Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Curso o nivel: 9º EGB

Nombre del Taller de escritura creativa
proyecto:
Nombre del Blog Educativo.
producto:
Coordinador:
Problema o En el transcurso del curso escolar se pretende realizar un
proyecto: Blog educativo para la recopilación de cuentos cortos
donde se pone de manifiesto lo aprendido en lengua y
literatura, realizando una escritura breve, clara, precisa y
creativa, en base a conocimientos literarios adquiridos en la
experiencia escolar, más los refuerzos en la ortografía y
sintaxis
Contenidos: Escritura creativa, ortografía, sintaxis
Objetivo General: Desarrollar la capacidad crítica y de reflexión. Hacer uso
de las Tecnologías de la información y la comunicación en
el ámbito educativo. Fomentar el trabajo colaborativo a
través del intercambio de información. Ofrecer un método
educativo más atractivo, para la motivación del alumnado.
Objetivos Interpretar textos literarios mediante la revisión previa de
Didácticos: obras literarias que aparecen en la vida estudiantil
Utilización de las reglas para la correcta escritura.
Competencias Comunicación lingüística: (CL) El estudiante mediante la
expresión oral y escrita podrá plasmar, discutir e
interpretar la información, tomando decisiones críticas para
la actividad a realizar.
Competencia digital: (CD) Utilizar la RED para la
realización del blog educativo.
Aprender a aprender: (AA). Utilizar nuevos
conocimientos para la aplicación de su vida profesional y
personal.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: (CIEE)
Permite una planificación o cambios de ideas en acto
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

orientando al estudiantado una formación profesional

futura
Conciencia y expresiones culturales: CEC Capacidad de
criterio respetuoso sobre las manifestaciones artísticas y
culturales
Recursos Acceso a internet, TIC, ordenador propio o aula de
informática
Material de apoyo: Lápiz, cuaderno, libros.

Temporalización 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a la escritura creativa y revisión de
géneros literarios.
Sesión 2: creación del blog
Sesión 3: Discusión y presentación del proyecto.
Descripción de las Se propone un proyecto real en el cual los estudiantes
actividades. deben ir resolviendo en cada actividad planificada en
transcurso de las unidades didáctica.
Se crearán equipos entre 4 y 5 estudiantes en relación con
las afinidades de los géneros escogidos para la escritura,
con el fin de generar un círculo de lectura donde se
compartan las ideas.
La información debe ser organizada, acumulada y
presentada aplicando las TIC.
La presentación y discusión de los equipos debe ser
presentado con un lenguaje claro, preciso y conciso,
detallando las conclusiones, recomendaciones del proyecto.
Logros Contextualizar la literatura, lectura y escritura.
Autonomía, el estudiante debe tener responsabilidad
individual y grupal.
Trabajo colaborativo, respeto a sus compañeros y ser
receptivo a las sugerencias. Interactuar con medios reales
de comunicación con madurez y responsabilidad.
Entrar en el hábito de los blogs de forma coherente.
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Mejorar habilidades de escritura personales.

Crear conexiones más profundas con sus educadores.
Encontrar formas efectivas para mantenerse al día con la
lectura.
Indicadores de Rúbrica del proyecto.
evaluación