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Materia: Manejo de conducta dentro del aula

Carrera: Psicología Educativa
Actividad: La didáctica grupal, desde la perspectiva de la psicología
social

Docente: Erendida Elizabeth Romero Noriega

Alumno: Karen Michel Briseño Vázquez

Fecha: 10/02/2024

Glosario
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 APRENDIZAJE: es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades,

conocimientos, conductas y valores. Es resultado de la atención, el estudio, la

experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación, así como la influencia de

factores externos con los cuales interactuamos.

 DIALÉCTICA: es una manera de formular los problemas en términos de la interrelación de

los fenómenos que se estudian y de encarar una reorganización teórica de los resultados

de la investigación científica.

 DIDÁCTICA GRUPAL: es la aplicación consecuente de los diferentes componentes del

proceso en función del aprendizaje grupal, entendido como el aprendizaje que utiliza

como vía fundamental al grupo para la construcción y reconstrucción de conocimientos

individuales y grupales.

 DIDÁCTICA: es un método pedagógico. Un pedagogo dirá que didáctica es la disciplina de

los métodos de enseñanza. Reflexionar sobre nuestra didáctica va implicar analizar y

trabajar sobre las condiciones en que se realiza la tarea formativa en una Escuela d

Psicología Social.

 ECRO: El esquema conceptual, referencial y operativo es un "conjunto organizado de

nociones y conceptos generales teóricos, referidos a un sector de lo real, que permite una

aproximación instrumental al objeto particular concreto".

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 ENSEÑANZA: es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, estrategias,

normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una

serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

 GRUPOS OPERATIVOS: es un grupo centrado en la tarea y que tiene por finalidad

aprender a pensar en términos de resolución de las dificultades crecidas en el campo

grupal y no en cada integrante.

 HETEROGENEIDAD: Los intervinientes (alumnos, coordinadores, observadores, docentes,

supervisores, director) Permite que cada integrante del sistema aborde la información

recibida en común (clases o consignas multiespacial. La didáctica se da en varios lugares

y algunos de ellos, a través de la práctica, pueden resultar insólitos (casas, bares, autos,

trenes, etc.).

 PEDAGOGÍA: estudia los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Conforme se han ido

analizando y replanteando éstos, la Pedagogía se va modificando, acoplando y

resignificando. El punto central de la reflexión pedagógica es la formación, la cual se

vincula con el tipo de ser humano y de sociedad que se persigue.

 PSICOANÁLISIS: permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a

plasmar las bases de cada teoría pedagógica.

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 PSICOLOGÍA SOCIAL: es la ciencia de las interacciones orientada hacia un cambio social

planificado", dice Pichon. "El cambio aspirado consiste en el desarrollo pleno de la

existencia humana a través de la modificación mutua del hombre y la naturaleza".

Bibliografía
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Flórez, R. (2005). Pedagogía del conocimiento. Bogotá, Colombia: McGraw Hill.

Pichon Riviere, E. (1985) Del Psicoanálisis a la Psicología Social.

Iñón, Carlos (1997) Didáctica Operativa. En línea en:

http://www.bahiapsicosocial.com.ar/biblioteca-descripcion.php?id=230

https://maestriaenpsicologia1.focim.edu.mx/mod/page/view.php?id=5040