Profesora: Rosa Araya Vilches

Escuela Clemencia Villarroel

Cárcamo, Illapel

8Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (Online/presencial)
Nombre: ________________________________________________

Fecha OA8: Demostrar que comprenden las Actividad

Miércoles 06 de tablas de multiplicar hasta 10 de manera Observan y comentan actividades en
octubre. progresiva. págs.79 y 80 del T del E.
Objetivo de la Construir tabla bidimensional de Construyen, comunican y justifican las
clase. multiplicación para los números del 1 al 9 regularidades identificadas en la tabla
y descubran regularidades en ella. bidimensional de multiplicación para los
números del 1 al 9, en el C de A. pág.57.

Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (Trabajo en casa )

Nombre: ________________________________________________

Fecha OA8: Demostrar que comprenden las tablas Actividades

Viernes 08 de de multiplicar hasta 10 de manera progresiva. Desarrollan evaluación formativa
octubre mediante ficha interactiva.
Objetivo de la clase. Desarrollar guía interactiva de tablas de
multiplicar.
Leer instrucciones y desarrollar ficha interactiva, una vez terminada enviarla a tu profesora.

Evaluación de matemática
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Cárcamo, Illapel

3° Año básico (Online/presencial)

Nombre: ________________________ Ptje. Ideal 12 pts. Ptje. Obtenido _____

Fecha OA8: Demostrar que comprenden las Actividad

Miércoles 13 de tablas de multiplicar hasta 10 de manera Desarrollan evaluación de
octubre. progresiva. aprendizajes vistos durante el
Objetivo de la Evaluar aprendizajes del OA8. periodo.
clase.

I.- RELACIÓN ENTRE SUMA Y MULTIPLICACIÓN.

1.- Observa cada representación y responde. (2pts)

A)

2.- Representa cada adición como una multiplicación. ( 2pts.)

A)

B)

3.- Representa cada multiplicación como una adición. ( 2pts.)

A)

B)
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Cárcamo, Illapel

4.- Representa con y completa. ( 3pts)

A) 4 Veces 6 B) 8 veces 3

5.- Representa las situaciones según se indique y resuelve.(3pts.)

Tomás plantó en su huerto 6 filas con 7 lechugas en cada una. ¿Cuántas lechugas plantó
en total?

Respuesta:______________________________________________________

Guía de aprendizaje 2° semestre

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Matemática. 3° Año básico (Trabajo en casa )

Nombre: ________________________________________________

Fecha OA:9 Demostrar que comprenden la Actividades

Viernes 15 de división en el contexto de las tablas de Dividen repartiendo en partes
octubre hasta 10 por 10. iguales en fichas interactiva.
Objetivo de la Dividir como reparto equitativo.
clase.

https://es.liveworksheets.com/am1301087vr

https://es.liveworksheets.com/oq1301095zr

https://es.liveworksheets.com/lp1301060fo
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Cárcamo, Illapel

Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (presencial/online )
Nombre: ________________________________________________

Fecha OA:9 Demostrar que comprenden la Actividad

Lunes 18 de división en el contexto de las tablas de Dividen como reparto equitativo
octubre hasta 10 por 10. (en partes iguales)
Objetivo de la Dividir como reparto equitativo.
clase.
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Escuela Clemencia Villarroel
Cárcamo, Illapel

DIVISIÓN COMO REPARTO EQUITATIVO

Los 4 niños desean repartir equitativamente las 12 frutillas entre cada uno de ellos.
¿Cuántas frutillas debe recibir cada uno?

Los 4 niños repartieron equitativamente las 12 frutillas de la siguiente manera:

La cantidad de frutillas que recibe cada niño es 3.

Este reparto en forma simbólica puede expresarse así:

12: 4 = 3 y se lee “12 entre 4 es igual a 3” ó “12 dividido por 4 es igual a 3”

Ahora tú:

1. Reparte equitativamente 15 estrellas entre 3 niños y escribe el reparto en forma

simbólica.
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2.

Reparte equitativamente 6 manzanas entre 2 niños y escribe el reparto en forma simbólica.

3. Reparte equitativamente 12 calugas entre 6 niños y escribe el reparto en forma

simbólica.

Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (Online/presencial)
Nombre: ________________________________________________

Fecha OA:9 Demostrar que comprenden la división Actividad

Miércoles 20 en el contexto de las tablas de hasta 10 por Demuestran que comprenden la
de octubre. 10. división como repartición y
Objetivo de la Demostrar que comprenden la división agrupación en partes iguales.
clase. como repartición y agrupación en partes
iguales.

1. Encierra con una línea de color para repartir en partes iguales.

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Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (Trabajo en casa )
Nombre: ________________________________________________

Fecha OA:9 Demostrar que comprenden la Actividades

Viernes 22 de división en el contexto de las tablas de Resolver actividades pág. 62 del
octubre hasta 10 por 10. texto del estudiante “Dividen
Objetivo de la Dividir equitativamente. equitativamente”
clase.

Guía de aprendizaje 2° semestre

Matemática. 3° Año básico (Online/presencial)
Nombre: ________________________________________________

Fecha OA:9 Demostrar que comprenden la división Actividad

Lunes 25 de en el contexto de las tablas de hasta 10 por Demuestran que comprenden la
octubre. 10. división como repartición y
Objetivo de la Demostrar que comprenden la división agrupación en partes iguales.
clase. como repartición y agrupación en partes
iguales.
DIVISIONES COMO REPARTICIONES Y AGRUPACIONES EN PARTES IGUALES
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Cárcamo, Illapel

1. Resuelve los siguientes problemas:

a) Marcela compró 35 papas y quiere repartirlas en cantidades iguales en 5 cajas:

¿Cuántas papas quedarán en cada caja?

______________________________________
¿Cómo lo hiciste? Explica

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

b) Matías compró en la feria 12 zanahorias iguales para sus 3 conejos y quiere darles la
misma cantidad de zanahoria a cada uno.

¿Cuántas zanahorias le dará a cada conejo?

______________________________________________________
12 repartido en 3 es _____________________________________

c) En el zoológico deben alimentar a los 6 monos. Hay 18 plátanos.

¿Cuántos plátanos recibirá cada mono si le entregan a toda la misma cantidad?

__________________________________________________________________________
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Cárcamo, Illapel

18 repartido en 6 es ___________________

18 : 6 = ____________________

2. Encierra con una línea de color para repartir en partes iguales.