UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS

Personal social/ Geografía-Historia

TÍTULO Conocemos a los servidores de la comunidad. Área curricular/curso
del Perú
I.E.P. JEDCER Duración 15 marzo al 21 de abril
CICLO V Director Corina Janet Gutarra Barzola
GRADO Y
6to grado Docente Oscar Antonio Zevallos Espinoza
SECCIONES

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia/Capacidades Desempeños CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE
EVALUACIÓN
GESTIONA ● Prá cticas ● Lista de
RESPONSABLEMENTE EL
. Interpreta el
. Elaborará mapas temáticos de una sola calificadas cotejo
campo de variable a partir de ● Trabajos
ESPACIO Y EL AMBIENTE domiciliarios
estudio, los información obtenida en diversas
Maneja fuentes de ● Prá cticas
elementos fuentes.
dirigidas
información para
y las ciencias ● Revisió n de
comprender el espacio . Utilizará distintas fuentes y
auxiliares que cuadernos.
geográfico y el ambiente. herramientas cartográficas para ubicar ● Intervenciones
componen la elementos en el espacio geográfico orales
geografía y compara estos espacios a diferentes ● Trabajos
escalas considerando la acción de los domiciliarios
. Interpreta actores sociales.

mapas físico-
políticos,
cuadros, gráficos
e
imágenes para
obtener
información
geográfica.
 CONSTRUYE
INTERPRETACIONES .Obtiene
información sobre
HISTÓRICAS
hechos concretos en
.Interpreta fuentes de . Elaborara explicaciones coherentes
divulgación y
críticamente sobre hechos o procesos
difusión histórica
fuentes diversas. históricos peruanos, identificando
(enciclopedias, algunas causas y
páginas consecuencias cuya aparición es
. Comprende el webs, libros de inmediata y otras que
tiempo histórico. texto, aparecen a largo plazo.
videos, etc.), y la
 Elabora utiliza para
responder preguntas . Identificara algunas características que
le permiten distinguir
entre los periodos históricos. Secuencia
distintos hechos de
la historia local, regional, nacional,
identificando aquellos
que sucedieron al mismo tiempo en
lugares diferentes y
explicando la relación entre ellos.

Competencias transversales
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Personaliza entornos virtuales.  Define metas de aprendizaje.
 Gestiona información del entorno virtual.  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
 Interactúa en entornos virtuales. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Crea objetos virtuales en diversos formatos

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto a la identidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
INTERCULTURAL cultural por su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres, sus creencias u
otras diferencias.
 Justicia Los docentes y estudiantes proponen y practican normas de convivencias para disminuir la
discriminación de toda índole.
Dialogo intercultural Los docentes propician un dialogo sobre las diversas instituciones de nuestra comunidad,
revalorando las funciones de sus servidores.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 Actividad 2
El universo – prosperidad falaz La estructura del universo – La crisis económica
Actividad 3 Actividad 4
Las estrellas – Guerra contra chileI Astros del universo - guerra contra chile II
Actividad 5 Actividad 6

Actividad 7 Actividad 8

Actividad 9

V. MATERIALES Y RECURSO

 Papelógrafo
 Fichas informativas y de trabajo
 Mota
 Tiza

Lic. Corina Janet, Gutarra Lic. Oscar Zevallos

Barzola Espinoza
Directora Docente