“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N°06 PARTICIPAMOS Y ELEGIMOS CON

RESPONSABILIDAD A NUESTRAS AUTORIDADES LOCALES,
BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: COMO SE REALIZA EL PROCESO
DIGESTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “EL TRIUNFO”

I.2. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología

I.3. CICLO : VI
I.4. DOCENTE : Aury Linda Roque Guerrero
I.5. GDO/SEC : 2° A B C
I.6. DURACIÓN : 5 HORAS
I.7. FECHA : /09/2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

. Participamos y elegimos con responsabilidad a nuestras autoridades locales, basados en los

principios democráticos.

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro
país se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana:
las elecciones para elegir a las autoridades locales y regionales. Al igual que en las elecciones de las
autoridades, de los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros,
este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre
como involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos
hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar.

¿De qué manera sería nuestra participación responsable al ejercer nuestros derechos de elegir
o ser elegido como autoridades?

Por lo cual nos planteamos el siguiente reto: Elaboramos y aplicamos una encuesta sobre
conocimientos y elecciones de candidatos.

III. PROTOCOLO DE PARTICIPACIÓN

2.1 Puntualidad : Ingresar al aula a la hora indicada

2.2 Medidas de Bioseguridad : Aplicar las medidas de bioseguridad
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N°06 PARTICIPAMOS Y ELEGIMOS CON

RESPONSABILIDAD A NUESTRAS AUTORIDADES LOCALES,
BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ENFERMEDADES DEL SISTEMA
DIGESTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “EL TRIUNFO”

I.2. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología
I.3. CICLO : VI
I.4. DOCENTE : Aury Linda Roque Guerrero
I.5. GDO/SEC : 2° A B C
I.6. DURACIÓN : 5 HORAS
I.7. FECHA : 26/09/2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

. Participamos y elegimos con responsabilidad a nuestras autoridades locales, basados en los

principios democráticos.

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro
país se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana:
las elecciones para elegir a las autoridades locales y regionales. Al igual que en las elecciones de las
autoridades, de los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros,
este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre
como involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos
hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar.

¿De qué manera sería nuestra participación responsable al ejercer nuestros derechos de elegir
o ser elegido como autoridades?

Por lo cual nos planteamos el siguiente reto: Elaboramos y aplicamos una encuesta sobre
conocimientos y elecciones de candidatos.

III. PROTOCOLO DE PARTICIPACIÓN

2.1 Puntualidad : Ingresar al aula a la hora indicada

2.2 Medidas de Bioseguridad : Aplicar las medidas de bioseguridad
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N°06 PARTICIPAMOS Y ELEGIMOS CON

RESPONSABILIDAD A NUESTRAS AUTORIDADES LOCALES,
BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ENFERMEDADES DEL SISTEMA
DIGESTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “EL TRIUNFO”

I.2. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología
I.3. CICLO : VI
I.4. DOCENTE : Aury Linda Roque Guerrero
I.5. GDO/SEC : 2° A B C
I.6. DURACIÓN : 5 HORAS
I.7. FECHA : 26/09/2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

. Participamos y elegimos con responsabilidad a nuestras autoridades locales, basados en los

principios democráticos.

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro
país se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana:
las elecciones para elegir a las autoridades locales y regionales. Al igual que en las elecciones de las
autoridades, de los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros,
este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre
como involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos
hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar.

¿De qué manera sería nuestra participación responsable al ejercer nuestros derechos de elegir
o ser elegido como autoridades?

Por lo cual nos planteamos el siguiente reto: Elaboramos y aplicamos una encuesta sobre
conocimientos y elecciones de candidatos.

III. PROTOCOLO DE PARTICIPACIÓN

2.1 Puntualidad : Ingresar al aula a la hora indicada

2.2 Medidas de Bioseguridad : Aplicar las medidas de bioseguridad
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA N°06 PARTICIPAMOS Y ELEGIMOS CON

RESPONSABILIDAD A NUESTRAS AUTORIDADES LOCALES,
BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿CÓMO ES EL PROCESO DE DIGESTIÓN
EN LOS ANIMALES?

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “EL TRIUNFO”

I.2. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología
I.3. CICLO : VI
I.4. DOCENTE : Aury Linda Roque Guerrero
I.5. GDO/SEC : 2° A B C
I.6. DURACIÓN : 5 HORAS
I.7. FECHA : 03/09/2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

. Participamos y elegimos con responsabilidad a nuestras autoridades locales, basados en los

principios democráticos.

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro
país se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana:
las elecciones para elegir a las autoridades locales y regionales. Al igual que en las elecciones de las
autoridades, de los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros,
este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre
como involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos
hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar.

¿De qué manera sería nuestra participación responsable al ejercer nuestros derechos de elegir
o ser elegido como autoridades?

Por lo cual nos planteamos el siguiente reto: Elaboramos y aplicamos una encuesta sobre
conocimientos y elecciones de candidatos.

III. PROTOCOLO DE PARTICIPACIÓN

2.1 Puntualidad : Ingresar al aula a la hora indicada

2.2 Medidas de Bioseguridad : Aplicar las medidas de bioseguridad
IV. PLANIFICACIÓN:

“ Los estudiantes establecen relaciones entre los órganos y las funciones

PROPÓSITO
que realizan”

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

COMPETENCIAS vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Y Capacidades:
CAPACIDADES
-Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
-Evalúa implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

ESTANDAR DE LA Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones
COMPETENCIA
cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura
del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la
célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección natural o
artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y
energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento
de la
biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y
ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la
cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología

 Explicar con base en evidencia con respaldo científico, que los

organismos celulares poseen características y cumplen funciones
CRITERIOS vitales para su desarrollo.
 Explica que todos los seres vivos están formados por uno o más células.
 Fundamenta que los seres vivos poseen una diversidad de
características que los distingue a un ser no vivo.
Elaboran un cuadro de doble entrada.
EVIDENCIA

RETO
“Los estudiantes establecen relaciones entre los órganos y las funciones
que realizan”

ENFOQUE  Enfoque De la excelencia: Valores: -Superación personal

TRANSVERSALES
 De Derechos : Valores: Libertad y responsabilidad

COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

TRANSVERSAL

ACTIVIDAD Cómo se realiza el proceso digestivo.

V. SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIAS
PEDAGÓGICA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y /O ACTIVIDADES TIEMPO
S
INICIO  La docente saluda e inicia la sesión recordando las normas de 1min
convivencia en el aula y los protocolos de bioseguridad.
 La docente presenta: número de experiencia y denominación
de actividad y la competencia a desarrollar.

 El docente proporciona información una noticia “ En la selva

del cusco reciben medicina para combatir un brote de
malaria” , para que realicen una lectura individual general y
luego un estudiante participara leyendo en vos alta, con la
finalidad estimular la capacidad de escucha de los
estudiantes.
 El docente pide a los estudiantes que respondan con sus
propias palabras ¿Qué han entendido de la noticia?
 El docente escucha atentamente su respuesta de los
estudiantes, luego plantea otras preguntas:
a. ¿Qué características tiene el organismo que produce la
enfermedad?
b. A que reino pertenecen estos seres vivos
c. ¿Porque crees que se recomienda no dejar charcos de
agua en los hogares y comunidad?
Luego de escuchar las posibles respuestas a la preguntas
planteadas se presenta a los estudiantes el propósito de la sesión
“ explica las características de los seres vivos del Reino Protista” y
se escribe el título de la sesión

DESARROLLO Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta 60 MIN

científicamente.
 El docente organiza equipos y les entrega imágenes de
los seres vivos del reino protista, y les pide que se
organicen según la figuro que les toca.
 Los estudiantes en equipos, organizan en un papelote las
siguientes preguntas planteadas por el docente según el
organizador visual “el mapa araña”:
- ¿Cuáles son las características de los seres vivos del reino
protista? (tipo de célula, movimiento, alimentación, etc.)
- ¿Cuáles son las clases de protistas?
- ¿Cuál es el hábitat de los distintos protistas?
- ¿Por qué son importantes las algas en los ecosistemas
 acuáticos?
- ¿Qué otras enfermedades causan los protozoarios?
 Los estudiantes en equipo complementan la información
en la página 127 del libro de 1er de CTA.
 El docente monitorea el buen desarrollo del organizador,
al término del mismo, mediante preguntas, da
orientaciones para su mejora.

CIERRE . El docente recuerda las preguntas iniciales, le recuerda sus primeras 30 MIN
explicaciones y les pide que las contrasten y escriban una respuesta
dando razones y argumentos basados en la información recopilada en
su cuaderno.
Los estudiantes mediante una exposición y desarrollando la técnica
del museo, socializan los trabajos realizados y verifica que que
queden en claro los conceptos científicos aprendidos en torno a las
características de los protistas consignados en el mapa araña

EVALUACIÓN Formativa, los estudiantes y las estudiantes explican las

características de los microorganismos del reino protista.

Aury Linda Roque Guerrero Elsa Liliana Azabache Peña

DOCENTE SUB-DIRECTORA

Elio Rubén Cruz Zárate

DIRECTOR GENERAL