidez es
constante, por tal motivo el carrito y el objeto presentan la misma aceleración, velocidad y rapidez
ya que están sujetas a la misma cuerda.
En coeficiente de rozamiento nos encontramos con el coeficiente de fricción cinético ya que

experimenta la fuerza del cuerpo en movimiento como en este caso el carrito se mueve, pero a su vez
tiene un agarre con la mesa el carrito presenta varias fuerzas entre ellas el peso que va hacia abajo,
la norma hacia arriba, l la tensión a la derecha y fuerza cinética que es la fuerza contraria donde
este tiene rozamiento con la mesa.

Metodología:
Para desarrollar el experimento fue importante investigar y analizar para así hallarle sentido al PA
tema, al ingresar al laboratorio nos encontramos con una mesa donde encima se encuentra un GE
carrito atado de una cuerda donde tira a su vez un objeto a través de una polea. La tabla de
distancia vs tiempo y el cuadro para seleccionar el peso de los objetos, distancia y gravedad.
Procedemos a escoger la gravedad y jugar con el peso de cada objeto para obtener resultados y
analizar, pero antes de todo en la segunda ley de newton la dinámica procedemos hallar esas fuerzas
típicas que encontraremos en cada objeto, como en el caso del carro que como esta sobre la mesa
esta tiene un peso hacia abajo y una normal hacia arriba ya que esta siempre está de forma
perpendicular, también presenta tensión ya que está atada al objeto y la fuerza de fricción, el otro
objeto presenta peso y tensión.
Que me logro dar cuenta que al poner en el carro un peso de 500g y en objeto igual, este tuve un
tiempo de 1.43 segundos, a la vez puse el cronometro del celular para ver si coincidía y el resultado
fue positivo, como ambos objetos están atados a la misma cuerda su velocidad es igual ya que esta
presenta aceleración debido a la fuerza que el objeto colgante hace, si colocamos 500 g al carrito y
al objeto colgante 50 g nos damos cuenta que este tiene menos velocidad ya que el carro es más
pesado que el objeto colgante y por tal motivo en la misma distancia la recorre con más tiempo como
3.35 s, pero si colocamos 500 g en el objeto colgante y 50 g en el carrito este se acelera más y su
velocidad aumenta y el tiempo disminuye en tes caso 1.06 s.
A pesar de la fuerza que el objeto colgante ejerce sobre el carrito las fuerzas de este también actúan
como el rozamiento de este que hace sobre la mesa.
4. [15 puntos] Análisis de tablas y gráficos
Análisis y discusión de resultados
Realice un análisis del laboratorio de la segunda ley de Newton considerando los siguientes datos para la
letra que escogió para esta tarea, recuerda la gravedad que tienes en el punto 2.
A
Masa del carro: 100g
Masa colgante: 150g
Masa colgante: 250g
Masa colgante: 350g
Distancia: máxima
 Colocar la gráfica distancia vs tiempo que aparece en la simulación y colocar al lado las tablas de
datos

PA
GE
Masa del carro (g) Gravedad ( m/ s2 ) Masa colgante (g) Distancia (cm) Tiempo (s)
100 g 9.8 150 g 500 cm 1.30 s
100g 9.8 250 g 500 cm 1.20 s
100 g 9.8 350 g 500 cm 1.15
 Determine cada una de las Fuerzas involucradas en el sistema analizado DCL (Diagrama de cuerpo
Libre)

 Realice un análisis de los resultados encontrados

Según mi análisis es que el carrito tiene un peso de 100 gramos y el peso del objeto colgante este va
PA
variando inicia con peso de 150 g recorriendo una distancia máxima de 500m en su primer recorrido el GE
tiempo es de 1,30 segundos, en cada recorrido se le aumenta 100 g más tal motivo que este acelera más y
su velocidad aumenta disminuyendo el tiempo para terminar su recorrido con un peso en el carro de
1100g, el objeto colgante de 350g y su tiempo final de 1,15 s , nos damos cuenta que entre mayor peso en
el objeto colgante mayor es la velocidad y menor el tiempo
Conclusiones
Construya 3 conclusiones sobre sus hallazgos en este trabajo considerando los puntos anteriormente
desarrollados.
 Se logra darle sentido a la segunda ley de newton identificando las fuerzas en cada objeto.
 Lograr hallar de forma matemática la velocidad, aceleración, coeficiente de fricción.
 Se obtuve un conocimiento y entendimiento de los temas sobre leyes de newton y a través del
laboratorio virtual aprender de una forma didáctica a obtener los resultados propuestos en la guía.


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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso de Física General 100413

Presentado por: Faber Mauricio Dueñas Montoya

Presentado a: Yuri Lorena Pineda Collazos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA(UNAD)

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

1. [20 puntos] Simulador Virtual: Coeficiente cinético

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

c. Seleccione los determine a

Actividades para realizar con los datos obtenidos

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a. De acuerdo con el diagrama de fuerzas que

b. Muestre el desarrollo matemático para

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

Igualamos las dos ecuaciones Igualamos las dos ecuaciones

Reemplazamos en la formula Reemplazamos en la formula

2 ( 0 ,5 m−v 0 (0 , 46 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (1 , 17 s ) ) 2 ( 0 ,5 m−v 0 (1.27 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (2.12 s) )

2 ( 0 ,5 m−v 0 (0 , 46 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (1 , 17 s ) ) 2 ( 0 ,5 m−v 0 (1.27 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (2.12 s) )

1m−v 0 (0.92 s) 2 m−v 0 (2 ,34 s) 1m−v 0 (2.54 s) 2 m−v 0 (4.24 s)

Despejo la velocidad Despejo la velocidad

Realizamos distributiva Realizamos distributiva

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

Hallo la aceleracion Hallo la aceleracion

2 ( 0.5−1.236 ms ) (0.46) 2 ( 0.5−0.277ms ) (1.27)

Hallamos el coeficiente de friccion Hallamos el coeficiente de friccion

Igualamos las dos ecuaciones

Tutor: Yuri Lorena Pineda Collazos (email: Yuri.pineda@unad.edu.co)

2 ( 0 ,5 m−v 0 (0.38 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (0.62 s ) )

2 ( 0 ,5 m−v 0 (0.38 s) ) 2 ( 1 m−v 0 (0.62 s ) )

1m−v 0 (0.76 s) 2m−v 0 (1.24 s)

0.384 s ( 1 m−v 0 ( 0.76 s ) )=0.144 s (2 m−v 0 ( 1.24 s ) )

0.384 s ( 1 m−v 0 ( 0.76 s ) )=0.144 s (2 m−v 0 ( 1.24 s ) )

0.384 ms2−v 0 ( 0.291 s3 ) =0.288 ms2−v 0 (0.178 s 3)

0.384 ms2−0.288 ms2=( 0.291 s 3) v 0−(0.178 s 3)v 0

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Hallamos el coeficiente de friccion

c. Complete la siguiente tabla de acuerdo con Ángulo Aceleración Coeficiente

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d. Realice una gráfica de Aceleración vs

e. ¿Qué puede concluir de la relación entre el

2. [10 puntos] Resumen practica de laboratorio

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3. [15 puntos] Introducción y metodología de la práctica de laboratorio

En coeficiente de rozamiento nos encontramos con el coeficiente de fricción cinético ya que

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4. [15 puntos] Análisis de tablas y gráficos

Análisis y discusión de resultados

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 Realice un análisis de los resultados encontrados

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