SESIÓN DE APRENDIZAJE N° __

“Identificamos las vocales en nuestros nombres”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N°81007 “Modelo”
I.2. Docente : Johanna Elizabet Orbegoso Santisteban
I.3. Grado y sección : 1° D
I.4. Área curricular : Comunicación
I.5. Fecha :11/04/2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE - Escribe en nivel Elabora un cartel Lista de cotejo

TEXTOS EN SU LENGUA alfabético en torno a identificando las
MATERNA un tema, aunque en vocales que contiene
ocasiones puede su nombre.
- Adecúa el texto a la situación salirse de este o
comunicativa. reiterar información
- Organiza y desarrolla las ideas necesariamente.
de forma coherente y - Establece relaciones
cohesionada. entre las ideas, sobre
- Utiliza convenciones del todo de adición,
lenguaje escrito en forma utilizando algunos
pertinente. conectores.
- Reflexiona y evalúa la forma, - Incorpora
el contenido y contexto del vocabulario de uso
texto escrito. frecuente.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO - Participan de la siguiente actividad:  Tarjetas con
imágenes
¡Veo, Veo!  Limpiatipo
- Las estudiantes observan diversas tarjetas
con imágenes cuyos nombres inician con
vocales.
La docente pronuncia las siguientes
palabras:
¡Veo, veo una cosita que empieza por la
vocal “a”! ¿Qué será?
Las estudiantes utilizando sus saberes
previos tendrán que identificar la tarjeta que
contenga la imagen cuyo nombre inicie con
la vocal indicada.
Las estudiantes pronuncian cada una de las
tarjetas y destacan el sonido inicial
vocálico.
El juego continúa con las 4 vocales
restantes.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿En qué consistía
e juego? ¿Cómo se llaman estos sonidos que estamos
pronunciando? ¿Cuántas son las vocales?
¿Mencionamos las cinco vocales? ¿Qué pasa cuando
las vocales van acompañadas de otras letras? ¿Qué
pasa si no existieran las vocales?
- Las estudiantes participan voluntaria y ordenadamente.
- Escuchan el propósito de la sesión: Identificamos las
vocales en un cartel con nuestros nombres.
- Recuerdan las normas de convivencia que les
permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.
DESARROLLO - La docente lee la siguiente adivinanza:  Hoja bond
 Lápiz
Empieza por DAN y termina en ELA  Borrador
¿Qué nombre será?  Colores

- Responden: ¿Cuántas vocales tiene el nombre? ¿Qué

vocales son? ¿Podrán identificar las vocales en sus
nombres?

PLANIFICACIÓN

- Observan el papelote con el cuadro de planificación y

completan.
¿Para qué
¿Qué vamos ¿Para quiénes
vamos a
a escribir? escribiré?
escribir?

TEXTUALIZACIÓN
- En una hoja bond, escriben su nombre utilizando lápiz.
- Encierran con color rojo las vocales.

REVISIÓN
- Revisan cada letra de su nombre a fin de verificar que
han escrito correctamente y no olvidaron ninguna
letra.
- Frente a sus compañeras, leen su nombre, señalando
donde comienza y donde termina.
- Decoran su cartel.
- Comparte con sus compañeras visualizando sus
carteles.
CIERRE - Las estudiantes desarrollan una ficha de las vocales, en  Ficha impresa
donde se reconozcan las vocales y completan con  Goma
palabras.  Lápiz
- El docente monitorea la resolución de la actividad e
interviene si fuese necesario.
- El docente formula las siguientes preguntas a las
estudiantes: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo lo
aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Tuvieron
dificultades?, ¿Cómo las superaron?
- Para finalizar, revisan el cumplimiento de las normas
de convivencia y son reconocidas por su trabajo.

Lidia Varas Lozano Johanna Elizabet Orbegoso Santisteban

SUBDIRECTORA DOCENTE
 Primer grado

Las vocales
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: Primer grado
ACTIVIDAD: “Identificamos las vocales en nuestros nombres” FECHA: 11/03/23

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica las Asocia las Completa Reconoce
vocales en su vocales con palabras con sonidos
APELLIDOS Y NOMBRES DE LAS nombre imágenes vocales ausentes vocálicos
N° dentro de una
ESTUDIANTES
palabra

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
02

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