Escuela Normal Superior del Estado de México

Licenciatura en enseñanza y aprendizaje de las

matemáticas en educación secundaria

Curso: Robótica educativa

Profesor: Omar M. Hernández Arriaga

Alumno: Augusto Tadeo Librado Hernández

Grupo 1
Impacto que tiene la robótica educativa en la
educación, ¿Cómo favorece la Robótica educativa a
los proyectos didácticos y a la educación?
La robótica educativa (RB) día con día se ha ido adentrado a cada ámbito de la
vida, haciéndose presente desde sus inicios y en la actualidad, a la educación,
generando nuevas oportunidades que favorecen al proceso de enseñanza y
aprendizaje, dicho esto en el presente ensayo se tiene como objetivo analizar el
proceso que ha sobrellevado la robótica para ser lo que hoy es, así como las
ventajas y facilidades que ha generado y han ayudado a favorecer el proceso
antes mencionado, las desventajas que inevitablemente han aparecido y por
supuesto una reflexión sobre todo lo escrito a manera de conclusión.
Para hablar de Robótica Educativa tenemos que remontarnos a sus inicios en
donde se empezaba a crear los primeros prototipos de lo que hoy es considerado
como robots, por ejemplo, en la edad antigua se tiene el registro que creaban
“estatuas” que pudieran servir vino o prender velas, es interesante pensar que en
esa época ya existía la necesidad por crear maquinas que facilitarán su vida. Esto
es un referente pero con el paso de las décadas ha ido innovando el concepto de
robots hasta lo que conocemos hoy en día.
Hoy en día la robótica aplicada a la educación ha facilitado la vida para los
docentes y para los alumnos, un ejemplo de esto es el uso de computadoras
dentro de las aulas. La principal ventaja que identifico es que facilita el proceso de
aprendizaje, pues se pueden reproducir de manera más eficaz los contenidos
temáticos, tener mejor comunicación con los alumnos y lograr evaluaciones más
idóneas de acuerdo con las necesidades de los alumnos.
La principal desventaja y la única que encuentro es la poca accesibilidad, pues en
muchas instituciones se niegan a implementar cursos de esta índole y las
instituciones que si lo hacen no cuentan con los recursos necesario o el personal
docente capaz de impartir dichos cursos.
La RB si se logra implementar dentro de la educación es un gran potencial de
aprendizaje pues abre las puertas a un nuevo tipo de educación incentivando a los
alumnos a aprender de manera lúdica haciendo el uso del pragmatismo y
fomentando la imaginación de los educandos a crear nuevas cosas.
En conclusión, la RB hoy en día debe ser vista como una herramienta para
potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje y mirar a la robótica y a la
educación como uno mismo, de tal modo que los alumnos cursen asignaturas de
esta naturaleza, como cualquier otra.

Bibliografía