Región: 18

Distrito: La Costa

Jardín N°911 “Las Quintas”

Turno: Tarde

Sala: Lila

Sección: Segunda

Docente: Urrutipi Evelyn

Proyecto:

¿Mi cuerpo tiene huesos?

Duración: 15/08 al 31/08

Frecuencia: 3 veces por semana

Área seleccionada: Ambiente Natural y Social

Ámbito de experiencia: Descubrimiento del entorno

Fundamentación:

Debido al gran interés que surgió de los niños por conocer acerca de nuestras partes internas del cuerpo, decidí
comenzar a indagar acerca de los huesos y la función que cumplen en nuestro cuerpo.

Propósito:

● Propiciar situaciones de enseñanza donde los niños puedan aproximarse al conocimiento de la función que
cumplen los huesos en nuestro cuerpo, y la existencia de diversos huesos que conforman nuestro esqueleto.

Contenido:

● Aproximarse al reconocimiento de la existencia de las partes internas del cuerpo los huesos y su función.

Capacidades:

Trabajo con otros

Pensamiento crítico

Formas de enseñar:

Realización de acciones conjuntas

Acompañar con la palabra

Actividades:

1. Indagación de saberes previos. La docente le preguntará si saben cómo estamos formadas las personas. Para
ello, al comienzo haremos una lista de ideas.
2. La docente invitará a un compañero/a para luego dibujar su silueta, dentro de la misma iremos dibujando y
describiendo las partes que vayan surgiendo de los niños.
3. En esta oportunidad exploraremos nuestro cuerpo, palpando los lugares posibles donde podemos llegar a
tener huesos, realizaremos la misma actividad en parejas. Al finalizar realizaremos un intercambio, la docente
ira tomando nota de los comentarios que vayan surgiendo.
4. Buscaremos información sobre los huesos del cuerpo humano en diferentes enciclopedias, marcando con
rotuladores donde está la investigación que necesitamos. Al finalizar, realizaremos una puesta en común para
socializar la indagación obtenida.
Región: 18

Distrito: La Costa

Jardín N°911 “Las Quintas”

Turno: Tarde

Sala: Lila

Sección: Segunda

Docente: Urrutipi Evelyn

5. Exploraremos la estructura ósea, observando e interactuando con un esqueleto a tamaño escala,

proporcionado por la directora del jardín. Al finalizar realizaremos un dibujo del mismo en el cuaderno
agenda, registrando lo observado.
6. En esta oportunidad realizaremos una nueva silueta y en ella dibujaremos lo indagando en las clases
anteriores. Retomaremos el primer dibujo con las ideas iniciales y lo compararemos con el nuevo dibujo,
determinando las diferencias que encuentran.
7. Confeccionaremos un esqueleto a base de cartón (tubos, cartón). Realizaremos juego trabajo, en el cuál cada
grupo debe armar un sector del esqueleto, al finalizar juntaremos todos los huesos y armaremos el
esqueleto.

Producto final: Armado del esqueleto con tubos de cartón y piezas de cartón.

Indicadores de avance

● Advierte las modificaciones realizadas e identifica la participación del otro para la concreción de la tarea
grupal.
● Escucha, atiende y compara la información proveniente de otras fuentes.