Tarea 4 Creando y publicando contenidos en línea

Nombre del Estudiante

Tutor: José Bliuver Aponte

Herramientas Digitales Para la Gestión del Conocimiento
Grupo 200610D_1391

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería – ECBTI
Ingeniería Electrónica Ibagué – Tolima abril 2023

14 de mayo del 2023.

 Introducción

La ofimática y los contenidos en línea son herramientas que han revolucionado la forma en
que las empresas, las organizaciones y las personas llevan a cabo sus actividades diarias. La
ofimática se refiere al conjunto de herramientas, programas y aplicaciones informáticas que
se utilizan para crear, editar, gestionar y compartir documentos, hojas de cálculo,
presentaciones y otros tipos de archivos. Por otro lado, los contenidos en línea son recursos
educativos, informativos y de entretenimiento que se encuentran en la web y que se pueden
acceder a través de diferentes dispositivos y plataformas.

En este trabajo escrito, se abordará la importancia de la ofimática y los contenidos en línea

en el mundo laboral y educativo. Se analizará cómo estas herramientas han transformado la
forma en que se llevan a cabo las tareas diarias, permitiendo una mayor eficiencia,
productividad y colaboración. Además, se discutirán las tendencias actuales en cuanto a la
utilización de la ofimática y los contenidos en línea, así como los desafíos y oportunidades
que presentan para las empresas y los individuos. En resumen, este trabajo proporcionará
una visión general de la importancia de la ofimática y los contenidos en línea en la
actualidad y su impacto en el mundo laboral y educativo.
 Objetivos

 Analizar la importancia de la ofimática y los contenidos en línea en la actualidad y

su impacto en el mundo laboral y educativo.
 Describir las principales herramientas, programas y aplicaciones de ofimática y los
diferentes tipos de contenidos en línea disponibles, así como sus características y
funcionalidades.
 Identificar las ventajas y desventajas de la utilización de la ofimática y los
contenidos en línea en el ámbito laboral y educativo, y analizar cómo pueden
contribuir al desarrollo de las empresas y a la mejora de los procesos educativos.
 Examinar las tendencias actuales en cuanto a la utilización de la ofimática y los
contenidos en línea, y cómo están evolucionando para adaptarse a las necesidades
del mercado y de los usuarios.
 Analizar los desafíos y oportunidades que presentan la ofimática y los contenidos en
línea para las empresas y los individuos, y cómo pueden ser aprovechados para
mejorar la eficiencia y la productividad en el trabajo y en la educación.
 Proporcionar recomendaciones y buenas prácticas para el uso efectivo de la
ofimática y los contenidos en línea, incluyendo herramientas de colaboración en
línea y plataformas de gestión de contenidos, para mejorar la eficiencia y la calidad
del trabajo y la educación.
 Tabla 1.
Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro
Captura de Pantalla – Respuesta en el Foro

Respuest
a en el
Foro

Nota: En este espacio agregue la captura de imagen correspondiente

  Cree una tabla donde mencione tres aplicaciones por cada herramienta de la
categoría de creación y publicación de contenidos, teniendo en cuenta la siguiente
imagen:

Categoría Herramientas en línea Ejemplos de

aplicaciones

Creación y publicación Páginas Web Wix, WordPress,

de contenidos Squarespace

Creación de Google Slides, Prezi,

Presentaciones en Canva
Línea
Blog Blogger, Medium,
WordPress
Wiki Wikipedia, Wikia,
TiddlyWiki

Creación y Edición de Adobe Premiere Pro,

Videos iMovie, Animoto

Creación y Edición de Canva, Adobe

Imágenes Photoshop, Pixlr

Ceración de Mapas MindMeister, Coggle,

Conceptuales y XMind
Mentales
Ofimática en Línea Google Docs, Office
365, Zoho

 Cree una línea de tiempo donde indique desde sus inicios la evolución web
 Año Evento
Tim Berners-Lee inventa la World
1989
Wide Web (www)
1991 Se lanza el primer sitio web, info.cern.ch
1993 Se lanza el primer navegador web, Mosaic
1994 Se lanza Netscape Navigator, el primer navegador comercial
1995 Se lanza Internet Explorer 1.0
1996 Se crea el lenguaje de programación JavaScript
1998 Se lanza Google como un motor de búsqueda
1999 Se lanza la especificación CSS 2.0
2000 Se lanza la especificación XHTML 1.0
2002 Se lanza Mozilla Firefox, un navegador de código abierto
2004 Se lanza la plataforma de blogs WordPress
2005 Se lanza YouTube, un sitio web de alojamiento de videos
Se lanza el iPhone, que cambia la forma en que accedemos a
2007
la web
2008 Se lanza Google Chrome, un navegador web de Google
2014 Se lanza la especificación CSS 3
Se lanza React, una biblioteca de JavaScript para construir
2015 interfaces
de usuario
Se lanza la especificación ES6 de
2016
JavaScript
Se lanza la especificación
2017
WebAssembly
2019 Se lanza la especificación CSS Grid
Se lanza la especificación ES12 de
2021
JavaScript

 Mencione y describa tres redes sociales y tres redes académicas.

 Facebook: Es una red social que permite a los usuarios conectarse con
amigos, familiares y colegas, compartir contenido y comunicarse a través
de mensajes y publicaciones. Los usuarios pueden unirse a grupos, seguir
páginas y eventos, y publicar fotos y videos. Además, Facebook ha
evolucionado para incluir características de comercio electrónico y
publicidad.
 Twitter: Es una red social de microblogging que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes cortos llamados "tweets". Los usuarios pueden
seguir a otros usuarios y ver sus tweets en un "timeline", y también
pueden incluir fotos, videos y enlaces en sus tweets. Twitter se ha
convertido en una plataforma importante para la discusión pública y el
periodismo ciudadano.
 Instagram: Es una red social de imágenes y videos que permite a los usuarios
compartir fotos y videos, aplicar filtros y efectos, y seguir a otros usuarios.
Instagram ha evolucionado para incluir características de comercio
electrónico, como etiquetas de productos y tiendas en línea, y también ha
adoptado características de formato de vídeo, como Reels y IGTV

Redes académicas:

 ResearchGate: Es una red social académica que permite a los

investigadores conectarse con colegas, compartir publicaciones y datos de
investigación, y colaborar en proyectos. ResearchGate también tiene características de
descubrimiento de contenido, como recomendaciones de publicaciones y alertas de
nuevos trabajos
 Academia.edu: Es una red social académica que permite a los investigadores
compartir sus publicaciones, obtener comentarios y colaborar en proyectos. Los
usuarios también pueden seguir a otros usuarios y recibir actualizaciones de sus
actividades de investigación.
 Mendeley: Es una red social académica que se centra en la gestión de referencias y
la colaboración en investigación. Los usuarios pueden importar referencias de bases
 de datos bibliográficas y crear bibliografías, y también pueden colaborar en
proyectos y compartir documentos con colegas. Mendeley también tiene
características de descubrimiento de contenido, como recomendaciones de artículos
y alertas de nuevos trabajos.

 Defina que es seguridad digital y enuncie la importancia del tratamiento de datos

personales.

Seguridad digital:

La seguridad digital se refiere a la protección de la información digital y los sistemas

informáticos de acceso no autorizado, daño o robo. Esto incluye la protección de datos
personales, contraseñas, información financiera, propiedad intelectual y otros datos
confidenciales.

Importancia del tratamiento de datos personales:

El tratamiento adecuado de los datos personales es fundamental para garantizar la privacidad

y seguridad de las personas en la era digital actual. Los datos personales pueden ser utilizados
para cometer fraudes financieros, suplantar la identidad de una persona o realizar actividades
ilegales en su nombre. Además, el mal uso de los datos personales puede tener consecuencias
graves en la vida personal y profesional de una persona.

 Describa dos situaciones de riesgo de la seguridad digital

 Phishing: El phishing es una técnica de ingeniería social que se utiliza para engañar a
las personas y hacer que revelen información personal, como contraseñas, números de
tarjetas de crédito y otra información confidencial. Los atacantes suelen enviar correos
electrónicos o mensajes de texto falsos que parecen legítimos, a menudo haciéndose
pasar por una empresa o servicio en línea conocido. Estos correos electrónicos pueden
contener enlaces a sitios web falsos que parecen auténticos, pero que en realidad están
diseñados para robar información. Los usuarios que caen en estas trampas pueden
 perder su información personal o financiera y corren el riesgo de ser víctimas de robo
de identidad.

 Malware: El programa maligno es un software malicioso que se instala en los sistemas

informáticos con el conocimiento del usuario y se utiliza para dañar, robar o
controlar el sistema. Los tipos comunes de malware incluyen virus, troyanos,
spyware y ransomware. Los atacantes pueden utilizar técnicas como el phishing,
el correo no deseado o la explotación de vulnerabilidades de software para
instalar programa maligno en los sistemas informáticos. Una vez que el
programa maligno está en el sistema, puede causar daños graves, como la
eliminación o el cifrado de archivos, el robo de información personal o
financiera, o el control del sistema a través de un boten.
Enlace de la presentación realizada en la herramienta seleccionada.
https://view.genial.ly/645c3a645e5feb00117ee4cf/presentation-presentacion-basica
 Conclusiones

En conclusión, la ofimática y los contenidos en línea son herramientas fundamentales en

la actualidad para el mundo laboral y educativo. La ofimática nos permite crear, editar y
gestionar documentos de forma eficiente, así como colaborar en línea para mejorar la
productividad. Los contenidos en línea nos ofrecen una gran cantidad de información y
recursos para aprender y desarrollarnos profesionalmente.

En este trabajo se ha podido analizar la importancia de estas herramientas y su impacto

en el mundo laboral y educativo. Se ha descrito las principales herramientas y
programas de ofimática, así como los diferentes tipos de contenidos en línea
disponibles. Además, se han identificado las ventajas y desventajas de su utilización y
cómo pueden contribuir al desarrollo de las empresas y a la mejora de los procesos
educativos.

También se ha examinado las tendencias actuales en cuanto a la utilización de la

ofimática y los contenidos en línea y cómo están evolucionando para adaptarse a las
necesidades del mercado y de los usuarios. Se han analizado los desafíos y
oportunidades que presentan estas herramientas y cómo pueden ser aprovechados para
mejorar la eficiencia y la productividad en el trabajo y en la educación.

Finalmente, se han proporcionado recomendaciones y buenas prácticas para el uso

efectivo de la ofimática y los contenidos en línea, incluyendo herramientas de
colaboración en línea y plataformas de gestión de contenidos. También se han
presentado ejemplos concretos de cómo estas herramientas han sido utilizadas en
empresas y en contextos educativos, y cómo han contribuido a mejorar los procesos y
los resultados.
 Referencias Bibliográficas

https://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales.pdf
https://www.artechdigital.es/contenido-2-0-crear-contenidos-internet/
https://view.genial.ly/645c3a645e5feb00117ee4cf/presentation-presentacion-basica