RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO”

ÁREA: COMUNICACIÓN - III CICLO

I.- DATOS INFORMATIVOS

FECHA 24 y 26 DE ABRIL IE - LUGAR
GRADOS 1° DOCENTE
II.- DATOS DE LA SESIÓN
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
CAPACIDAD Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Escribe en nivel alfabético palabras con la vocal “e-E”, agrupa las ideas en
DESEMPEÑO
oraciones, puede reiterar información innecesaria.
PROPÓSITO Reconocer y escribir palabras que contienen la vocal “E - e”
EVIDENCIA Fichas de trabajo.
INST – EVAL. Lista de Cotejo.
ENF.TRANSV. Orientación al bien común.
VALOR Respeto.
ACTITUD Responsabilidad.
TÍTULO CONOCEMOS LA VOCAL E
III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS

M/T ESTRATEGIAS REC -

MAT
 Leen y comprenden un mensaje.
- El/La docente presenta un papelógrafo y solicita a los estudiantes que
observen el texto y la imagen. (ANEXO 1)
- El/ la docente junto con los niños lee de manera colectiva haciendo
énfasis en el mensaje del texto y en las palabras que llevan la vocal “e-
E”
 Comentan el mensaje del texto a través de las siguientes preguntas:
¿De quién nos habla la lectura?, ¿Cómo son sus pelos?, ¿Dónde tiene Papelotes.
el erizo sus pelos?, ¿dónde se mira Elio?... plumones
INICIO
pinturas
20 min  Dialogan mediante interrogantes en base a las palabras que contienen Fichas de
la vocal “e-E” lectura.
- El/la docente realiza preguntas sobre las palabras que contienen la
vocal “e-E”: ¿cómo se pronuncia cada una? ¿Cómo suena
fonéticamente la vocal “e”?, ¿Qué otras palabras contienen la vocal
“e”?...
 Declaran el Propósito de la sesión:
- El/la docente explica que hoy reconocerán y escribirán palabras que
contienen la vocal “e - E”
PROCESO PLANIFICO MI TEXTO. papel
145 min bond
 Planifican sus escritos a través de interrogantes. Fichas de
- El/La docente presenta el siguiente cuadro. trabajo.
plumones
¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Para quién voy a
escribir? escribir? escribir?

-Reconocen y colorean la vocal “e”

-Repasan la vocal E- e (mayúscula y minúscula)
-Identifican y colorean imágenes que inician con la vocal “e”
-Identifican palabras que inician igual que la palabra “elefante”

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Equipo de Comunicación - III Ciclo 1G: Jessica E. Sánchez F. 24 y 26 de abril 2023
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ÁREA: COMUNICACIÓN - III CICLO

ESCRIBO MI TEXTO:
 Recuerdan el propósito de la escritura.
- El/La docente y los estudiantes recuerdan el plan y el propósito del
texto que escribirán.
 Identifican palabras que inician con la vocal “e”.
-La/ el docente presenta una ficha con diferentes imágenes, los
estudiantes identifican las que tienen como letra inicial “e” y la escriben.
 Transcriben palabras que inician con la vocal “e”.
-La /el docente presenta palabras en letra script, que inician con la vocal
“e”.
-La /el docente lee cada palabra mientras los estudiantes escuchan
atentos, luego escriben con letra cursiva y dibujan lo que escucharon
según corresponde.
 Completan las vocales que faltan.
-Los estudiantes observan las imágenes y sus nombres, luego completan
las vocales “e” que faltan en cada palabra.
 Escritura del primer borrador.
- Escriben el nombre de las imágenes que inician con la vocal “e” según
su nivel de escritura
 Revisan y comparan sus escritos.
- El/La docente junto con los niños revisan sus escritos haciendo uso de
una lista de cotejo que se encuentra en su ficha.
- Los estudiantes comparan sus escritos con las palabras presentadas
por el/la docente y reflexionan en base a las siguientes interrogantes:
¿Tu escrito presenta lo que querías decir?, ¿Hay alguna diferencia entre
los dos textos? ¿Cuál?, ¿Cómo podemos mejorarlo?
EDITO Y PUBLICO
 Escriben la versión final del texto.
-Los estudiantes escriben en forma correcta las palabras trabajadas en
su primer texto, luego de haberlas revisado con su docente.
 Dibujan y publican sus escritos.
-Dibujan las imágenes según sus escritos y se lo muestran a sus
compañeros, familiares y docente.

 Reflexionan sobre las actividades realizadas.

- El/la docente pregunta acerca de la actividad realizada: ¿Qué hicieron
CIERRE.
15 min
antes de escribir palabras con la vocal “e”?, ¿Cómo escribiste las
palabras? ¿fue fácil? ¿Qué dificultades tuvieron? - ¿Cómo lo superaron?
¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

IV.- EVALUACIÓN

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Equipo de Comunicación - III Ciclo 1G: Jessica E. Sánchez F. 24 y 26 de abril 2023
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ÁREA: COMUNICACIÓN - III CICLO

LISTA DE COTEJO
CELEBRAMOS EL DÍA DE LA MADRE VALORANDO EL TRABAJO QUE REALIZA POR
EXPERIENCIA II:
LA FAMILIA.
SESIÓN: CONOCEMOS LA VOCAL “E”
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
CAPACIDAD Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
PROPÓSITO Reconocer y escribir palabras que contienen la vocal “E - e”
CRITERIOS
Reconoce la vocal “e- Escribe en nivel Reflexiona sobre sus
E” para usarlo en sus alfabético palabras con avances y dificultades
N° NOMBRES Y APELLIDOS escritos de palabras. la vocal “e-E” a partir de sus escritos.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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