ADULTEZ TEMPRANA.

DESARROLLO COGNITIVO

 El pensamiento del adulto difiere notablemente del

de un adolescente.
 Combinan lo objetivo (racional) con lo subjetivo
(sentimiento).
 Capacidad de poder elegir y establecer
compromisos: indicio de madurez cognitiva.
 Los adultos buscan su realización personal en
muchos ámbitos:
-Laboral (profesión, trabajo)
-Personal (objetivos, pareja, familia)

De acuerdo con Piaget

(PENSAMIENTO POST-FORMAL)
Sostiene que el adulto va más allá de las operaciones
abstractas.
- Pensamiento más abierto, flexible, intuitivo y emocional integrado con el
objetivo.
- Es capaz de manejar la incertidumbre/ansiedad: posee AUTOCONTROL
- Más contextualizado y pragmático.
- El proceso de pensar se sitúa en un contexto cultural cambiante en el
tiempo y en el espacio
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

Desarrollo cognoscitivo
 El pensamiento del adulto diere
notablemente del de un
adolescente
 Combinan lo objetivo (racional)
con los subjetivo (sentimiento)
 La capacidad de poder elegir y
establecer compromisos  indicio
de madurez cognitiva
 El pensamiento se torna mas
exible, abierto, adaptable e
individualista como consecuencia
de la capacidad de abstraer,
analizar, y confrontar los nuevos
contenidos cognoscitivos
 Los adultos buscan su realización
personal en muchos ámbitos:
o Laboral (profesión, trabajo)
o Personal (objetivos, pareja,
familia)
Desarrollo cognoscitivo
 El pensamiento del adulto diere
notablemente del de un
adolescente
 Combinan lo objetivo (racional)
con los subjetivo (sentimiento)
 La capacidad de poder elegir y
establecer compromisos  indicio
de madurez cognitiva
 El pensamiento se torna mas
exible, abierto, adaptable e
individualista como consecuencia
de la capacidad de abstraer,
analizar, y confrontar los nuevos
contenidos cognoscitivos
 Los adultos buscan su realización
personal en muchos ámbitos:
o Laboral (profesión, trabajo)
o Personal (objetivos, pareja,
familia)