ESPACIO CURRICULAR: BIOLOGÍA

CURSO: 2° A Y B
DOCENTE: PAOLA GROSSO
AÑO LECTIVO: 2022

PROGRAMA PARA ALUMNOS REGULARES, PREVIOS REGULARES,

LIBRES Y EQUIVALENTES
OBJETIVOS GENERALES
● Identificar las funciones básicas de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
● Explicar el origen de la vida.
● Conocer los principales tipos celulares, características y función. Metabolismo y reproducción
celular.
● Reconocer la diversidad biológica como consecuencia de la evolución de los seres vivos a
través del tiempo.
● Comprender los distintos mecanismos de reproducción en los seres vivos.
● Diseñar indagaciones exploratorias y experimentales para la resolución de problemas
sencillos aplicando el método científico.
● Utilizar progresivamente el lenguaje científico.
● Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones de la vida cotidiana.
● Promover el uso de TIC en el análisis de modelos científicos.
● Interpretar, resumir y sintetizar textos integrando contenidos en esquemas de flujo, cuadros
sinópticos, dibujos.
● Realizar modelos materiales de los conceptos estudiados.

CONTENIDOS

l. LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES, CONTINUIDAD Y

CAMBIO.

Contenidos:

Características de los seres vivos. Niveles de organización. Origen de la vida: teorías. Célula:
conceptos, tipos, componentes, características. Membrana celular, núcleo y citoplasma,
organelas. Información genética, cromosomas - ADN - genes. Connotaciones bioéticas. La
célula como sistema: Metabolismo celular y Reproducción celular. Biodiversidad: criterios de
clasificación, principios de taxonomía y nomenclatura binomial. Riesgos e importancia. Reinos.
Estrategias adaptativas vegetales y animales.

Aprendizajes:

● Reconocimiento de las características de los seres vivos y los niveles de organización

● Interpretación de las teorías que explican el origen de la vida y su relación con las funciones
vitales, como expresión de la unidad de los seres vivos.
● Reconocimiento de los principales tipos celulares, estructura y función.

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 ● Comprensión del nivel celular, como la unidad estructural y funcional de todo ser vivo, su
metabolismo y tipos de reproducción.
● Utilización del vocabulario específico.
● Valoración de la importancia de la biodiversidad y reconocimiento de materiales que pueden
causar deterioro ambiental.
● Formulación de propuestas para el cuidado del ambiente y la salud.
● Adquisición de competencias vinculadas a la oralidad y a la escritura.
● Integración de los contenidos en trabajo colaborativo.

II. EL ORGANISMO HUMANO DESDE UNA VISIÓN INTEGRAL.

Contenidos:

Funciones de Reproducción: reproducción asexual y sexual en animales y plantas. Sistema

Reproductor humano: partes y función. Ciclo menstrual. Fecundación, desarrollo embrionario,
parto. Funciones de Relación: Sistema Nervioso: partes y función. Receptores. Sustancias que
alteran las funciones de relación: drogas, tabaco y alcohol.

Aprendizajes:

● Reconocimiento de órganos y función.

● Interpretación del ciclo menstrual.
● Desarrollo de conciencia corporal para favorecer el autoconocimiento y el cuidado de la
salud.
● Análisis de modelos del sistema nervioso y neurona: relacionando estructura y función.
● Interpretación de textos y modelos, elaboración de esquemas de síntesis de contenidos,
cuadros y dibujos esquemáticos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

● Comprensión, interpretación y explicación de hechos y fenómenos naturales.

● Adquisición, manejo de la información y vocabulario específico propio de la disciplina.
● Coherencia, pertinencia y cohesión en las presentaciones escritas y orales.
● Transferencia de conocimientos adquiridos a nuevas situaciones.
● Adquisición de destrezas para el planteo y solución de problemas.
● Razonamiento lógico
● Respeto por el pensamiento del otro y correcto desempeño de roles en el trabajo grupal.
● Entrega en tiempo y forma en todas las presentaciones orales y/o escritas.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO·

● ROSA, Silvina y otros (2015). “BIOLOGÍA 2”. Serie Nuevas Miradas. Editorial: Tinta
Fresca.

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 ● Apuntes del docente.

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