SESIÓN DE REFUERZO ESCOLAR - MATEMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

BIMESTRE IV
UNIDAD VII
NOMBRE DE LA UNIDAD RECORDEMOS Y PRACTICAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
ÁREA Matemática
NOMBRE DE LA SESIÓN “Reforzamos resolviendo problemas de la Evaluación diagnóstica” (pregunta 23)
FECHA DE EJECUCIÓN 27/10/2023
DURACIÓN 3h
GRADO Y SECCIÓN 6° “B”
DOCENTE Victor Hugo Medrano Bernabé
SUB DIRECTORA Sara Luyo

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
- Modela objetos con
formas geométricas y sus
transformaciones
- Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
DE APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
- Establece relaciones entre las características de
objetos reales o imaginarios, los asocia y representa
con formas bidimensionales (triángulos,
cuadriláteros y círculos), sus elementos, perímetros y - Resuelve situaciones
superficies; y con formas tridimensionales (prismas problemáticas con
rectos y cilindros), sus elementos y el volumen de los formas geométricas y - Lista de cotejo
prismas rectos con base rectangular. prismas de su
 Establece relaciones entre los datos de ubicación y evaluación diagnóstica.
recorrido de los objetos, personas o lugares, y las
expresa en un croquis o plano sencillo teniendo en
cuenta referencias.

III. META DE APRENDIZAJE DE LIMA METROPOLITANA ASOCIADA A LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

INCLUSIÓN ECONOMICA: Resuelve problemas de la vida cotidiana realizando operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división con números hasta 99 999; y operaciones con fracciones y números decimales hasta el décimo. Por
ejemplo, cuando a partir del ingreso de la familia opera correctamente con montos aproximados a los décimos. (Ej: 107,5)
para conocer los gastos que realiza su familia para cubrir sus necesidades (alimentación, servicios, etc.).

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

ACTIVIDADES PERMANENTES
Saludo y asistencia
Observan la siguiente situación (Anexo 1)

Plantea el título de una actividad de RE

“Reforzamos resolviendo problemas de la Evaluación diagnóstica 2023”
 Plantea una situación con la ayuda de tu equipo

Los estudiantes observan la situación planteada y las identifican como situaciones de VISIÓN ESPACIAL e identifican las
figuras respectivas que se pueden observar, teniendo en cuenta un punto de vista de referencia (arriba) lo que lo ayudará a
determinar la imagen solicitada en la situación problemática.

Formula el propósito de la actividad de refuerzo. ANEXO 2

“Hoy resolveremos ejercicios sobre prismas y los polígonos que lo conforman”

Plantea la actividad atendiendo los diferentes niveles de avance.

Comprensión del problema: Observamos el procedimiento para resolver la situación planteada

Formalización
- Recuerdan junto al docente el procedimiento adecuado para resolver situaciones problemáticas con visión espacial.
- Hallan la incógnita de la situación problemática utilizando el procedimiento para determinar el molde que dará origen al
prisma, teniendo en cuenta las figuras poligonales que lo conforman.
- Identifican la imagen respectiva y hallan la respuesta correcta.

Evalúa los aprendizajes

- Resuelven las fichas de actividades (Anexo 1).
- Se fomenta la reflexión y el diálogo sobre ¿Cuáles fueron las dificultades que tuvieron?, ¿Pudiste resolver los problemas?,
¿Identificaste operación necesaria para resolver cada problema? ¿Para qué les servirá lo que aprendieron?, ¿Qué nos ayudó
a resolver los problemas?
- Verifica junto con ellos el cumplimiento de las normas de convivencia.

V. ANEXOS
 Ficha de trabajo – aplicación

…………………………………………… ………………………………............... …………………………………..

DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE
ANEXO 01
 I. ¿Qué prisma se puede formar con la siguiente plantilla?
REFORZAMOS PARA LA EVALUACIÓN
PREGUNTA 23:

¿Con cuál de las siguientes plantillas se puede armar esta caja?

II. ¿Qué prisma se puede formar con la siguiente plantilla?

ANEXO 02

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
“Hoy resolveremos ejercicios
sobre prismas y los polígonos
que lo conforman”