PROYECTO EDUCACION PARA LA JUSTICIA, LA PAZ, LA

DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PABLO VI

SOTAQUIRA
2020
1. TITULO DEL PROYECTO:
“LA DEMOCRACIA COMO CAMINO HACIA LA JUSTICIA, LA PAZ, Y LOS DERECHOS HUMANOS”
 2. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO GEOGRAFICO Y
SOCIO – CULTURAL
Sotaquirá cuenta en el campo educativo con la Institución Educativa Técnica Pablo VI, conformada por 13 sedes de
enseñanza preescolar y primaria, con aprobación oficial de bachillerato completo. Hasta 1975 en el municipio solo se
contaba con la escuela primaria, surgió la idea de fundar un colegio de secundaria, un nutrido grupo de padres de familia
entonces, presionó ante el gobierno municipal para empezar a cristalizar sus deseos en la creación del sexto curso de
primaria, hecho que se cumple y constituye la primera piedra a la institución secundaria . La Institución Educativa
Técnica Pablo VI de carácter oficial, se encuentra ubicada en el municipio de Sotaquirá Boyacá y a la fecha
ofrece modalidades de procesamiento de alimentos, comercio y profundización en Ciencias Naturales,
3. NOMBRES Y ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO
Marlen Molano Espinel (Docente de Ciencias Sociales), Luis Norberto Casas Antolinez (Docente de Básica
Primaria), Luz Yamile Porras Aguirre (Docente de Ciencias Sociales), Maria Eugenia Corredor (Docente de Básica
Primaria), Diana Suspe (Docente de Básica Primaria), Wilson Ladino Quiroz (Docente Ciencias Sociales y
Filosofia), Luz Mireya Vergara Niño (Docente de Básica primaria).

4. JUSTIFICACIÓN
Las normas jurídicas que sustentan el proyecto de Democracia en la institución son:
La Constitución Nacional que nos garantiza un Estado Social de Derecho, dentro de un amplio marco
democrático.
La Ley General de Educación donde se establecen claramente los fines de la Educación, en su artículo 5
numerales, Decreto 1860 de 1994, Decreto 1290 de 2009, diferentes normas concordantes y modificatorias.
El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el
orden jurídico dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, ética y demás valores humanos.
La formación en el respeto a la vida, a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de
convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
La formación en el respeto a la autoridad legítima, a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los
símbolos patrios.
El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional, la diversidad étnica y cultural del país como
fundamento de la Unidad Nacional, de su identidad y patrimonio cultural.
La creación y fomento de una conciencia de la Soberanía Nacional para la práctica de la solidaridad, la
integración con el mundo en especial con Latinoamérica y el Caribe.
Artículo 41. De la Carta Fundamental ordenada como obligatoria, el estudio de las constituciones que presten el
servicio de Educación formal y el fomento de las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y
valores de la participación ciudadana.
La Ley General en su artículo 14. Establece como enseñanza obligatoria el estudio, la comprensión y la práctica
de la Constitución, la instrucción cívica, la Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo, y en general la formación en valores humanos.
Resolución 01600 del 08 de marzo de 1994 por el cual se establece El Proyecto de Educación para la Democracia
en todos los niveles de la Educación formal.
La Democracia Participativa será uno de los pilares del proceso educativo. Los alumnos y profesores gozarán del
derecho de participar en la toma de decisiones que los afecten en sus procesos de formación, dentro de las
normas del Ministerio de Educación Nacional.
Se buscará rescatar valores más preciados para el estudiante, entre los cuales el respeto a la vida, la búsqueda
de la paz ocupan un lugar descollante.
Con este proyecto se busca seguir colaborando, para que este país mejore su democracia también ahora
entonces llamado respeto por los Derechos Humanos, para esto es necesario fortalecer la democracia con los
estudiante de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PABLO VI de Sotaquira, para que así se pueda colaborar
con el país y lograr una nación justa y democrática donde la educación de la democracia se de, desde las
instituciones educativas y así poder capacitar a los estudiantes, con los nuevos propósitos del gobierno tanto
nacional como escolar, con la única intención de cambiar la actitud de los colombianos respecto a la
democracia. En especial de lo jóvenes de este prestigioso colegio, ya que en sus manos esta el futuro de este
país.
A través del desarrollo del Proyecto Educacion Para La Justicia La Paz Y La Democracia se pretende que la
comunidad eduacativa de la INSTITUCION TECNICA PABLO VI puedan recibir orientación, que les permita ejercer
una democracia mas justa y participativa, logrando así acabar esquemas y tradiciones que entorpecen el libre
desarrollo de elegir lo mejor, con el cumplimiento de deberes y evitando la vulneración de derechos ya que nos
enfrentamos a una comunidad en el mundo totalmente cambiante acorde con un avance de la cultura de los
pueblos, es indispensable incluir en el proyecto la formación de valores, esto supone que produzca cambios
profundos en la estructura escolar, en la concepción del conocimiento. En la construcción de normas, en las
relaciones que se establecen entre la institución y su entorno social inmediato.
Se llevara a la practica en la formación de valores, trabajo en equipo, liderazgo y la comunicación en todos los
ámbitos que conducen en formar la convivencia institucional, comunitaria que conlleva a una mejor calidad de
vida, contribuyendo al desarrollo armónico de los diferentes entes institucionales con la aplicación de las formas
democráticas y participación ciudadana responsablemente.
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVOS GENERALES
1. Orientar, educar, instruir, crear conciencia ciudadana en la comunidad educativa con el fin de que tengan
una eficaz participación en las diferentes elecciones de sus representantes a los cuerpos legislativos.
2. Llevar al conocimiento de la Institución, políticas que nos rigen, su dinámica y la posible utilización de
estas para alcanzar los intereses con los cuales se comprometen los ciudadanos
3. Socializar el manual de convivencia para que los estudiantes y padres de familia participen activamente en
los diferentes procesos educativos.
4. Elegir los representantes de la comunidad educativa para que formen parte del gobierno escolar y los
diferentes comités de la institución.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Inculcar en el estudiante el derecho y las ventajas que tiene ser participe en el consejo estudiantil para
mejorar la calidad de su propia educación.
2. Velar por que el personero estudiantil cumpla sus funciones de acuerdo a la Ley.
3. Concienciar al estudiante de la importancia, que tiene el elegir al representante del grado once, que
escuche y los oriente en los continuos problemas que se puedan presentar en el transcurso del año
escolar.
4. Despertar el interés en el estudiante sobre la actualidad democrática del país, conscientizándolos de que a
través del estudio de la democracia aporte conocimientos a una sociedad que busque el bienestar social.
5. Promulgar los derechos y deberes consagrados en la Constitución política de Colombia.
6. Promover en todos los grados, desde preescolar hasta undécimo, los principios de autoridad, justicia y
responsabilidad con base en los principios de la Constitucion Politica de Colombia.
7. Asumir pautas se concordancia y conciliación en el manejo practico de las diferencias y dificultades de la
cotidianidad.
8. Asesorar las elecciones de los participantes en los diferentes estamentos y del gobierno escolar de la
institución: representantes al consejo directivo, consejo académico, consejo de estudiantes, consejo de
padres, personero estudiantil, mediación escolar, comité de convivencia, asociación de padres de familia,
comité de restaurante y transporte, escuela de padres, comités de las diferentes sedes y comité de
Bienestar de talento Humano.

6. GARANTES DEL CUMPLIMIENTO DE LOS ORGANISMOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 MARLEN MOLANO: Asociación de padres de familia, restaurante escolar.

 WILSON LADINO QUIROZ : Transporte escolar, personero estudiantil, consejo de padres.
 DIANA SUSPE: Consejo Académico, restaurante escolar.
 YAMILE PORRAS: Comité de Convivencia, consejo de estudiantes.
 MARIA EUGENIA CORREDOR: Asamblea de padres.
 NORBERTO CASAS: Consejo directivo
  LUZ MIREYA VERGARA NIÑO: Consejo de exalumnos

PLAN OPERATIVO ANUAL DEMOCRACIA 2.020

ACTIVIDADES OBJETIVOS ESTRATEGIAS Y ACCIONES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES

Estudiantes – 7 febrero de Directores de grado.
Elección de monitores a través del voto Docentes. 2020
Elección de popular en cada curso. Tablero, marcadores,
monitores y manual de convivencia
Elegir monitores y
representantes
representantes al
al consejo
consejo estudiantil, en
estudiantil, en
cada uno de los grados
cada uno de
los grados

Elección de Participar activamente Elección de representantes a través del Tablero, marcadores, Asamblea Estudiantes grado 11° -
representante en la conformación del voto popular en grados 11. manual de general de Directores de grado – Área
de los gobierno escolar, convivencia, consejo de de ciencias sociales.
estudiantes al eligiendo a conciencia fotocopias ley 1860 de estudiantes
Consejo estudiantes con las 1994 26 de febrero
Directivo. capacidades y del 2020
conocimientos
necesarios para que
actúen en defensa o
exigencia de
cumplimiento de
deberes y derechos en
la comunidad educativa
Elección del Participar activamente  Orientación y Sensibilización a Tarjetones, esferos, 27 de enero al Todos los estudiantes de la
Personero en la conformación del estudiantes cubículos, 14 de febrero I.E.
Estudiantil. gobierno escolar resaltadores, actas,
 Inscripción de candidatos a la listados de 14 de febrero
personería estudiantes., carnet de
 Asesoría a los candidatos a personería estudiantes, 17 de febrero
candidatos a consejo directivo, fotocopias, micrófono al 2 de marzo
consejo de estudiantes, 2020
 representantes de curso, para la
elaboración de propuestas.
 Campaña de los representantes a 17 de febrero
personero estudiantil. al 2 de marzo
.
 Cierre de campañas 13 de marzo.

 Capacitación de veedores y jurados 11 y 18 de

marzo.

 Elección del Personero Estudiantil 20 de Marzo

para la sede central y el mismo
proceso en cada una de las sedes de
primaria.
ACTIVIDADES OBJETIVOS ESTRATEGIAS Y ACCIONES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES

Elección Elegir los  Asesoramiento a los diferentes Tablero, marcadores, Primera Padres de familia
representantes representantes de los integrantes de cada uno de los video, fotocopias, Asamblea de
de Padres de Padres de Familia al estamentos de la comunidad Constitución Política, padres de
Familia al Consejo de Padres, educativa para la elaboración de actas manual de familia.
Consejo de Consejo Directivo, y desempeño de funciones. convivencia., ley 1860 13 febrero
Padres, Comitè de Restaurante,  Elección de representante de de 1994.
Consejo Comitè de Transporte y Padres de Familia
Directivo asociación.  Elección de representante de ex
comité de alumnos
restaurante,  Elección de representante del sector
comité de productivo
transporte y
asociación,
Comité de
convivencia
Elección de Elegir los docentes  Elección de docentes a través del Hojas en blanco, 23 de Enero Docentes 
docentes representantes al voto popular. esferos. de 2020
representantes Consejo Académico y
a Consejo Directivo de la
directivo y Institución.
académico
Dar a conocer derecho, deberes y Humanos y técnicos Primera Izada Docentes Directores de
Cartelera acciones, contemplados en el Manual de de Bandera grado
Convivencia, establecidos para ser
 cumplidos por cada uno de los estamentos
de la Institución Educativa, mediante la
elaboración de una cartelera mensual, así:
-Sentido de pertenencia
-Organigrama del gobierno directivo 27 de enero
-Funciones del personero 3 de febrero
-Igualdad de género. 17 de febrero
-Garantía a mis derechos y mi 2 de Marzo
cumplimiento de mis deberes como 1 de Abril
Construir ciudadanía a persona.
partir de la -La familia 4 de Mayo
conmemoración de los -Deberes y deberes como estudiante
diferentes hechos -La independencia y responsabilidad como 1 de Junio
históricos que han individuo 13 de Julio
marcado la -Sentido de la libertad 7 de Agosto
construcción y -Todos somos importantes dentro del grupo 3 de Agosto
estructuración del -Rescatando nuestra identidad 1 de Septiembre
Estado y Nación -Ruta de la democracia 2 Octubre
Colombiana. 2 Noviembre
Invitación a capacitación sobre personería, sus 10-14 de Docentes del proyecto
funciones e importancia dentro de la comunidad. Febrero

Invitación al registrador municipal para 17-2 Marzo Docentes del proyecto

capacitación a los estudiantes.

Manual de convivencia: derechos deberes y 27 Enero -7 Todos los docentes en todas las
funciones de la comunidad educativa. Febrero sedes.