TALLER DE REFLEXIÓN

RESPETO POR EL OTRO E IMPORTANCIA DE LAS NORMAS

DE PREKÍNDER A 2° AÑO BÁSICO
12 de marzo 2024

Buenos días profesoras, esta guía de trabajo está elaborada en el marco de la reflexión en torno a la
actualización anual de nuestro RICE en conjunto con nuestros estudiantes. Se relaciona con la importancia que
tiene el hecho que los estudiantes tomen conciencia del respeto a las normas para lograr una convivencia
armónica, que sepan que en el liceo existen normas de convivencia y que están presentes en nuestro RICE
(reglamento interno de convivencia escolar)

OBJETIVO: “Resolver conflictos y desacuerdos a través del diálogo, la escucha empática y la búsqueda de
soluciones en forma respetuosa y sin violencia, reconociendo que el conflicto es una oportunidad de
aprendizaje y desarrollo inherente a las relaciones humanas”.

ACTIVIDAD
1.-La docente les explicará que verán un video y que después lo conversarán y analizarán entre todos y todas

2.-. Líneas de Reflexión: convivencia, respeto por las normas, resolución de conflictos, creación de normas
para lograr una convivencia armónica

3.-Materiales: notebook, data, parlantes, cartulina, lápices de colores

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

a.-Antes de ver el video, preguntar a los niños/as, si saben ¿que son las normas?, ¿para qué sirven?, ¿dónde
tiene que haber normas? Si no hay respuestas de parte de los /as estudiantes, docente que les explique lo
solicitado

b.- Después de haber visto el video Recoger las ideas de los niños/niñas. Se puede conducir los aportes de los
niños y las niñas, haciendo preguntas y/o lluvia de ideas que surgieron en torno al cuento visto.

c.- Valorar elementos de la conducta de Ardillin. Para estos efectos el docente se puede guiar por las siguientes
preguntas:
1- ¿Hemos entendido bien el cuento que acabamos de ver? Dirán que sí, que era muy fácil. Tomar
conciencia de todo lo que hay en un cuento como este es educativo. Deben darse cuenta, a lo largo del
debate, que había muchas cosas en las que no habían pensado.
- ¿Qué relación existe entre los seres del jardín y ardillín?
 - ¿Qué hace Ardillín con frecuencia? - ¿Cómo ayudan a Ardillín los otros seres del jardín?- ¿Por qué deben
ayudarlo?

- ¿Cuál es la lección para Ardillín?

- ¿Podemos identificarnos con Ardillín?
- ¿Es necesario que existan normas de convivencia?
- ¿Por qué son importantes las normas?
- ¿Qué ocurre cuando las normas no se respetan?
- ¿Podemos crear nuestras propias normas de convivencia?
En este punto es conveniente que el docente haga un cuadro en la pizarra y/o en un papelógrafo y
anote las normas de convivencia que el curso vaya proponiendo. También, al final pueden decidir
qué norma será la de la semana o del mes y esa norma la pondrán en práctica y estará en un lugar
visible del aula.

Convivencia Escolar
Orientación

“LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA CONSTRUIMOS ENTRE TODOS”