Corporación Municipal de Desarrollo Social

Escuela Pedro Vergara Kéller

Guatemala N°3686 Población Independencia
Calama.

Asignatura: Matemática
Tipo de evaluación: Formativa N°1 unidad de aprendizaje: Unidad cero
Curso a realizar la evaluación: 4°A-B
Nombre del docente: Guadalupe Inostroza P / Edith González

Nombre y apellidos:

Curso:

Fecha:

Puntaje ideal: 23 puntos. Puntaje obtenido: Calificación: 30%

Objetivo de aprendizaje basal o complementario

• OA08: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones
concretas y pictóricas y expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales.
• OA09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10 representando y explicando la
división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico.

Habilidades
 Representar, Argumentar y comunicar, Resolver problemas.

Indicadores de evaluación
 • Representan una suma de grupos de elementos iguales por medio de una multiplicación. • Identifican situaciones
de su entorno que describen una repartición en partes iguales. Aplican la relación inversa entre la división y la
multiplicación en la resolución de problemas.

Instrucciones
 Antes de responder lea atentamente cada instrucción y cada pregunta.
 Responda cuidando su ortografía y redacción
 Debes mantener una actitud acorde al proceso evaluativo.
 No olvides responder la evaluación con letra clara y legible.

“Educar en la diversidad, es educar con compromiso”.

1. En la siguiente tabla se muestran los materiales que llegaron al 3º
básico. Calcula la cantidad total de cada material. (3 pts)

2. Resuelve los siguientes ejercicios: Divisiones y multiplicaciones.

(1 pto c/u).

3. Resuelve los siguientes problemas.

a. Luz tiene un mueble con 3 cajones y en cada uno tiene 4 libros.

¿Cuántos libros tiene en total? (4 pts).
Respuesta:
_______________________________________________________________

b. Elisa tiene 7 conejos.

Para alimentarlos dispone de 28 zanahorias.
Elisa repartirá las zanahorias de manera equitativa entre los conejos.
¿Cuántas zanahorias le tocará a cada conejo? (4 pts).

Respuesta:
_______________________________________________________________
 c. Luisa tiene 3 packs de 2 yogures cada uno.
¿Cuántos yogures tiene en total? (4 pts)

Respuesta:
_______________________________________________________________
SOLUCIONARIO: Instrumento de evaluación.

Evaluación formativa N°1

Tabla:

1. a. 2 • 10 = 20

b. 4 • 2 = 8

c. 3 • 10 = 30

2. Divisiones y multiplicaciones

a. 25: 5 = 5 c. 18: 6 = 3
5 • 5 = 25 6 • 3 = 18

b. 21: 3 = 7 d. 16: 4 = 4
3 • 7 = 21 4 • 4 = 16

3. Problemas:

a. Luz tiene 12 libros en total.

b. A cada conejo le corresponden 4 zanahorias.
c. En total tiene 6 yogures.

“Educar en la Diversidad es Educar con

Compromiso”