Lingüística

aplicada
El estructuralismo Esta metodologia se suele aplicar a las
El estruturalismo es una metodologia sociedades ya que estas comparten
aplicada en las ciencias sociales, que numerosos elementos en común, tales
consiste en estudiar los fenomenos como el sistema economico, el
que les sucedena los indivuduos de lenguaje, la literatura, etc.
una determinada comunidad, y ello, Según el estructuralismo, el
en funcion de las estructuras a las comportamiento humano se entiende
que estan sometidos. gracias a que dentro de un sistema
Para el estructuralismo existen una determinado se han establecido de
serie de estructuras, que son formas forma implicita y explicita unas reglas
de comportamiento.
el comportamiento de los seres humanos esta condicionado por las
estructuras presentes de cada sociedad o cultura
es el ser humano quien le da significado a los hechos, acciones y
costumbres que experimentan
Origen
según el estructuralismo se deben de identificar las estructuras, separarlas y
El analizarlas
inicio de la osea que puede
metodologia llamarse estructuralista
estructuralista es establece aen practicamente todo
el curso de lingüística
analisisObra
general. que depersigue
Saussurelas estructuras subyacentes
en la que desarrollaba la de un fenomeno
distincion humano
entre los simbolos
Elelrelativismo
estructuralismo(edward
surge shapin,
como una
linguisticos, es decir, la lengua y el habla.herramienta lingüística en la
Ej: indigenas de la selva decada de
Benjamín
los veintes,LeeperoWhorf)
a mediados del siglo 20 seamazonica
convierte en un metodo
tienen numerosaspara
Asi, el acto comunicativo se dividia en estos dos componentes, que podian
La hipotesis palabras para definir la palabra
analizarse pordeseparado,
ellos dospero
plantea queque ir inequivocamente
tenian unidos.
por el hecho de poseer una lengua verde osea que su vision del
El estructuralismo
determinada dice que
nos hace el realidad
ver la lenguaje cobraconcepto
sentido ya que aquellos
verde que lo
es totalmente
escriben y hablan
de una forma entienden El
determinada. el significado que se le haadado
diferente comoanosostros
cada uno de sus
elementos.
lenguaje tieneEs una
dos creacion
grandes artificial que sirveconocemos
para que una comunidad
y definimos el
utilidades una es entender la concepto verde.
realidad que nos rodea y otra muy O por ejemplo en español
diferente es comunicarnos con el tenemos las palabras “te amo” y
resto. el “te quiero” que para cualquier
La vision del relativismo tiene que persona que sabe español
Edward Sapir
El define el lenguaje como funcion cultural.
Ej: “Eliminemos la sociedad, y habrá todas las razones para creer que el
hombre aprenderá a caminar. (…) Pero igualmente seguro es que nunca
aprenderá a hablar, esto es, a comunicar ideas según el sistema tradicional de
una sociedad determinada.” El caminar es una función instintiva; el habla es una
función no instintiva, una función adquirida, “cultural”. “El habla es una actividad
humana que varía sin límites precisos en los distintos grupos sociales, porque
es una herencia puramente histórica del grupo, producto de un hábito social
mantenido
Los signos durante largo
simplifican la tiempo.”
experiencia y permiten pensar la realidad.
Osea el dice
Mi perro, que
el de la caminar esvecino,
foto, el del un ejemplo de una
el perro función
de mi orgánica.
imaginación etc.Elson
lenguaje,
parte de
en cambio, es una
la clasificación perrofunción
por sus adquirida, determinada
rasgos esenciales por la cultura.
comunes a pesar de las grandes
diferencias.
Sapir no niegaGracias al lenguaje
el factor biológico,podemos
pero diceorganizar la puede
que no se experiencia,
definirpodemos
el lenguaje
Lenguaje
sin la cultura yenpensamiento
la que el individuo se desarrolle.
El
“Elpensamiento
lenguaje es es
un “el más elevado
método de los contenidos
exclusivamente humano, ylatentes o potenciales
no instintivo, de del
habla”
comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos
producidos de manera
El pensamiento deliberada.”
está determinado Lospor
signos permiten
el lenguaje; noque
hayelpensamiento
mundo de sin
nuestras experiencias
un lenguaje que losea
hagasimplificado
posible. y generalizado. Por eso, los hablantes
El pensamiento (producto) crece a medida que lo hace el lenguaje
(instrumento).

Universalidad del lenguaje

El lenguaje humano es el único que posee universalidad semántica o la
capacidad de producir un número ilimitado de mensajes nuevos sin pérdida de
eficiencia informativa, es decir el único hablado y pensado para así poder
transmitir cierta información. De acuerdo a la universalidad el lenguaje se dice
Benjamin Lee Whorf (1897-1941)
Hipótesis whorfiana fuerte: La lengua determina el pensamiento y las categorías
lingüísticas limitan y determinan las categorías cognitivas. Esta postura se conoce
como determinismo lingüístico.
Hipótesis whorfiana laxa o debil: Las categorías lingüísticas tan solo influyen en el
pensamiento y las decisiones.
Hipotésis
Franz whorfiana fuerte: La lengua de un hablante monolingüe determina
boas (1858-1942)
completamente la forma en que éste conceptualiza, memoriza y clasifica la
Precursor que
«realidad» y profesor
lo rodea de(esto
Sapir.
seFundador
da a nivelde la antropología ensemántico,
fundamentalmente Estados Unidos.
aunque
también
Estudióinfluye
lenguas ende
la los
manera de asumir
indígenas los procesos
de América y llegó de
a latransformación
conclusión de yquelos la
estados
cultura de las cosas
y formas expresados
de vida por las
de un pueblo acciones
están verbales).
reflejados en suEs decir, la
lenguaje lengua
hablado.
determina fuertemente el pensamiento del hablante.
Representante de la Escuela relativista
Hipótesis whorfiana débil: La lengua de un hablante tiene cierta influencia en la
Franz Boas y sus alumnos desarrollaron particularismo histórico a principios del
forma que éste conceptualiza y memoriza la «realidad», fundamentalmente a nivel
siglo XX. Este enfoque afirma que cada sociedad tiene su propio desarrollo
semántico. Esto significaría que a igualdad de todo lo demás pueden existir
histórico único y debe ser entendida a partir de su propio contexto cultural y
El descriptivismo
diferencias estadísticas significativas en ladel
(Adquisicion
ambiental específico, especialmente
forma que dos hablantes de diferentes
su proceso histórico.
lenguas resuelven o enfocan ciertos problemas.
lenguaje)
Leonard Bloomfield (1887-1949) El ejemplo que da Bloomfield es el
Filólogo y lingüista estadounidense. de Jack y Jill que se encuentran en
Representante importante del una situación concreta, que es que
estructuralismo norteamericano. uno de ellos ve un árbol y le
Fundador de la Sociedad Lingüística de apetece una manzana. Entonces
este país. Padre del distribucionalismo dice: “quiero una manzana”, el otro,
conductista. ante ese estímulo de tipo lingüístico
(verbaliza su deseo), lo decodifica y
Este dice que todos nosotros ante un
se produce la respuesta física:
determinado estímulo, respondemos de
coger la manzana.
una determinada manera. Estímulo à
stimulus-response-theory
Para el conductismo el esquema estímulo-respuesta es el principio racional
fundamental para entender toda actividad humana.
Vocabulario especializado
emisión de habla: speech-
utterance
acto de habla: speech act
hechos prácticos: practical
events
estímulo: stimulus (S)
respuesta: response (R)
respuesta sustituta: substitute
Bloomfield nos dice que el ser humano aprende por estimulos osea por el
stimulus-response. Ej: cuando le mostramos a un niño un balon de futbol y le
decimos “gol” el niño cuando en un futuro alguien diga “gol” o vea un gol le
relacionara inmediatamente a el balon que previamente le mostaron, ya que la
Charles
mente del serHockett (1916-
humano aprende Zellig
con sonidos Harris
e imágenes que(1909-1992)
va guardando

2000) Lingüista estadounidense, famoso por

su descubrimiento de la gramática
Encargado de la dualidad
transformacional.
Representa la fase post-bloomfieldiana del
(Chomsky desarrolló su sistema a base
estructuralismo. Estudió antroplogía y
de la obra de Harris, aunque muy
lingüística en la Universidad de Yale.
Obra importante:
A Course in Modern Linguistics.
New York 1958
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