REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO ZULIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
E.B.E. Br. EGIDIO MONTESINOS
Cod. DEA: OD21752313
Cod. Adm. 1000520174
RIF. G200010355
PEZ MARACAIBO 03

P.E.I.C.

Trabajando en equipo para lograr una gestión

productiva entre escuela-familia y comunidad.

Línea de Investigación: Gestión Escolar.

 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

DATOS DEL PLANTEL:

E.B.E. “BR. EGIDIO MONTESINOS”
CÓDIGO DEA: OD21752313
CÓDIGO ADMINISTRATIVO: 1000520174
DEPENDENCIA FEDERAL: ESTADAL.
NIVEL: PRIMARIA.
MUNICIPIO: MARACAIBO.
PARROQUIA: MANUEL DAGNINO.
DIRECCIÓN: CALLE MODELO NO. 50, DETRÁS DE LA CÁRCEL DE
SABANETA EN EL BARRIO SAN PEDRO.
TURNO: DIURNO.
DIRECTORA: Msc. ILSI JIMÉNEZ FIGUEROA.
SUBDIRECTORA: Mgsc. WENDY LINARES DIAZ.
MATRICULA GENERAL DE ALUMNOS: 303.
NO DE SECCIONES: 12.
PERSONAL DOCENTE DE AULA: 18 ACTIVOS.
PERSONAL DOCENTES ESPECIALES: 5.
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 1.
PERSONAL OBRERO: 4 ACTIVOS.
 RESEÑA HISTÓRICA DE LA E.B.E. “BR. EGIDIO MONTESINOS”.

La “E.B.E. Br. Egidio Montesinos”, lleva este nombre al insigne Bachiller

Egidio Montesinos, nacido en el Tocuyo; Estado Lara el 01/09/1831. Fallece el 26
de junio de 1913 en la misma ciudad del Tocuyo. La figura de Don Egidio
Montesinos como maestro escritor y director de juventudes, constituye el hombre
prototipo del humanista venezolano del siglo XIX.
En las investigaciones realizadas, dicen que la escuela nace por la
necesidad de los hijos de los primeros presos de la Cárcel Modelo de Sabaneta en
1.950, (aunque la Cárcel fue inaugurada en 1955) cuando apenas abría sus
puestas. Se comenta entre las personas mayores, cuentan que el sitio donde está
la escuela, eran unos Hatos de la familia Reyes, donde criaban ovejas, y también
producto de los primeros presos en la citada cárcel que los motivo a buscar
asentarse en este lugar; para estar cerca de sus familiares, orientándose así la
Primera Escuela Unitaria N0.171 N0 104, 108,139 con docentes no graduados en
su mayoría.
Con el paso de los años fue creciendo por la misma necesidad de sus
inicios siendo la primera directora Guadalupe de García. La escuela ya tenía el
nombre Br. Egidio Montesinos. Contando con 12 Secciones con ambos turnos. En
1975 fue sustituida por la Lcda. Regina Ávila González, para aquel entonces
constaba con 27 Secciones, un comedor, un salón para Educación Estética, una
Biblioteca, un Salón de Profesores, un Salón de Tecnología, un Aula Integrada, un
Escenario, una Cancha, un Cubículo para Odontología para atender a los niños de
la escuela y algunas personas de la Comunidad.
Esta digna institución que por años ha formado a miles de estudiantes en
educación básica pertenece a la Secretaria Regional de Educación del Estado
Zulia, en ella se imparte solo el nivel de Educación Básica, hasta el sexto (6to)
grado, el cual constituye el segundo nivel obligatorio del Sistema Educativo. Este
nivel tiene una duración de seis (06) años escolares. La Escuela posee un logo
gráfico que la identifica, el cual incluye símbolos claramente asociados a ésta.

La estructura de la E.B.E. “Br. EGIDIO MONTESINOS” fue remodelada bajo

el gobierno de Manuel Rosales, y reinaugurada por el gobernador Pablo Pérez. En
el año 2014, el gobernador Francisco Arias Cárdenas nuevamente reinaugura sus
instalaciones. Posee una edificación de dos (02) niveles o plantas, bien construida,
la cual tiene dos alas laterales y un pasillo central en ambas plantas. En la planta
alta hay siete (07) aulas, y un (01) aula integral.
En la planta baja hay ocho (08) aulas, una (01) biblioteca, una (01) sala de
computación, cuatro (04) baños y la Dirección. Sus salones son amplios y
ventilados, el piso es de granito, el techo es de concreto (placa), posee ventanas.
La Escuela también cuenta con una (01) cancha techada y un (01) patio, el cual se
encuentran ubicado en el medio de la estructura y una (01) cantina, la cual está
ubicada en el frente dentro de esta área, también posee (01) salón donde las
niñas practican danzas, (01) Bohío como parte de recreación y disfrute de los
estudiantes. No tiene estacionamiento, hay dos (02) entradas una (01) en el lateral
izquierdo y una (01) frontal. Está cercada con un muro de bloques y rejas. Tiene
áreas verdes en la entrada principal. Además de esto la Escuela en general está
dotada del mobiliario correspondiente a cada área (pizarras, mesas, sillas,
escritorios, computadoras, libros, material didáctico, entre otros).

MISIÓN.
La “E.B.E. Br. Egidio Montesinos”, es una institución que promueve la
integración entre la escuela, familia y comunidad, para su desarrollo productivo en
las actividades pedagógicas, deportivas culturales y recreativas, a través de los
valores de paz y cooperación, obteniendo habilidades, potencialidades y destrezas
de los niños, niñas y adolescentes particulares e innovadores, hacia su bienestar
ante la sociedad y proyección en la comunidad educativa.
VISIÓN.
La “E.B.E. Br. Egidio Montesinos”, tiene como finalidad integrar la escuela,
familia y comunidad, para su desarrollo productivo y así impulsar en la formación
académica del niño, niña y adolescente, alcanzando actitudes basadas en valores
éticos y así lograr seres integradores e innovadores para la sociedad.
 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
E.B.E.BR. EGIDIO MONTESINOS

Manuel Rosales
Gobernador del Estado Zulia

Mary González
Secretaria de Educación

Lcda. Noraima Boscán

Coord. P.E.Z. Maracaibo 3

Noiraliz Arrieta
Supervisora del Plantel

Mgsc. Ilsi M. Jiménez F.

Directora Responsable

Mgsc. Wendy B. Linares

Subdirectora Académica

Lcda. Betilde
Sánchez Lcda. Gleirys Mora
Coord. Académica Administrativo

Docentes Especiales
Consejo Educativo Mgsc. Mónica Valbuena
Ilsi Jiménez (Director) Docentes Psicopedagoga
Belice Álvarez (Gestión Escolar) 1ero. A Sin Docente Mgsc. Eddymar Inciarte Int.
1ero. B Sin docente Cultural
Tamara Avendaño (V. Adm.)
2do. A Mgsc. Yidaura González Lcdo. Raúl Romero Educ.
Sergio Pedreañez (Org. Comunitaria) Física.
2do. B Esp. Glenda Guerrero
Noreida Castillo (M.P.y Rep.)
3ero A. Sin Docente
Fabiola Nava (Estudiante) 3ero. B Lcda. Alisbeth Mora (opción a Cargo)
4to. A Lcda. Norelis Prada
4to. B Mgsc. Lidis Pérez Obreros
PAEZ
5to A Lcda. Isabel Hernández Danilo González
5to.B Sin Docente Yajaira Espinoza
6to. A Lcda. Adelaida Capo Iván Sánchez
6to. B Lcda. María García Yuglessi Arévalo
FODA.

*Personal docente capacitado.

*Integración participativa (personal directivo, docentes,

Administrativo y obreros).

Fortalezas *Trabajo en equipo.

*Ambulatorios de la comunidad.

*Infraestructura de la institución.

*Trabajar integrando la escuela, familia y comunidad.

Oportunidades *La salud va a la escuela.

*Involucrar a los padres y representantes en las actividades.

Académica.

*Falta de docentes titulares.

Debilidades *Apatía.

*Alimentación para los niños, niñas y adolescentes.

*Ventiladores con fallas operacionales.

*Cárcel de Sabaneta (actualmente traslado de nuevos procesados

Amenazas Desde el 2023.

*Poca asistencia de los estudiantes por la situación económica.

*Falta motivación por parte de los docentes.

PROBLEMÁTICA.

La E.B.E. “BR. EGIDIO MONTESINOS”, no escapa de la situación actual de

cambios que se están produciendo en nuestro país, más por su ubicación geográfica

municipal, situación social – económica de los sectores y barrios que la rodean,

específicamente detrás de la cárcel de sabaneta, donde los alumnos que en ella

albergan son habitantes de los barrios San Pedro, San Benito; Libertad, Kennedy I y II,

Cardonal sur, José Gregorio Hernandez e Integración Comunal; no queriendo decir con

ello que por el lugar que habitan todos los estudiantes (niñas y niños) sean desertores

escolares o logren con esfuerzo una profesión.

El diagnostico escolar comunitario realizado por docentes – alumnos dio como

resultado el conocer grupos familiares constituidos y otros hogares que aunque no lo

están, existen entre ellos profesionales con una solvencia moral intachable, pero

nuestro norte fue dirigido por su mayor porcentaje (60%) aproximadamente a los

problemas, necesidades donde existen valores no fortalecidos, necesidades

económicas, carencia de servicios públicos, delincuencia, drogas, prostitución,

extorsión y lo más grave deserción del servicio escolar.

El personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres, representantes,

responsables y comunidad en general se preocupó en cumplir con decir y tratar de no

resolver sino de crear conciencia de superación entre los estudiantes, padres,

representantes y responsables, donde la “Educación es universalmente el mecanismo

de mayor preponderancia para el surgimiento de los pueblos”. Partiendo de dichas

necesidades: a través de un primer encuentro con la comunidad surgió un proyecto

educativo comunitario (P.E.I.C.) después de un consenso se obtuvo el siguiente título

Trabajando en equipo para lograr una gestión productiva entre escuela-familia y

comunidad.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN.
- Gestión Escolar.
OBJETIVO GENERAL.

Incentivar y orientar a la familia, escuela y comunidad en las habilidades y

potencialidades que cada uno posee, para transformar la formación académica de los

niños, niñas y adolescentes con estrategias que desarrollen sus destrezas de forma

innovadora y fortaleciendo los valores éticos, para un aprendizaje integral.

VALORES.

- Paz.
- Cooperación.
- Respeto.
- Solidaridad.
- Tolerancia.
- Justicia.
- Libertad.
- Responsabilidad.

PLAN DE ACCIÓN.

Objetivo Específico: Fomentar y orientar a la escuela, familia y comunidad las

habilidades y potencialidades a través del trabajo productivo, con cooperación y

estrategias para obtener un aprendizaje integral.

ACCIÓN RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

-Asambleas de Personal Humanos Octubre La asistencia fue medianamente

padres y directivo, Redes sociales, 7.30 a de los padres y representantes.
representantes Docentes y material 11.00 Observación: Ausencia de
. obreros. didáctico. 1 día colectividad.
Octubre.
Directivo, Humanos Octubre El objetivo de las actividades
-Convivencias. docentes, Material de 7.30 a organizadas se logró
Octubre especialistas, apoyo 11.00 positivamente, porque la
cultura y deporte, (didáctico), 1 día asistencia de los padres y
obreros. equipo de representantes se alcanzaron en
sonido, globos, su mayoría, participaron
hidratación, activamente. (Dinámica, bailo
 refrigerio. terapia y juegos.

. Personal Humano Noviembre Se logro la participación de los

Directivo, ambulatorio de 1 día padres y representantes en apoyo
-Jornada de Docentes, la comunidad, 7.00 a a la jornada de vacunación para
vacunación. padres, transporte, 12.00 los estudiantes y personal de la
Noviembre representantes y material de institución y comunidad en general
obreros. vacunación, y obtener está fortaleza para la
hidratación. salud de todos

Humano El desarrollo de la actividad en el

-Trabajo Personal Material Noviembre primer momento satisfactorio, en
didáctico
colectivo directivo, 7.30 a cuanto a la asistencia de los
(copias, hojas,
diagnosis académico, marcadores, 11.30 protagonistas (padres y
Conformación administrativo, pizarra representantes), para conformar el
del Consejo docentes, consejo educativo.
Educativo. estudiantes. A través de la diagnosis de los
Noviembre estudiantes se alcanzó la mayoría
de asistencia y de forma
progresiva activamente.

2da
-Proyectos de Directivo, semana de El resultado fue bueno, ya que se
aprendizajes. docentes, diciembre obtuvo el apoyo y participación
Noviembre. estudiantes, 7.30 a activo de docentes, padres,
padres y 12.00 representantes estudiantes y
representantes. comunidad.

Cierres de P.A. Personal 4-6

Experiencias Directivo, semanas Formativa, descriptiva a los
significativas. docentes, estudiantes por parte del docente.
Noviembre. estudiantes,
padres y
representantes y
comunidad en
general
1 día
Final de
Noviembre
7.30 a
-Caminatas Volantes. 12.00
Redes sociales,
dirigidas. material diverso
Diciembre. reciclado,
Fotocopias,
Hidratación

Directivo,
 administrativo,
docentes, padres
Ferias y representantes,
Humano
escolares obreros y Exhibición y
diciembre estudiantes. venta del
trabajo
productivo.