LINGÜÍSTICA

1- DEFINICION LENGUA:

La lengua es un sistema de signos lingüísticos

que tiene significado y que puede ser
decodificado entre personas que manejan el
mismo sistema. Existe una amplia diversidad de
lenguas según cada cultura alrededor del
mundo, que se transmiten a través del lenguaje
que es la capacidad intrínseca del ser humano
de manifestarse de manera verbal (oral o
escrita) o no verbal (gestual, icónica o
ilustrativa).

Según la lengua, diferentes palabras o

significantes designan a un mismo elemento o
significado. Por ejemplo, casa en español o
house en inglés se emplean para designar a una
estructura con paredes, techo, puertas y
ventanas en la que viven las personas.

Uriarte, Julia. (2021, Marzo 16). Lengua. Retrieved from Humanidades.com: https://humanidades.com/lengua/

Saussure consideraba la lengua, como un solamente de la presencia simultánea de los

“tesoro, depósito de las imágenes acústicas otros (CLG, 146).
asociadas con un concepto” (El Curso de
lingüística general, 29-31, 33 y 35 - 1945) y la
palabra como una “unidad que vive fuera de
todo discurso en el tesoro mental” (Escritos
sobre lingüística general, 112).

El objeto de la teoría saussuriana es lo

lingüístico, y el concepto de signo es su
expresión, tomada de nuestra tradición. Así lo
establece el principio, según el cual, “la lengua
como un sistema de signos interdependientes,
en los que el valor de cada término resulta
Medina, Pepa. (2015, Junio). Saussure: el signo lingüístico y la teoría del valor. Las Nubes, Vol. XII (01). Barcelona, Espana. Extraido de
http://www.ub.edu/las_nubes/archivo/17/teoria-valor

2- DEFINICION LINGUISTICA:

John Lyons (en Introducción en la lingüística

teórica. Barcelona, Teide. 1973) nos da su
definición de la lingüística en estos mismos
términos:

La lingüística puede ser definida como el estudio

científico del lenguaje. (...) por estudio científico
del lenguaje se entiende su investigación a
través de observaciones controladas y
empíricamente verificables y con referencia a
alguna teoría general sobre la estructura del
lenguaje.

Por todo esto, la lingüística puede definirse

como una ciencia teórica y práctica a la vez,
pues no puede conformarse con presentar
teorías: debe demostrarlas y, al mismo tiempo,
tampoco puede contentarse simplemente con
la observación y descripción de los hechos:
debe verificarlos y utilizarlos para confirmar sus
teorías.

De esta manera, la definición puede

completarse en estos términos: la lingüística se
ocupa de la descripción y explicación de los
procesos que se dan en las distintas lenguas
del mundo: sus relaciones internas y sus
funciones en la sociedad.

Dominguez, Carmen; Agelvis, Valmore (2002). Lingüística: una introducción generalísima. Universidad de Los Andes, Departamento de Lingüística. Merida,
Venezuela. Extraido de http://www.human.ula.ve/linguisticahispanica/documentos/Dominguez_Agelvis.pdf

3- DIFERENCIAS ENTRES LENGUA Y Entre las principales características de la lengua - Es intangible y requiere del lenguaje para
LINGÜÍSTICA: se destacan que: manifestarse.
- Es social porque permite que las personas se
comuniquen y transmitan sus valores culturales
en cada generación.
- Está organizada en base a la gramática, es
decir, a las normas que regulan el uso correcto
de los signos.
- Es arbitraria en el sentido de que no existe
relación particular entre la palabra y el objeto o
la idea que representa.
- Está en constante revisión de la gramática a fin
de acompañar los cambios y la evolución de la
vida humana.
- Es dinámica debido a que suele incorporar
palabras nuevas a lo largo del tiempo.
Uriarte, Julia. (2021, Marzo 16). Lengua.
Retrieved from Humanidades.com:
https://humanidades.com/lengua/
a) Es social
La lengua es un conjunto de signos que se
concreta con el habla al permitirnos
comunicarnos con los demás. La lengua se
transmite de generación en generación;
satisfaciendo los gustos y necesidades del
hablante, consta de creatividad y es abstracta.
b) Es intangible
La lengua es considerada como patrimonio
intangible de la humanidad. Requiere del uso
del lenguaje para poder manifestarse. Sea
inglés, francés, Zapoteco, chino u otra, las
lenguas nos dan una identidad como cultura.
Nos permiten crear juegos de palabras, contar
chismes, crear metáforas.
Nos permite transmitir experiencias, aquí entra
nuestra lengua materna, aquella que sentimos
como propia, es la que aprendemos
generalmente, de nuestra madre y es la que nos
permite comunicar ideas complejas, ya sean
relacionadas a nuestros sentimientos o algún
otro tema, a diferencia de las lenguas
adquiridas posteriormente, conocidas como
segunda lengua.
c) Se organiza gramaticalmente
Las lenguas son códigos lingüísticos que se
emplean palabras para transmitir aquello que
les gusta, ideas, reflexiones, sentimientos,
mandatos; cada palabra que sale de nuestra
boca estamos usando la lengua, una vez
entendido esto pasamos a la organización.
Para la lengua poder ser considerada una
lengua real necesita organizarse, ¿Cómo se
organiza? lo hace como un conjunto de
unidades que se usan para formar unidades
mayores, es como que tengas varias letras del
abecedario y realices una unión, con esto
crearas sonidos, palabras, textos o enunciados.
d) Es dinámica
Las lenguas son dinámicas porque se van
transformando, están en constante cambio. De
hecho, sus cambios son tan abundantes que a
veces nos he difícil mantenernos actualizados.
Es difícil que se dé un cambio en las palabras
que comúnmente utilizamos, caso contrario
ocurre cuando las palabras otrora (que
comúnmente se usaban en un tiempo lejano)
pierden vigencia y son cambiados a otras.
e) Es arbitraria
La lengua es arbitraria, en el sentido de que a
veces no conectamos las palabras que usamos
con el objeto o la idea que tratamos de
representar.
Ferdinand de Saussure, uno de los lingüistas
más famosos de la historia, quien constituyó la
lingüística como una ciencia. Explicó: que uno
de los rasgos que diferencian a una lengua de
otra, es la manera arbitraria en la que
denominan a la existencia. Es decir que, aunque
dos términos signifiquen lo mismo, en dos
lenguas se escriben totalmente diferentes o si
se escriben igual no significan lo mismo. Por ej.,
si la palabra “perro” que para un
hispanohablante es una palabra familiar, no es
lo mismo que yo venga y le diga: “eyga” que
también habla de un perro en el idioma somalí,
pero ¿A qué clase de perro es al que se
refieren?
Revista educativa Caracteristicasdel.com.
Equipo de redacción profesional. (2021, 03). 5
características de la Lengua. Escrito por:
Redactores Profesionales. Documento obtenido
en fecha 01, 2023, desde el sitio web
profesional y educativo:
https://www.caracteristicasdel.com/educacion/
5_caracteristicas_de_la_lengua.html.
Ver: https://noticias.ulsaoaxaca.edu.mx/wp-
content/uploads/2021/03/Caracter
%C3%ADsticas-de-la-Lengua.pdf
Lingüística, es la ciencia que estudia el lenguaje.
Puede centrar su atención en los sonidos, las
palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en
las relaciones existentes entre las lenguas, o en
las características comunes a todas ellas.
También puede atender los aspectos
psicológicos y sociológicos de la comunicación
lingüística. Las lenguas se pueden describir y
estudiar desde diversas perspectivas.
Además, cabe estudiar el lenguaje como fin en
sí mismo, que constituye el estudio teórico, y
como medio para ser aplicado a otras ramas del
saber o a técnicas concretas, que es un estudio
aplicado. La lingüística teórica elabora modelos
que expliquen el funcionamiento del lenguaje,
cuáles son sus estructuras y sus componentes.
La lingüística aplicada incorpora sus
descubrimientos científicos al campo de la
enseñanza de idiomas, la elaboración de
repertorios léxicos, sintácticos o fonéticos, y la
terapia de los trastornos del lenguaje, entre
otros.
La Edu Digital (2021). Linguística, definición y
características.
https://edukativos.com/apuntes/archives/8284
La lingüística tiene como objetivo el estudio, la
descripción y la explicación de la lengua
entendida como un sistema de signos
autónomo. Como tal, es una ciencia que bien
puede estudiar el lenguaje en un sentido
general, enfocado en su naturaleza y en las
pautas que lo rigen, o bien de manera
particular, orientado al estudio de lenguas
específicas. Asimismo, la lingüística aborda
aspectos asociados a la evolución de la lengua y
su estructura interna, entre otras cosas.
La lingüística también estudia la lengua a
distintos niveles: el fonético-fonológico, el
morfológico, el sintáctico, el léxico y el
semántico. Asimismo, la analiza a partir de su
realización en el habla mediante las disciplinas
de la pragmática y de la lingüística textual.
Coelho, Fabián (19/11/2018). "Lingüística". En:
Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/linguistica/
Consultado: 18 de enero de 2023, 08:52 pm.
La Lingüística moderna, en cambio, se alinea
decididamente con las ciencias naturales y trata
de construir un discurso basado en argumentos
y pruebas objetivas, y fundamentado en una
metodología científica rigurosa. El uso de
métodos y técnicas experimentales, por un
lado, y el cambio de orientación del estudio
hacia objetivos teóricos y explicativos, por otro,
han confluido en este cambio de paradigma. La
Lingüística ofrece, en consecuencia, una
combinación equilibrada entre el carácter
humanístico de su objeto y el carácter científico
de su enfoque.
Las investigaciones lingüísticas de nuestra época
comparten algunos rasgos que sirven para
distinguirla de muchas de las reflexiones sobre
el lenguaje hechas en la antigüedad.
Estas cuatro características son las que mejor
definen a la Lingüística moderna:
a) Es empírica (y no prescriptiva). La reflexión
científica debe ocuparse de describir y explicar
datos empíricos, es decir, fenómenos
observables (en este caso, la actividad
lingüística de los individuos), no de establecer
normas sobre lo que es correcto, ni de hacer
valoraciones al respecto. La Lingüística moderna
es, por tanto, una disciplina empírica, no
prescriptiva. Un lingüista no inventa las reglas
gramaticales ni –mucho menos– las impone. La
tarea de un químico es estudiar cómo se
combinan los átomos y qué propiedades tienen
los diferentes compuestos, y no prescribir cómo
deben combinarse los átomos entre sí; o la de
un antropólogo es estudiar cómo vive la gente,
no decirle cómo tiene que vivir.
b) Es explicativa. El objetivo final de las ciencias
es la comprensión del mundo. Aunque una
parte de la tarea consiste en describir la
realidad, el fin último de toda ciencia es explicar
los datos para comprender el funcionamiento
de los fenómenos. Con respecto a las lenguas
particulares, el lingüista trata de encontrar los
principios subyacentes que regulan la
construcción e interpretación de las estructuras
lingüísticas; con respecto al lenguaje en general,
su tarea es la de identificar los elementos y los
principios constitutivos de la capacidad
lingüística humana
c) Es objetiva. Otro de los rasgos definitorios de
la Lingüística moderna es la objetividad. Todas
las afirmaciones que se hagan deben ser de
naturaleza objetiva, como corresponde a
cualquier disciplina que reclame para sí un
estatuto científico. Los resultados obtenidos
tienen que ser comprobables y reproducibles, y
no estar basados simplemente en impresiones
más o menos subjetivas del investigador, ni en
puntos de vista exclusivamente personales.
La explicación lingüística no consiste en exponer
opiniones, sino en formular de manera precisa
hipótesis explicativas que otros puedan poner a
prueba. Las diferentes metodologías de las que
se sirve la Lingüística contribuyen a garantizar la
objetividad por medio de la aplicación de
procedimientos válidos.
4. Es explícita. Otra de las condiciones más
importantes a las que debe someterse cualquier
estudio científico es la explicitud (explicitness)
de las formulaciones: en Lingüística, como en
cualquier ciencia, es necesario proponer
descripciones y explicaciones plenamente
explícitas, es decir, detalladas en todos sus
aspectos. Cualquier generalización que se
exponga debe formularse en un lenguaje
preciso e inequívoco, con una terminología
coherente. Se requiere, igualmente, no dejar
pasos ocultos, ni dar nada por sobreentendido.
Aunque en muchas ocasiones la Lingüística
utiliza términos de la lengua común, no hay que
perder de vista que les confiere un significado
propio e inequívoco, que adquiere su sentido
pleno dentro de un conjunto articulado de
distinciones.
Victoria Escandell (2018, noviembre 20). El
lenguaje y la lingüística. Extraído de:
https://www.cerasa.es/media/areces/files/book
-attachment-2704.pdf
3- RAMAS DE LA LINGÜÍSTICA:
La lingüística se puede organizar en diferentes
campos o niveles, de acuerdo al aspecto
específico del lenguaje que sea de su interés,
del siguiente modo:
a) Fonética y fonología. Se llama así al estudio
de los sonidos necesarios para la realización del
lenguaje verbal. Esto abarca tanto las emisiones
físicas de cada sonido que es articulado, como la
configuración puntual de nuestro aparato
fonador a la hora de producirlo; pero también
las imágenes acústicas (mentales) a las cuales
dichos sonidos están asociados y que sirven
para referirse a algo en concreto de la realidad.
Así, la fonética tiene que ver con el habla
(concreta, física, cambiante) y la fonología con
la lengua (abstracta, mental, perdurable).
b) Morfología y sintaxis. Normalmente
referidas como una única disciplina, la
morfosintaxis, estas ramas de la lingüística se
ocupan de comprender tanto la dinámica de la
formación misma de las palabras, o sea, el
modo en que se componen y se integran las
piezas significativas mínimas de cada vocablo,
como, al mismo tiempo, la dinámica de
formación de las oraciones mediante la
combinatoria de las palabras ya formadas. Esto
significa que la morfología es el estudio de la
forma (y formación) de las palabras, mientras
que la sintaxis es el estudio de la organización
(oracional) de las palabras.
c) Semántica y pragmática. La primera
disciplina de este par, que suelen estudiarse en
conjunto, se centra en el significado de las
palabras y en los modos en que éstas pueden
asociarse, compartir sentidos y formar un
sistema léxico, o sea, un enjambre dinámico,
vivo, de sentidos; mientras que la segunda, la
pragmática, se interesa más bien por los
elementos extralingüísticos (no verbales) que
tienen un rol sobre los significados, o sea, sobre
los contextos en que se dice lo que se dice, y
que pueden resultar tanto o más significativos
que lo dicho.
"Lingüística". Autor: Julia Máxima Uriarte. Para:
Humanidades.com. Última edición: 4 de
noviembre de 2020. Disponible en:
https://humanidades.com/linguistica/.
4- PROCESO COMUNICACIONAL:
El proceso de comunicación es el conjunto de
acciones que se ponen en práctica para
transmitir, de manera eficaz y eficiente, un
mensaje entre uno o más individuos.
Surge de la necesidad de comunicar e
intercambiar una información, opinión o
sentimiento de manera exitosa. Por tanto, su
objetivo es comunicar algo que otros puedan
entender.
El proceso de comunicación inicia cuando el
emisor tiene clara la idea que desea comunicar,
formula el mensaje y lo envía a través de un
canal (voz, mensaje escrito, lenguaje corporal,
etc.). Luego, el mensaje es recibido y
decodificado por el receptor, quien, a
continuación, podrá responder e intercambiar
su opinión.
Por ejemplo, cuando hacemos una llamada, el
emisor y el receptor intercambian mensajes
directos, a través de una conexión telefónica
que sirve de canal para la comunicación.
El proceso comunicativo se caracteriza por ser
dinámico y continuo. Asimismo, se vale de una
serie de elementos para que pueda ocurrir,
como el emisor, el mensaje, el canal y el
receptor.
Morales, Adriana (25/01/2021). "Proceso de
comunicación". En: Significados.com. Disponible
en: https://www.significados.com/proceso-de-
comunicacion/ Consultado: 18 de enero de
2023, 09:14 pm.

Por su parte Hervás (1998, p.12) define la

comunicación como “El proceso a través del
cual una persona o personas y transmiten a otra
u otras, y por cualquier procedimiento,
mensajes de contenido diverso, utilizando
intencionadamente signos dotados de sentido
para ambas partes, y por el que se establece
una relación que produce unos efectos”.

Podemos considerar la comunicación, según H.

Mendo y Garay (2005), como “Un proceso de
interacción social de carácter verbal o no verbal,
con intencionalidad de transmisión y que puede
influir, con y sin intención, en el
comportamiento de las personas que están en
la cobertura de dicha emisión”

María Fernández; Antonio Hernández Mendo.

EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires,
Año 17, Nº 178, Marzo de 2013. Departamento
Psicología Social, Antropología Social, Trabajo
Social y Servicios Sociales. Universidad de
Málaga