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Desarrollo del Lenguaje

Tarea 1: Matriz de análisis

Nombre: Yennifer Araujo


Código: 514503_57
Tutor: Gisela Beatriz Gallego Ruiz

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2021

Concepto de Aspectos Aspectos Propuesta


Autor Enfoque
lenguaje positivos negativos personal
Según las Expone que el Esta definición
investigaciones de lenguaje es un enfatiza las
Noam Chomsky, los conjunto finito o características
niños nacen con infinito de oraciones, estructurales del
una capacidad cada lenguaje sin
Chomsky
innata para el adentrase en sus
(1957) una de ellas de
habla. Son capaces
longitud finita y funciones y la
de aprender y
construida a partir de capacidad de
asimilar estructuras
un conjunto finito de generar acción que
comunicativas y
elementos. tiene para un
lingüísticas.
emisor y el
receptor.
Luria (1977) Luria sostiene que Expone que lenguaje Es muy interesante
el lenguaje es de es un sistema de dado a la
gran importancia en códigos con la ayuda importancia que le
la creación de una de los cuales se presta a los
dimensión códigos para la
designan los objetos
psicológica del delineación de
del mundo exterior,
individuo social; objetos, ya sean
sus acciones,
todas las cosas concretos o
cualidades y
visibles y no visibles abstractos, los
llegan a tener un relaciones entre los cuales en gran
registro y una
mismos. medida nos
denominación
ayudan a visualizar
debido al lenguaje.
el mundo que nos
rodea
considerando
nuestros preceptos
socioculturales.
Pavio y Begg Indican que el La definición de
(1981) lenguaje es un estos autores
sistema de entrelaza de forma
comunicación soslayada
biológico
diversas disciplinas
especializado en la de pensamiento
transmisión de para describir los
información procesos de
significativa e transmisión de
intraindividualmente,
información lo cual
a
la hace
través de signos multidisciplinaria.
lingüísticos.
Bronckart Propone la Define el lenguaje La definición de
(1977) explicación de cómo como la instancia o Bronckart la
se produce en el facultad que se invoca considero un
lenguaje la para explicar que
poco tímida y
interacción entre los todos los hombres
profunda, ya que
mundos colectivos hablan entre sí.
deja a un lado la
de la cultura y los
posible injerencia
mundos individuales
que tiene la
de conocimiento, y
cultura en
cómo éstos, siendo
producidos por los un acto
primeros, a su vez, comunicativo
pueden ser los que entre un receptor
los transforman. y el emisor.
Calabro, Exponen que Resalta la
Taylor y dependiendo de cuán
importancia que
Kapadia complejo o sencillo
tiene para los
(1996)
esté estructurado el estudiosos de la
lenguaje tanto verbal comunicación la
como escrito, puede estructura del
variar lenguaje
significativamente el
debido a su posible
nivel de pensamiento influencia en la
y entendimiento en el comprensión de la
individuo. información por
parte de un
receptor. Aspecto
que puede ser
determinante en
esfuerzos masivos
de comunicación
pública.

1. Al finalizar la matriz escriba su propio concepto de lenguaje


El lenguaje al ser algo íntimamente ligado al ser humano y estar inmerso en varios aspectos de nuestra vida diaria,
ha sido estudiado desde diferentes perspectivas de pensamiento y ha ido transformado la conciencia humana
porque permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos, nos lleva a
buscar una explicación teórica sobre las relaciones existentes entre el pensamiento, lenguaje y su posible relación
en la determinación de acciones de un receptor.

Referencias bibliográficas

Discovery Home and Health (sf). Bebé humano – habla [video en línea]. De https://youtu.be/MPbfKxVNh5A
Jiménez, J. (2010) Adquisición y desarrollo del lenguaje recuperado
de:https://iltemprana.files.wordpress.com/2014/01/teorc3adas-y-enfoques-explicativos-sobre-
adquisicic3b3n-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf

López-Gil, K. (2017). Desarrollo del Lenguaje. Guía didáctica. Cali, Colombia: UNAD.  Recuperado
de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11053 (p. 16-24)

Morada, F (2006). Teorías del desarrollo del lenguaje. Recuperado de:https://docplayer.es/21677048-1-franja-


morada-fonoaudiologia-teorias-del-desarrollo-del-lenguaje-aprender-a-hablar-el-lenguaje-como-
instrumento-y-como-actividad.html

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