¿Quién nos regaló un mundo maravilloso?

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE
GRADO
FECHA Miércoles 22 de marzo del 2023

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA / INSTRUMENT
CAPACIDAD
COMPETENCIA CRITERIOS O DE
EVALUACION
Personal Social  Conoce a Dios y asume su 3 AÑOS  Observación
 CONSTRUYE SU identidad religiosa y espiritual  Expresa por propia  Registro
IDENTIDAD, COMO como persona digna, libre y iniciativa, el amor y diagnóstico
PERSONA HUMANA, trascendente. cuidado que recibe de su
AMADA POR DIOS,  Cultiva y valora las entorno.
DIGNA, LIBRE Y manifestaciones religiosas de su  Comenta por iniciativa
TRASCENDENTE, entorno argumentando su fe de propia del cuidado de la
COMPRENDIENDO LA manera comprensible y Creación de Dios.
DOCTRINA DE SU respetuosa. 4 AÑOS
PROPIA RELIGIÓN,
• Expresa, por propia
ABIERTO AL DIÁLOGO
iniciativa, el amor y
CON LAS QUE LE SON
cuidado que recibe de su
CERCANAS
entorno (padres, docentes
y compañeros) como un
indicio del amor de Dios.
Lo hace a través de la
interacción con los otros, y
da inicio a acciones como
compartir, ayudar y
colaborar.
5 AÑOS
• Expresa por propia
iniciativa el amor y
cuidado que recibe de su
entorno, como un indicio
del amor de Dios. Lo hace
a través de la interacción
con los otros, al realizar
acciones como compartir,
ayudar y colaborar.

ESTANDAR  Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, cuando experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de
la creación y percibiendo la bondad de su familia y su entorno. Se expresa
espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas relacionadas con la
vivencia religiosa. Explica sencillos relatos de la Biblia, reflexionando sobre sus
enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de
él. Practica la tolerancia consigo mismo y con los demás cuando se equivoca al hacer
 las cosas o provoca algún daño a otras personas voluntaria o involuntariamente y pide
disculpas espontáneamente. Expresa libremente su amor al prójimo a través de
acciones concretas.
 Recojo de información a través del análisis de los resultados, para reconocer los
PROPOSITO DE LA
niveles de desarrollo de la competencia N° 3 del área de Personal Social, de los
SESION
estudiantes y a partir de ello, tomar decisiones, para la planificación curricular.
EVIDENCIA DE  Resultados de la evaluación de la competencia 3 del área de Personal Social.
APRENDIZAJE

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN:
- Damos la bienvenida a los niños y niñas, agradeciéndoles por su
asistencia al jardincito, esperando que juntos trabajemos con alegría y
entusiasmo.
- Nos saludamos con mucha alegría, y los motivamos a cantar la canción
“Granito de mostaza”:
Canción
https://
www.youtube.com
/watch?
v=8VtnGUXgvtk

- Mientras van cantando observamos cómo los niños y niñas manifiestan

su fe.
- Después de la canción les decimos que haremos algunas preguntas:
- Se pregunta a los niños ¿De qué trató la canción? ¿Quién es Dios? ¿Qué
hace Dios por nosotros? ¿Qué podemos agradecer a Dios por todo lo
que nos da? ¿Quién nos cuida y nos protege del coronavirus? ¿Cómo
podemos cuidar la creación de Dios?
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
demostraremos lo que sabemos sobre Jesús, María y José.
DESARROLLO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
- Proponemos a los niños jugar un divertido juego denominado “LA
CAJITA MÁGICA”.

- Salimos al patio y nos colocamos en círculo, guardando la distancia

adecuada. .
- Explicamos que todos pondremos las manos en la cabeza y
simularemos ser cajitas mágicas cerradas

- Damos las reglas del juego, que consiste en hacer lo que la cajita
mágica nos ordene cuando se abra.
- Invitamos a los niños a estar listos para el juego. Mientras se desarrolle
observaremos cómo se desenvuelven.
 La cajita mágica manda, que los niños imiten un animalito que Dios
creó.

 La cajita mágica manda, que todas las niñas con casaca señalen la
imagen de Jesús.

 La cajita mágica manda, que todos los niños con short digan a quien
rezan

 La cajita mágica manda, que todas las niñas y niños digan quién es
la madre de Jesús

 La cajita mágica manda, que solo las niñas con colitas se persignen.

 La cajita mágica manda, que todos los niños y niñas cuenten que ha
creado Dios.
Pizarra
 La cajita mágica manda, que los niños y las niñas se pongan a orar.
Plumón

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué fiestas de Jesús celebras en tu

casa con tu familia? ¿Cómo demuestras tu amor hacia Dios? ¿Cómo se
llama la madre de Jesús?
- Presentamos a los niños y niñas el audio del siguiente villancico:

Patio

Villancico:
https://
www.youtube.com/
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la canción? ¿Qué watch?
celebramos en navidad? ¿Por qué la navidad es una fecha importante? v=bhayD0EX1Lw
 CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí
con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de
convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy, hemos recordado lo
que conocemos sobre Jesús, María y José.
 Nos despedimos hasta mañana.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

 Docente:
 Aula:
 Fecha:
 Experiencia de Aprendizaje:

SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Quién nos regaló un mundo maravilloso?

ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD  CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
CRITERIO DE EVALUACIÓN  Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su entorno.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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 CUADERNO DE CAMPO

 Docente:
 Aula:
 Fecha:
 Experiencia de Aprendizaje:

SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Quién nos regaló un mundo maravilloso?

ÁREA
COMPETENCIA / CAPACIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTE
Personal Social
 CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
 Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su entorno.
EVIDENCIA

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

 La creación

 Colorea lo que Dios creó

 Colorea al personaje que nació en noche buena.
 La familia de Jesús

 ¿Quiénes son? Comenta con tus papitos y ordena en su casa a los miembros de la familia de Jesús