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El término Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y lacolaboración en
la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son
las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social,
los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs,mashups y folcsonomías.
La evolución de las aplicaciones, que pasan de ser estáticas a dinámicas, implica la
colaboración del usuario. El término Web 2.0 está asociado estrechamente conTim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el
término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios
acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software yusuarios finales utilizan la
Web. En conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios
usuarios o colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no sólo
permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también pueden utilizarse para
trabajo en empresa. La web 2.0 permite, a estudiantes y docentes, mejorar las
herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo "colaborativo" esta tomando mucha
importancia en las actividades que realicemos en internet.

Índice
  [ocultar] 

 1Definición de Web 2.0


 2Introducción a la web 2.0
 3Origen del término
 4Características
 5Servicios asociados
 6Tecnología de la web 2.0
o 6.1Software de servidor
 7Relaciones con otros conceptos
o 7.1Comparación con la Web Semántica
 8Consecuencias de la Web 2.0
 9Debilidades de la Web 2.0
 10Véase también
 11Referencias
 12Enlaces externos

Definición de Web 2.0[editar]


La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el
contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad
y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan
conocimiento y contenido.
La Web 2.0 es un concepto que se creo en 2003 y que se refiere al fenómeno social
surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece
una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un
sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de
los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.

Introducción a la web 2.0[editar]


Tim Berners-Lee (es generalmente el más leído y citado) y Robert Cailliau inventaron
la web alrededor de 1990, durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución
extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta
evolución de la tecnología.
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas
programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas
frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces
llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidosservían
páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En
ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como
factores.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado
a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de
las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan
más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs
tradicionales.

Origen del término[editar]


El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en 1999, en su artículo
"Fragmented future",3 aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El
término acuñado por Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale
Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para
desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un
renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos —«DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web
2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0.» —en vez de definiciones, y reclutó a John
Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó
su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por
Markus Angermeier resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su
conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que
caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red
conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores
independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir servicios y
contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva (concepto de
software social) para proporcionar servicios interactivos en red.

Características[editar]
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor
activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto
queda reflejado en aspectos como:

 El auge de los blogs.


 El auge de las redes sociales.
 Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas
de auto-edición.
 El contenido agregado por los usuarios como valor clave
de la Web.
 El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores
sociales...).
 La importancia del long tail.
 El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa
permanentemente.

 Aplicaciones web dinámicas.


 La World Wide Web como plataforma.4
Adicionalmente a las aplicaciones, por la forma en que se utilizan en la Web 2.0, el usuario
ya no depende de que el software que ocupa regularmente o la información con la que
trabaja habitualmente, estén instalados en su computadora; en vez de eso, aprovecha el
almacenamiento en la nube para acceder a los datos y aplicaciones personales a través de
sitios que lo identifican de forma única por medio de un usuario y una contraseña.
Con esta característica, utilizando herramientas Web 2.0 el usuario no depende de un
único equipo de cómputo ni de una ubicación geográfica, ya que puede tener acceso a
toda su información desde cualquier equipo en cualquier parte del mundo donde tenga
conexión a Internet.
Las herramientas 2.0 (herramientas colaborativas y sociales) suponen un avance
tecnológico importante ya que podemos:5

 Crear entornos lúdicos multimedia y reproducirlos en


grupos.
 Crear sistemas de puntuación de actividades y logros de
objetivos.
 Crear un sistema de competencia que estimule la
adquisición de conocimientos.
 Crear sistemas colaborativos para alcanzar logros
comunes que a su vez sean puntuados.
 Crear sistemas de refuerzo positivos entre los
componentes del grupo cuando uno de ellos alcanza un
logro.

Servicios asociados[editar]
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se
pueden destacar:

 Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su


autor (puede haber varios autores autorizados) puede
escribir 
Herramientas de la web 2.0

cronológicamente artículos, noticias.(con imágenes vídeos


y enlaces), pero además es un espacio colaborativo
donde los lectores también pueden escribir sus
comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post)
que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de
blogs que hay en Internet. Como servicio para la creación
de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com.

 Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una


wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante
una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en
un menú lateral), donde varias personas elaboran
contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón
"editar" para acceder a los contenidos y modificarlos.
Suelen mantener un archivo histórico de las versiones
anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad
de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis
gratuitos.
 Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una
página donde publica contenidos y se comunica con otros
usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Hi5, Myspace,
Instagram, entre otras. También existen redes sociales
profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del
mundo empresarial (LinkedIn, Xing...).
 Entornos para compartir recursos: Entornos que nos
permiten almacenar recursos o contenidos en Internet,
compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga.
Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares
donde publicar materiales para su difusión mundial.
Existen de diversos tipos, según el contenido que
albergan o el uso que se les da:
 Documentos: Google Drive y Office Web Apps
(OneDrive), en los cuales podemos subir nuestros
documentos, compartirlos y modificarlos.
 Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay...
Contienen miles de vídeos subidos y compartidos por
los usuarios.
 Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y
compartir las fotos también tenemos la oportunidad de
organizar las fotos con etiquetas, separándolas por
grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar
y guardar aparte las fotos que no queremos publicar.
 Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame...
Noticias de cualquier medio son agregadas y votadas
por los usuarios.
 Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive,
SkyDrive
 Presentaciones: Prezi, Slideshare.
 Plataforma educativa.

Tecnología de la web 2.0[editar]


Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si posee las
siguientes características:

Web 2.0 buzz words

 Técnicas:
 CSS, marcado XHTML válido semánticamente
y Microformatos
 Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas
(como AJAX)
 Java Web Start
 Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
 URLs sencillas con significado semántico
 Soporte para postear en un blog
 JCC y APIs REST o XML
 JSON
 Algunos aspectos de redes sociales
 Mashup (aplicación web híbrida)

 General:
 El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier
persona
 El sitio no debe actuar como un "jardín sin cosechar
inminentemente": la información debe poderse
introducir y extraer fácilmente
 Los usuarios deberían controlar su propia información
 Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0
con más éxito pueden ser utilizados enteramente
desde un navegador
 La existencia de links es requisito imprescindible
Software de servidor[editar]
La redifusión solo se diferencia nominalmente de los métodos de publicación de la gestión
dinámica de contenido, pero los servicios Web requieren normalmente un soporte
de bases de datos y flujo de trabajo mucho más robusto y llegan a parecerse mucho a la
funcionalidad de Internet tradicional de un servidor de aplicaciones. El enfoque empleado
hasta ahora por los fabricantes suele ser bien un enfoque de servidor universal, el cual
agrupa la mayor parte de la funcionalidad necesaria en una única plataforma de servidor, o
bien un enfoque plugin de servidor Web con herramientas de publicación tradicionales
mejoradas con interfaces API y otras herramientas. Independientemente del enfoque
elegido, no se espera que el camino evolutivo hacia la Web 2.0 se vea alterado de forma
importante por estas opciones.

Relaciones con otros conceptos[editar]


La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos que se
encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varían, no se actualizan.

Web 1.0 Web 2.0

DoubleClick AdSense

Ofoto Flickr

Terratv YouTube

Akamai BitTorrent

Napster Mp3.com

Enciclopedia Británica Wikipedia

webs personales blogging

Páginas vistas coste por clic

screen scraping servicios web

Publicación participación
Sistema de gestión de
wiki
contenidos

hotmail Gmail AOL

directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía)

Stickiness redifusión

Comparación con la Web Semántica[editar]


En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web semántica.6 Sin
embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos de la web, y la
Web semántica correspondería en realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o web
inteligente. La combinación de sistemas de redes sociales
como Facebook, Twitter, FOAF y XFN, con el desarrollo de etiquetas (o tags), que en su
uso social derivan en folcsonomías, así como el plasmado de todas estas tendencias a
través de blogs y wikis, confieren a la Web 2.0 un aire semántico sin serlo realmente. Sin
embargo, en el sentido más estricto para hablar de Web semántica, se requiere el uso de
estándares de metadatos como Dublin Core y en su forma más elaborada de ontologías y
no de folcsonomías. De momento, el uso de ontologías como mecanismo para estructurar
la información en los programas de blogs es anecdótico y solo se aprecia de manera
incipiente en algunos wiki.7
Por tanto podemos identificar la Web semántica como una forma de Web 3.0. Existe una
diferencia fundamental entre ambas versiones de web (2.0 y semántica) y es el tipo de
participante y las herramientas que se utilizan. La 2.0 tiene como principal protagonista al
usuario humano que escribe artículos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es que
además de publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en diversos formatos para
compartir esta información como son los RSS,ATOM, etc. mediante la utilización de
lenguajes estándares como el XML. La Web semántica, sin embargo, está orientada hacia
el protagonismo de procesadores de información que entiendan delógica descriptiva en
diversos lenguajes más elaborados de metadatos como SPARQL, 8 POWDER9 uOWL que
permiten describir los contenidos y la información presente en la web, concebida para que
las máquinas "entiendan" a las personas y procesen de una forma eficiente la avalancha
de información publicada en la Web.

Consecuencias de la Web 2.0[editar]


La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga
las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de
personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de
muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de
la información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio
online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de
información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios
puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios
convencionales.

Debilidades de la Web 2.0[editar]


Cada uno de los internautas de la Web 2.0 son “autores” de los contenidos que vuelan en
la Red, siempre que se trate de “creaciones originales”. Sin embargo, nada impide que una
obra de “nueva creación” pueda incluir, total o parcialmente, una obra previa de otro autor.
Esto es lo que se denomina “obra compuesta”. Para evitar problemas tipificados
legalmente sería necesario contar con la autorización del autor de la obra previa o bien
usar la misma dentro de una de las excepciones reconocidas en la propia Ley (ver Ley de
Propiedad Intelectual). Ser autor de una web 2.0 supone, ni más ni menos, el tener la
plena disposición y el derecho exclusivo a la explotación de dicha obra, sin más
limitaciones que las establecidas en la Ley. Por tanto, la primera consecuencia jurídica de
la Web 2.0 es que todos, más que nunca, somos “propietarios” de Internet y, en todo caso,
de los contenidos concretos que creamos e introducimos diariamente en servicios como
Blogger, Flickr, Facebook, Twitter o el ya mencionado Youtube. Es decir, cada vez más, la
Ley de Propiedad Intelectual no sólo se nos aplica para limitar nuestro acceso y uso de
contenidos ajenos sino también para proteger y defender nuestros propios contenidos
volcados en la Red. Falta implementar estrategias de seguridad informática, el constante
intercambio de información y la carencia de un sistema adecuado de seguridad ha
provocado el robo de datos e identidad generando pérdidas económicas y propagación de
virus.La seguridad es fundamental en la tecnología, las empresas invierten en la seguridad
de sus datos y quizás el hecho de que la web aún no sea tan segura, crea un leve rechazo
a la transición de algunas personas con respecto a la automatización de sus sistemas.

Véase también[editar]
 Aplicaciones Web
 Biblioteca 2.0
 Internet
 Sistema operativo web
 Web semántica
 Web 3.0

Referencias[editar]
1. Volver arriba↑ Natalia Arroyo Vázquez (2 de octubre de
2014). «¿Web 2.0? ¿web social? ¿qué es eso?». e-Lis e-
prints in library & information
science http://eprints.rclis.org/10566/. Consultado el 19 de
febrero de 2016.
2. Volver arriba↑ ¿Qué es Web 2.0?, traducción del artículo
de Tim O'Reilly «What Is Web 2.0. Design Patterns and
Business Models for the Next Generation of Software» en el
Portal de laSociedad de la Información de Telefónica.
Consultado el 6 de julio de 2011.
3. Volver arriba↑ Darcy DiNucci (enero de 1999). «Fragmented
future». darcyd.com. Consultado el 7 de enero de 2014.
4. Volver arriba↑ Gonzálvez Vallés, Juan Enrique (2011). La
Web 2,0 Y 3,0 en Su Relación Con El Eees. Visión Libros.
p. 124. ISBN 978-84-9008-117-4.
5. Volver arriba↑ Ávila de Tomas, José Francisco (17 de
septiembre de 2012). «Gamificación: Nuevas herramientas
para técnicas educativas tradicionales».
6. Volver arriba↑ Semantic Web Activity W3C [1]
7. Volver arriba↑ algunos wikis
8. Volver arriba↑ SPARQL [2]
9. Volver arriba↑ POWDER [3]
Enlaces externos[editar]

  Wikimedia Commons alberga contenido multimedia


sobre Web 2.0.
 Web 2.0, de Antonio Fumero y Genís Roca, con la
colaboración de Fernando Sáez Vacas. Fundación Orange
España, mayo de 2007.
 http://telos.fundaciontelefonica.com/telos/articuloperspecti
va.asp@idarticulo=2&rev=73.htm La Web 2.0. El valor de
los metadatos y de la inteligencia colectiva], de Xavier
Ribes en "Telos. Cuadernos de Comunicación e
Innovación", n. 73 (2007) de la Fundación Telefónica.
 Mapa visual de la web 2.0
 Planeta Web 2.0, libro de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo
Pardo.
 Educación 2.0, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
(Observatorio Técnológico).
 Diseño Web 2.0
 Web 2.0 - La Verdadera Historia, Articulo de Tknologyk.
 [4], Artículo Web 2.0, Paul Graham, noviembre de 2005.
 [5], Publicación Entienda la web 2.0 y sus principales
servicios, en eduteka.org.
Categorías: 
 Bases de datos
 Desarrollo web
 Web 2.0
 Aplicaciones informáticas
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 Русский
 中文
47 másejemplo de 2.0
Editar enlaces

 Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título


individual o colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el
escaparate que concentre en un mismo sitio distintos recursos alojados en otros
servicios. Admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La
información se organiza en artículos ordenados cronológicamente, páginas, enlaces y
comentarios. Algunos portales de blogs más populares
son: Blogger (http://www.blogger.com/)
,Wordpress.com (http://wordpress.com/) , Blogspot (http://blogspot.es/), etc.

 Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de
compromiso en la construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la
documentación de un proyecto de forma colaborativa: glosarios, enciclopedias,
manuales, enlaces, etc. El espacio wiki por excelencia es la
enciclopedia Wikipedia (http://es.wikipedia.org/).

 Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos)


Algunos ejemplos de CMS gratuitos son Joomla (http://www.joomlaspanish.org/)
o Drupal (http://drupal.org.es/) . Se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o
corporativos. Para ello basta descargarse la aplicación y subirla a un servidor de
hosting. Permiten la publicación colaborativa (roles) en línea de las noticias que afectan
a una comunidad. Basan la organización de los artículos en secciones (cajones) y
categorías (carpetas dentros de esos cajones). El uso de CMS deja atrás los sitios web
estáticos HTML diseñados con FrontPage, Dreamweaver, etc y que se actualizaban
subiendo sus páginas mediante un cliente FTP.

 Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning Management


System = Sistema de Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de
elearning. El LMS más utilizado actualmente es Moodle (http://moodle.org/). El
profesor/a crea un curso que consiste en una agenda de contenidos y actividades que
el alumno realiza siguiendo la progresión establecida. El sistema se complementa con
unas herramientas de comunicación (mensajería interna y foros) y con un subsistema
de seguimiento de la actividad del alumno. Muchas universidades e instituciones
públicas educativas han abandonado el desarrollo de sus propias plataformas de
elearning en favor del uso de Moodle. Tanto los CMS como LMS se han clasificado
como sitios “Web 1.5” porque admiten un uso 1.0 ó 2.0 en función de cómo sus
administradores organicen la participación de los usuarios.

 Imágenes. Espacios
como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/), etc permiten el
alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o
recursos. Otros espacios web de valor añadido como Pixrl (http://www.pixlr.com) ofrece
la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o
alojadas en los repositorios anteriores.

 Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que


se integran en cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican
en categorías o por etiquetas para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos.
Ejemplos: LastFM (http://www.lastfm.es/),Odeo (http://odeo.com/), GoEar (http://www.g
oear.com/), PodSonoro (http://www.podsonoro.com/), etc.

 Google Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o


documentos facilita el desarrollo de contenidos en múltiples contextos. En la actualidad
hay un montón de servicios que aprovechan las prestaciones de la API de Google
Maps (http://maps.google.es) para ofrecer la geolocalización de sus recursos sobre uno
de sus
mapas: Youtube (http://www.youtube.com/),Panoramio (http://www.panoramio.com/),
etc.

 Repositorios de vídeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran líder


especializado en el alojamiento y difusión de vídeos. Se dispone de millones de
documentos videográficos sobre los temas más variados. No sólo proporciona soporte
de almacenamiento sino también de difusión en streaming facilitando su correcta
visualización a través de internet. Se pueden crear listas de reproducción temáticas,
canales, anotaciones en los vídeos, subtítulos, etc. Existen multitud de espacios que
representan una alternativa para publicar
vídeos: Revver (http://revver.com/), MetaCafe(http://www.metacafe.com/), Vimeo (http://
www.vimeo.com/), etc. Algunos soportan retransmisión en directo
como LiveStreaming (http://www.livestream.com/).

 Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un


lado la creación y publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y
hojas de cálculo y por otra la comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o
diferido (emails). En este contexto, por ejemplo,Google
Apps (http://www.google.com/apps/intl/es/index.html) puede ser un excelente recurso
gratuito para crear y desarrollar una comunidad de trabajo. Otra posibilidad
es eyeOS (http://eyeos.org/). Se trata de un atractivo escritorio con distintas
aplicaciones ofimáticas en línea de carácter colaborativo. Otro paquete ofimático en
línea es Zoho (http://www.zoho.com/).

 Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web


de presentaciones de diapositivas como SlideShare (http://www.slideshare.net/)
o SplashCast(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografías
como photobucket.com (http://photobucket.com/), de documentos
como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc que luego se insertan en blogs, wikis, y
otros CMS, etc. Otra posibilidad interesante en el conocimiento histórico es organizar
una presentación donde se ordenan cronológicamente los recursos sobre una línea de
tiempo como XTimeline(http://www.xtimeline.com/).

 Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us (http://delicious.com/) se


puede disponer en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas
direcciones con los demás.

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de
Formación del Profesorado
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BUSQUEDAS ESPECIALIZADAS EN
INTERNET
APRENDA A CONOCER Y HACER BUEN USO DE LAS HERRAMIENTAS DE
BÚSQUEDA, QUE EXISTEN EN LA WEB PARA AYUDARLE EN LA TAREA DE
ENCONTRAR INFORMACIÓN.

¿Porqué un blog sobre “Búsquedas de información especializadas en


Internet”

Si entre sus actividades más corrientes en Internet es la búsqueda de información


especializada y utiliza los buscadores como Google, Altavista, entre otros y encuentra
dificultad para encontrar la información deseada ante la cantidad de información
existente en la red. Ud. necesita conocer las herramientas, estrategias de búsqueda y
aprender a navegar por la biblioteca en línea de catálogos y como encontrar y utilizar las
bases de datos, artículos de revista, como también otros útiles recursos en línea tales,
como enciclopedias, diccionario, textos y mucho más .

Otro inconveniente, es la dificultad para distinguir la “buena” de la “mala” información, es decir, cómo distinguir o discriminar entre la información de calidad y la información "poco seria".

APRENDE “Nuevas formas de búsqueda de información  especializada en Internet”

Taller y cursos
El objetivos de los cursos y talleres es ayudarle a los participantes a buscar
efectivamente la información que requiere yaprendan a utilizar una “Internet
 

científica” , con sus herramientas de recuperación y métodos de búsqueda


 

LO QUE UD. NECESITA ES APRENDER A USUARLA REALMENTE BIEN,

PUBLICADAS POR BUSQUEDAESPECIAL NO HAY COMENTARIOS.: 

COMO REALIZAR TAREAS EN LA INTERNET

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Como un aporte a la comunidad estudiantil de las escuelas públicas del sector centro y oeste de la ciudad
(Cali-Colombia), se realizará un curso los días 16 y 18 de Octubre en la Biblioteca del Centenario.

Una tarea es una investigación y que mejor que proporcionar recursos como enciclopedias, acceso a
biblioteca y otros materiales educativos, lo que convierte a la Internet en una herramienta de alto valor
educativo y de gran utilidad para la formación de los estudiantes desde la educación primaria..

Los estudiantes aprenderán a buscar información acerca de su tarea que deseen, Internet aleja de la
televisión o del videojuego que el absorbe de una manera pasiva y convertirlo en un explorador activo del
conocimiento, es el objetivo del curso y se les entregara material con recomendaciones sobre los: riegos
en Internet, existen una serie de programas para restringir y controlar el uso que hacen los niños de
Internet 
Mayor información en la Biblioteca Centenario:

PUBLICADAS POR BUSQUEDAESPECIAL NO HAY COMENTARIOS.: 

ETIQUETAS: DESEA INSCRIBIRSE

TALLER

UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICOS PARA


LA BUSQUEDA DE INFORMACIONEN LA INTERNET

OBJETIVO
Aplicar las estrategias de búsquedas necesarias para mejorar y agilizar el proceso de
recuperación de información en la INTERNET, así como capacitar a los participantes en
la utilización de las nuevas herramientas para las búsquedas especializadas.

CONTENIDO

1. DEFINICION DE TEMAS Y PREGUNTAS

A. Relaciones de temas
B. Visión Jerárquica de los temas
C. Elaboración de un índice de temas

HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA

Operadores boléanos

Operadores de campos del documento

Limitar búsquedas

Términos de búsqueda

Truncamiento

Tesauros

Hábitos para una búsqueda eficiente

RECURSOS DE INFORMACION TIPOS Y CARACTERISTICAS

Obras básicas de referencia electrónica


Directorios y guías

Bases de datos (Estructuras y Funcionamiento)

Buscadores o motores de búsqueda especializados, Grupos de discusión,


Localizadores de personas

Portales

Metabuscadores

Contenido invisible

 Práctica

4. ESTRATEGIAS DE RECUPERACION DE INFORMACION ESPECIALIZADA

Estrategia efectiva

Diseño

Palabra clave

Fuente de consulta

Información especializada

5. COMO ORGANIZAR LOS RECURSOS DE INFORMACION EN LA INTERNET

Seleccionar, recopilar, editar y almacenar información pertinente


Aplicación práctica

EVALUACION DE SITIOS EN LA WEB


 

Proceso de recopilación de direcciones

Pautas de evaluación de sitios

COMO CITAR RECURSOS ELECTRONICOS

Sitios web
Publicaciones Periódicos en Bases de Datos

Artículos en Publicaciones Electrónicas

Libros electrónicos

NUEVOS SERVICIOS Y PRODUCTOS ELECTRONICOS

Aplicaciones y Usos de Servicios de Información en bibliotecas

Proceso de identificación y localización de documentos a nivel nacional e

Internacional

Formación de usuarios en los recursos de información

PUBLICADAS POR BUSQUEDAESPECIAL NO HAY COMENTARIOS.: 

Búsquedas especializadas en Internet


En el campo educativo Internet ofrece cantidad de información beneficiosa, es necesario la
implementación de una metodología apropiada del uso de la Internet y desarrollar capacitación
para estudiantes y docentes.

OBRAS DE REFERENCIA O CONSULTA 

Si necesitas obtener información básica sobre las características de las principales obras de

consulta, para descubrir  su importancia y aplicación al iniciar una tarea o investigación,
debes de conocer lo siguiente:

1. ¿Qué son las obras de consulta?


2. Sus características y su utilidad 
a. diccionarios
b. enciclopedias
c. atlas
d. Anuarios
e. Catálogo de Biblioteca y Bases de Datos
Otros 

OFERTAS DE CURSOS DE CAPACITACION EN:

USO Y MANEJO DE INTERNET


Curso

RECUPERACION Y BUSQUEDA DE INFORMACION EN INTERNET


Curso

INTERNET INVISIBLE Estrategias de Localización y Recuperación de Información en la


Internet
Curso

PAUTAS PARA HACER UNA BÚSQUEDAEFICIENTE EN LA INTERNET


Presentación

USO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICOS EN LA INTERNET


Taller

ATENCIÓN AL USUARIO EN BIBLIOTECAS


Curso de Servicio de Referencia

PUBLICADAS POR BUSQUEDAESPECIAL NO HAY COMENTARIOS.: 

Recursos Electrónicos
Los siguientes recursos son para compartir con los visitantes interesados en busqueda de
información espacializada en la Internet

Glosarios sobre Recuperación de Información en la Web

http://www.um.es/gtiweb/adrico/
http://www.searchenginedictionary.com/

http://www.sims.berkeley.edu/%7Ehearst/irbook/glossary.html

http://www.ati.es/novatica/glosario/glosario_internet.html

http://www.um.es/gtiweb/pruebasinmetadatos/

Antes de iniciar una búsqueda especializada en Internet es necesario consultar:


http://www.learnthenet.com/english/index.html

Otros recursos

Glosario Blog
Glosario Biblioteca 2.0
Glosario Web 2.0
Listado de Tesuaros organizados por temas, para facilitar las búsquedas de información
especializadas

Si Ud. esta interesado o interesada , favor enviarme un correo electrónico para enviar la
información, proximamente estara disponible en este blog, cuando aprenda mas sobre la
tecnologia y pueda colocar archivos en mi blog.
ESPERO SUS COMENTARIOS

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ARCHIVO DEL BLOG

 octubre (2)

 septiembre (1)

 agosto (2)

Búsqueda de información en
 
Internet
Con 80000 dominios registrados
diariamente la cantidad de sitios
web crece en forma geométrica,
por lo cual desarrollar habilidades
para encontrar los recursos que
necesitamos, se torna cada vez
más importante.

Existen actualmente miles de


buscadores de todo tipo, incluso
existen buscadores de
buscadores tales como
buscopio.com.
Podemos clasificar a los motores
de búsqueda en dos grandes
grupos:

 Motores de
búsqueda: son los que
llamamos comunmente
"buscadores". La mayoría
presenta dos formas de
búsqueda, por directorio y
por palabra clave.
 Metabuscadores: Son
motores que realizan
búsquedas en varios
buscadores en forma
simultánea. Pueden llegar
a rastrear hasta 20
buscadores distintos al
mismo tiempo.

Además de los motores de la


búsqueda por estos sitios web,
puede realizarse la búsqueda por
medio de software diseñado al
efecto como el caso del soft
Copernic.

Para tener en cuenta en


la búsqueda

 Conviene habituarse al
manejo de uno o dos
motores de búsqueda para
conocer su funcionamiento
en profundidad.
 Consultar los archivos de
ayuda de los buscadores
para conocer en detalle la
forma en como indexan
las URL.
 Los motores no pueden
adivinar lo que deseamos
encontrar, por lo tanto en
muy importante
seleccionar las palabras
claves a utilizar.
 El idioma nativo de la
Internet es el Inglés por
eso la búsqueda en ese
idioma aumenta la eficacia
de la búsqueda.
 Si desea encontrar todas
las páginas que tratan un
tema en particular
conviene hacer la
búsqueda por palabra
clave como en Excite o
Altavista.
 Si en cambio lo que desea
es encontrar una página
Web en especial entonces
le convendrá buscar por
los directorios como en
Yahoo!
 Mucha de la información
que obtenga en las
primeras consultas será
irrelevante o publicitaria,
asi que tenga paciencia.

Por su rapidez y exactitud en los


resultados en buscador que
recomendamos es Google.com , a
cual se puede acceder en la barra
desplegable de arriba.

 Volver

 
Sitio web
Un sitio web o cibersitio1 es una colección de páginas web relacionadas y comunes a
un dominio de Internet o subdominio en la World Wide Web en Internet.2
Una página web es un documento HTML/XHTML que es accesible generalmente mediante
el protocolo HTTP de Internet.
Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide
Web de información (un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial.
A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común
llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan
las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas controlan más
particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye
entre las diferentes partes de los sitios.
Algunos sitios web requieren una subscripción para acceder a algunos o todos sus
contenidos. Ejemplos de sitios con subscripción incluyen algunos sitios denoticias, sitios de
juegos, foros, servicios de correo electrónico basados en web, sitios que proporcionan
datos de bolsa de valores e información económica entiempo real, etc..

Índice
  [ocultar] 

 1Visión general
 2Tipos de sitios web
 3Véase también
 4Referencias

Visión general[editar]
Un sitio web es un conjunto de archivos electrónicos y páginas web referentes a un tema
en particular, que incluye una página inicial de bienvenida, generalmente denominada
home page, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos. Un sitio web es
un gran espacio documental organizado que la mayoría de las veces está típicamente
dedicado a algún tema particular o propósito específico. Cualquier sitio web puede
contener hiperenlaces a cualquier otro sitio web, de manera que la distinción entre sitios
individuales, percibido por el usuario, puede ser a veces borrosa.

Página web Wikipedia

No debemos confundir sitio web con páginaweb; esta última es sólo un archivo HTML, una
unidad HTML, que forma parte de algún sitio web. Al ingresar una dirección web, como por
ejemplo www.wikipedia.org, siempre se está haciendo referencia a un sitio web, el que
tiene una página HTML inicial, que es generalmente la primera que se visualiza. La
búsqueda en Internet se realiza asociando el DNS ingresado con la dirección IP del
servidor que contiene el sitio web en el cual está la página HTML buscada.
Los sitios web están escritos en código HTML (Hyper Text Markup Language), o
dinámicamente convertidos a éste, y se acceden aplicando un software conveniente
llamado navegador web, también conocido como un cliente HTTP. Los sitios web pueden
ser visualizados o accedidos desde un amplio abanico de dispositivos con conexión a
Internet, como computadoras personales, portátiles, PDAs, yteléfonos móviles.
Un sitio web está alojado en una computadora conocida como servidor web, también
llamada servidor HTTP, y estos términos también pueden referirse al softwareque se
ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega las páginas de un sitio web en
respuesta a peticiones del usuario. Apache es el programa más comúnmente usado como
servidor web (según las estadísticas de Netcraft) y el Internet Information Services (IIS)
de Microsoft también se usa con mucha frecuencia. Un sitio web estático es uno que tiene
contenido que no se espera que cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por
alguna persona o personas que usan algún tipo de programa editor. Hay dos amplias
categorías de programas editores usados para este propósito que son

 Editores de texto como Notepad, donde el HTML se


manipula directamente en el programa editor o
 Editores WYSIWYG como por ejemplo Microsoft
FrontPage y Adobe Dreamweaver, donde el sitio se edita
usando una interfaz GUI y el HTML subyacente se genera
automáticamente con el programa editor.
Un sitio web dinámico es uno que puede tener cambios frecuentes en la información.
Cuando el servidor web recibe una petición para una determinada página de un sitio web,
la página se genera automáticamente por el software, como respuesta directa a la petición
de la página; Por lo tanto se puede dar así un amplio abanico de posibilidades, incluyendo
por ejemplo: (a) Mostrar el estado actual de un diálogo entre usuarios, (b) Monitorizar una
situación cambiante, o proporcionar información personalizada de alguna manera a los
requisitos del usuario individual, etc.
Hay un amplio abanico de sistemas de software, como el lenguaje de
programación PHP, Active Server Pages (ASP), y Java Server Pages (JSP) que están
disponibles para generar sistemas de sitios web dinámicos. Los sitios dinámicos a menudo
incluyen contenido que se recupera de una o más bases de datos o usando tecnologías
basadas en XML como por ejemplo el RSS.
El contenido estático puede también ser generado periódicamente de manera dinámica, o
si ocurren ciertas y determinadas condiciones; con esta estrategia se evita la pérdida de
rendimiento por causa de iniciar el motor dinámico para cada usuario o para cada
conexión.
Hay plugins disponibles para navegadores, que se usan para mostrar contenido
activo como Flash, Silverlight, Shockwave o applets, escritos en Java. El HTML
dinámico también proporciona interactividad para los usuarios, y el elemento de
actualización en tiempo real entre páginas web (i.e, las páginas no tienen que cargarse o
recargarse para efectuar cualquier cambio), principalmente usando el DOM y JavaScript, el
soporte de los cuales está integrado en la mayoría de navegadores web modernos.
Últimamente, dado el discurso de muchos gobiernos, se recomienda que los sitios web
cumplan determinadas normas de accesibilidad, para que éstos, puedan ser visitados y
utilizados por el mayor número de personas posibles, independientemente de sus
limitaciones físicas o derivadas de su entorno. La accesibilidad web viene recogida en las
Pautas de Accesibilidad al Contenido Web WCAG 1.0 del W3C.

Tipos de sitios web[editar]


Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializado en un tipo particular de
contenido o uso, y pueden clasificarse arbitrariamente de muchas maneras. Unas pocas
clasificaciones pueden incluir:

 Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico


valioso amenazado de extinción. Dos ejemplos
son: Internet Archive, el cual desde 1996 ha preservado
billones de antiguas (y nuevas) páginas web; y Google
Groups, que a principios del 2005 archivaba más de
845.000.000 mensajes expuestos en los grupos de
noticias/discusión de Usenet, tras su adquisición de Deja
News.
 Sitio weblog (o blog o bitácora digital):3 sitio usado para
registrar lecturas en línea o para exponer contenidos en
línea con la fecha del día de ingreso; también puede
incluir foros de discusión.
Ejemplos: Blogger, LiveJournal, WordPress.
 Sitio de empresa: usado para promocionar una empresa o
servicio, los cuales pueden ser fabricados por empresas
dedicadas al web como solucionespsi.com
 Sitio de comercio electrónico: para comprar bienes,
como Amazon.com.
 Sitio de comunidad virtual: un sitio o portal social donde
las personas con intereses similares se comunican entre
sí, normalmente por chat o foros o simples mensajes. Por
ejemplo: MySpace, Facebook, Hi5, Orkut, Habbo, Multiply,
Quepasa.
 Sitio de Base de datos: un sitio donde el uso principal es
la búsqueda y muestra de un contenido específico de la
base de datos, como por ejemplo Internet Movie
Database.
 Sitio de desarrollo: un sitio con el propósito de
proporcionar información y recursos relacionados con
el desarrollo de software, diseño web, etc.
 Sitio directorio: un sitio que contiene contenidos variados
que están divididos en categorías y subcategorías, como
el directorio de Yahoo!, el directorio deGoogle, y el Open
Directory Project.
 Sitio de descargas: estrictamente usado para descargar
contenido electrónico, como software, juegos o fondos de
escritorio: Download, Tucows, Softonic, Baulsoft.
 Sitio de juego: un sitio que es propiamente un juego o un
«patio de recreo» donde mucha gente viene a jugar,
como MSN Games, Minijuegos.com, Pogo.com y
los MMORPGs VidaJurasica, Planetarion, Kings of
Chaos y Runescape.
 Sitio de información: sitio con contenido que pretende
informar a los visitantes, pero no necesariamente de
propósitos comerciales; tales como: Free Internet
Lexicon y Encyclopedia. La mayoría de los gobiernos e
instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un
sitio de información.
 Sitio de noticias: similar a un sitio de información, pero
dedicado a mostrar noticias y comentarios de la
actualidad.
 Sitio pornográfico: muestra imágenes y vídeos de
contenido sexual explícito.
 Sitio de promoción web: usado para promocionar otras
páginas web por medio de publicación de artículos de
opinión.
 Sitio buscador: un sitio que proporciona información
general y está pensado como entrada o búsqueda para
otros sitios. Un ejemplo puro es Google, y el tipo de
buscador más conocido es Yahoo!
 Sitio shock: incluye imágenes u otro material que tiene la
intención de ser ofensivo a la mayoría de los visitantes.
 Sitio de subastas: subastas de artículos por Internet,
como eBay.
 Sitio personal: mantenido por una persona o un pequeño
grupo (como por ejemplo familia) que contiene información
o cualquier contenido que la persona quiere
incluir: Facebook, Fotolog.
 Sitio portal: un sitio web que proporciona un punto de
inicio, entrada o portal, a otros recursos en Internet o una
intranet.
 Sitio Web 1.0: un sitio web estático. Un sitio donde el
visitante solo puede recorrer sus páginas sin posibilidad
de interactuar con ellas.
 Sitio Web 2.0: un sitio web interactivo. Un sitio donde el
visitante puede hacer más cosas que recorrer sus
páginas, en concreto, extraer información en la forma y
criterios que estime oportuno y conveniente.
 Sitio Web 3.0: un sitio web inteligente. Un sitio que
reconoce al usuario y muestra una dinámica en función de
sus gustos, preferencias, historial, el momento y el estado
de ánimo en que se encuentre... Solo está disponible en
muy contadas redes privadas. Para Internet aún se está
desarrollado, pero se encuentra posiblemente en fases
muy incipientes (fase de definición). Los sistemas
de inteligencia artificial y de interacción hardware lo hacen
tecnológicamente posible, aunque nos encontramos
todavía lejos de su implementación a gran escala.
 Creador de sitios: es básicamente un sitio que permite
crear otros sitios, utilizando herramientas de trabajo en
línea, como PageCreative.
 Sitio colaborativo o Wiki: un sitio donde los usuarios editan
colaborativamente, donde los propios visitantes son los
responsables de mantener la aplicación viva, usando
tecnologías de última generación: pikeo, flickr, Wikipedia.
 Sitio político: un sitio web donde la gente puede
manifestar su visión política. Ejemplo: New Confederacy.
 Sitio de rating: un sitio donde la gente puede alabar o
menospreciar lo que aparece.
 Sitios educativos: promueven cursos presenciales y a
distancia, información a profesores y estudiantes,
permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o
temas.
 Sitio spam: sitio web sin contenidos de valor que ha sido
creado exclusivamente para obtener beneficios y fines
publicitarios, engañando o pretendiendo engañar a los
motores de búsqueda.
 Sitio religioso: sitio web donde la gente puede conocer
más sobre la religión que profesa.
Véase también[editar]
 World Wide Web
 Internet
 Web 2.0
 Lista de sitios web más visitados

Referencias[editar]
1. Volver arriba↑ «DPD 1. ª edición». Consultado el 12 de
octubre de 2014.
2. Volver arriba↑ «Definición de sitio web». Consultado el 16
de marzo de 2014.
3. Volver arriba↑ «¿Qué es un blog?». Consultado el 16 de
marzo de 2014.
Categoría: 
 Sitios web
Menú de navegación
 No has iniciado sesión

 Discusión

 Contribuciones

 Crear una cuenta

 Acceder
Buscar
Ir

Página web

Ejemplo de una página web.

Una página web, página electrónica o ciberpágina,1 2 es un documento o información


electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y
muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web(WWW) y que puede ser
accedida mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en
formato HTMLo XHTML, y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen otros
recursos como pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts),imágenes
digitales, entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o en un servidor
web remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente a redes privadas, por
ejemplo, en una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide Web.
El acceso a las páginas web es realizado mediante una transferencia desde servidores,
utilizando elprotocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).

Índice
  [ocultar] 

 1Características y tipos de páginas


o 1.1Uso correcto del término "página web"
o 1.2Páginas estáticas versus páginas dinámicas
o 1.3JavaScript
 2Creación y edición de páginas web
o 2.1Sistemas CMS
 3Posicionamiento web (SEO)
 4Véase también
 5Referencias

Características y tipos de páginas[editar]


Una página web está compuesta principalmente por información de en tema factible(sólo
texto y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede contener o
asociar hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y
también aplicaciones embebidas para así permitir interactividad.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la capacidad de
manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML.
Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en especial el World
Wide Web Consortium (W3C), suelen establecer directivas con la intención de normalizar
el diseño, y para así facilitar y simplificar la visualización e interpretación del contenido.
Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea para empresas,
organizaciones, o personas, así como una manera de comunicar ideas, pensamientos,
conocimientos, informaciones o teorías. Así mismo, la nueva tendencia orienta a que las
páginas web no sean sólo atractivas para los internautas, sino también optimizadas
(preparadas), para los buscadores a través del código fuente. Forzar esta doble función
puede, sin embargo, crear conflictos respecto de la calidad del contenido.
Uso correcto del término "página web"[editar]
Conviene reseñar que en la jerga popular se han generalizado un cierto mal uso del
término de página web.
Es frecuente ver a personas referirse con "página web" a un sitio web completo. Siendo
rigurosos, esto es incorrecto ya que "página web" se refiere a una página concreta, con
una URL específica y no a un sitio completo compuesto por múltiples páginas web con
diferentes URLs.
Páginas estáticas versus páginas dinámicas[editar]
El contenido de una página web puede ser predeterminado (página web estática) o
generado al momento de visualizarla, o solicitarla a un servidor web (página web
dinámica).
En el caso de las páginas estáticas, al acceder el usuario, el servidor descarga
simplemente un simple fichero con un contenido codificado en HTML que se visualiza a
continuación en su navegador. Un proceso muy similar a la descarga de cualquier fichero,
por ejemplo un documento PDF.
El principal problema de estas páginas es que no permiten la interacción con el usuario,
equivalente a una colección de documentos invariables, como un libro, en la web.
Las páginas dinámicas que se generan al momento de la visualización. No son un simple
documento HTML, sino que se están creadas en algún lenguaje interpretado. El ejemplo
más popular es PHP, el lenguaje en el que están programadas aplicaciones muy populares
como WordPress o MediaWiki, el software en el que está implementado la propia
Wikipedia.
Esto permite la creación de aplicaciones muy complejas. Un ejemplo típico serían las
tiendas online como Amazon.
Aquí la web interactúa con el usuario y es necesario que componga las páginas de manera
dinámica. Por ejemplo: cuando un usuario busca determinados productos, la aplicación
realiza una consulta a su base de datos, obtiene los resultados y compone con ellos "sobre
la marcha" el HTML que corresponde a la lista de los productos. Una vez compuesto
dinámicamente el HTML de la página entera, se devuelve al navegador exactamente igual
que si hubiese sido una página HTML estática.
JavaScript[editar]
Por otra parte, existe la posibilidad de introducir dinamismo en el lado cliente a través del
lenguaje JavaScript, diseñado específicamente para navegadores web. Los controles de
interfaz de usuario como árboles o tablas con funciones de páginación están creados
típicamente en JavaScript.

Creación y edición de páginas web[editar]


La manera más simple de crear páginas web consiste en utilizar un simple editor de texto
como, por ejemplo, Notepad++ y editar directamente el código HTML más las hojas de
estilo. Es la manera en la que en los inicios de Internet se creaban la mayoría de las
páginas web.
Sistemas CMS[editar]

Wordpress

Este enfoque "artesanal" es poco productivo por la gran cantidad de codificación de HTML
que implica y, además, sirve sólo para webs completamente estáticas. No permite
implementar cosas como, por ejemplo, una sección de comentarios de los lectores como
las que son habituales en blogs o en periódicos digitales.
Por ese motivo surgieron los sistemas CMS como, por ejemplo, Joomla que evitan al
usuario la codificación en HTML y ofrecen herramientas como editores visuales que
convierten la tarea de la creación de páginas web a algo parecido a la edición de un
documento en una aplicación de ofimática como OpenOffice o Word.
Estas herramientas son aplicaciones web creadas con lenguajes de programación
como PHP y que usan bases de datos como MySQL que no solamente permiten una
edición más cómoda de los contenidos, sino también implementar webs dinámicas.
Entre estos sistemas destacan las herramientas para la creación de blogs por ser las más
populares, lideradas por el CMS WordPress.
WordPress en particular, además de ser la herramienta líder para la creación de blogs, se
está conviertiendo en la herramienta más utilizada para la creación de webs pequeñas y
medianas.3

Posicionamiento web (SEO)[editar]


El posicionamiento web de una página web es la base para optimizar todo un sitio web el
cual es un conjunto de páginas web.
La finalidad es que la página sea lo más inteligible posible para los bots de los buscadores,
lo cual ayudará a que se posicionen más alto en las búsquedas para las cuales están
optimizadas.

Blog
Un blog1 (del inglés web log) o bitácora web2 es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por los lectores.1
Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son
presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado
es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de
una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o
hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.

Índice
  [ocultar] 

 1Descripción
 2Historia
o 2.11994-2000
o 2.22000-2006
o 2.32007-presente
 3Herramientas para su creación y mantenimiento
 4Características diferenciales de un blog
 5Características técnicas
o 5.1Comentarios
o 5.2Enlaces
o 5.3Enlaces inversos
o 5.4Fotografías y vídeos
o 5.5Redifusión
 6Características sociales
 7Enemigos del correcto funcionamiento de un blog
 8Tipos de blogs
o 8.1Blog personal
o 8.2Microblogging
o 8.3Blogs corporativos y organizacionales
o 8.4Blogs educativos
o 8.5Por el género
o 8.6Por el tipo de medios de comunicación
o 8.7Por el dispositivo
o 8.8Blog inversa
 9Red de blogs
 10Taxonomía
 11Hispanización de la palabra
 12Glosario
 13Comunidad y catalogación
 14Uso en comunidades
 15Popularidad
 16Clasificación según la influencia
 17Confusión con los medios de comunicación
 18Publicidad generada por el consumidor de blogs
 19Véase también
o 19.1Formatos
 20Referencias
 21Bibliografía básica sobre weblogs
 22Enlaces externos

Descripción
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y
el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

Historia
Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales
como USENET, xrt listas de correo electrónico, y BBS.
En los años 90, los programas para crear foros de internet, como por ejemplo WebEx,
posibilitaron conversaciones con hilos. Los hilos son mensajes que están relacionados con
un tema del foro.
1994-2000
El blog moderno es una evolución de los diarios en línea, donde la gente escribía sobre su
vida personal, como si fuese un diario íntimo pero dándole difusión en la red. Las páginas
abiertas Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea. Justin Hall,
quien escribió desde 1994 su blog personal mientras era estudiante de la Universidad de
Swarthmore, es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros. 3
También había otras formas de diarios en línea. Un ejemplo era el diario del programador
de juegos John Carmack, publicado mediante el protocolo Finger.
Los sitios web, como los sitios corporativos y las páginas web personales, tenían y todavía
tienen a menudo secciones sobre noticias o novedades, frecuentemente en la página
principal, y clasificados por fecha. Uno de los primeros precursores de un blog fue el sitio
web personal de Kibo, actualizado mediante USENET.
Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes.
Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y
mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica, hizo que el
proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente
a aquellos que tuvieran conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la
actualidad existan diversos procedimientos para publicar blogs. Por ejemplo, el uso de
algún tipo de software basado en navegador, es hoy en día un aspecto común
del blogging.
Los blogs pueden ser construidos y almacenados usando servicios de alojamiento de
blogs dedicados, o pueden ser concretados y accedidos mediante software genérico para
blogs, como por ejemplo usando los productos Blogger o LiveJournal, o mediante servicios
de alojamiento web corrientes.
El término "weblog" fue acuñado por Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997. La forma
corta, "blog", fue acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabraweblog en la frase we
blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999, 4 5 6 y rápidamente
fue adoptado tanto como nombre y verbo (asumiendo "bloguear" como "editar el weblog de
alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien").
Tras un comienzo lento, los blogs ganaron popularidad rápidamente; el sitio Xanga,
lanzado en 1996, sólo tenía 100 diarios en 1997, pero más de 50.000.000 en diciembre de
2005. El uso de blogs se difundió durante 1999 y los siguientes años, siendo muy
popularizado durante la llegada casi simultánea de las primeras herramientas de
alojamiento de blogs:

 Open Diary lanzado en octubre de 1998, pronto creció hasta miles de diarios en


línea. Open Diary innovó en los comentarios de los lectores, siendo el primer blog
comunitario donde los lectores podían añadir comentarios a las entradas de los blogs.
 Brad Fitzpatrick comenzó LiveJournal en marzo de 1999.
 Andrew Smales creó Pitas.com en julio de 1999 como una alternativa más fácil
para mantener una "página de noticias" en un sitio web, seguido de Diaryland en
septiembre de 1999, centrándose más en la comunidad de diarios personales. 7
 Evan Williams y Meg Hourihan (Pyra Labs) lanzaron Blogger.com en agosto de
1999, que posteriormente fue adquirido por Google en febrero de 2003.
El blogging combinaba la página web personal con herramientas para poder enlazar con
otras páginas más fácilmente —en concreto permalinks, blogrolls ytrackbacks–. Esto, junto
a los motores de búsqueda de weblogs permitió a los blogueros llevar un seguimiento de
los hilos que les conectaban con otros usuarios con intereses similares.
2000-2006
Los primeros blogs estadounidenses populares aparecieron en 2001: AndrewSullivan.com
de Andrew Sullivan, Politics1.com de Ron Gunzburger, Political Wire deTaegan
Goddard y MyDD de Jerome Armstrong, tratando principalmente temas políticos.
En idioma español también aparecieron los primeros blogs en esa época, los más
destacados fueron en el año 2000 el blog llamado Terremoto.net y en el año 2001
aparecieron Claudia-P.com, donde una adolescente de Madrid explicaba su peculiar vida
personal y El hombre que comía diccionarios.8
En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que comenzaron a aparecer
manuales, centrándose principalmente en la técnica. La importancia de la comunidad de
blogs (y su relación con una sociedad más grande) cobró importancia rápidamente. Las
escuelas de periodismo comenzaron a investigar el fenómeno de los blogs, y a establecer
diferencias entre el periodismo y el blogging.
En 2002, el amigo de Jerome Armstrong y exsocio Markos Moulitsas
Zúniga comenzó DailyKos. Con picos de hasta un millón de visitas diarias, ese espacio
web se ha convertido en uno de los blogs con más tráfico de Internet.
En el año 2006, se escogió la fecha del 31 de agosto para celebrar en toda la red el
llamado "día internacional del Blog". La idea nació de un bloguero (usuario de blog)
israelí llamado Nir Ofir, que propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollaban
bitácoras personales enviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes temáticas a
cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran difusión a blogs que
seguramente otras personas desconocían, y que eventualmente les pudiera resultar
interesantes.9
2007-presente
Hoy día el blogging es uno de los servicios de Internet más populares. Es común que
incluso cantantes y actores famosos tengan blogs, así como también empresas
internacionales.
Entre los servidores de blogs más populares se encuentran Blogger y Wordpress.
Algunos blogueros se han ido trasladando a la televisión y a los medios de prensa: Duncan
Black, Glenn Reynolds (Instapundit), Markos Moulitsas Zúniga (Daily Kos), Alex
Steffen (Worldchanging), Ana Marie Cox (Wonkette), Nate
Silver (FiveThirtyEight.com), Nora Ephron (Huffington Post) y Ezra Klein (que se integró
primeramente al blog American Prospect, después a The Washington Post).

Herramientas para su creación y mantenimiento


Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas
gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo
el weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los
lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.
Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto, que casi cualquier usuario es
capaz de crear y administrar un blog personal.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos:
aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita
(como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes
en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar, y administrar un
blog, directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o
de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas
de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la
solución planteada por WordPress.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección
web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"),
y le proveen de una interfaz, a través de la cual se puede añadir y editar contenido.
Obviamente, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas, se limita a
lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor
propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran
ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog,
posibilitando así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con
otros tipos de contenido.

Características diferenciales de un blog


El éxito de los blogs se debe a que tienen una naturaleza muy peculiar que se caracteriza,
sobre todo, por tres propiedades:

1. Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en periodos


de tiempo relativamente cortos.
2. Un blog admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una
comunidad en torno al autor. Los blogs son uno de los medios que mejor
representan su esencia. Gracias a la posibilidad de recibir comentarios de los
lectores, se pasa de una comunicación unilateral (medio de comunicación hacia el
lector) a una comunicación bilateral, en la que el lector es también protagonista. El
efecto que ésta ha tenido es la creación de "comunidades" de lectores muy fieles,
muy parecidas a las que existen, por ejemplo, en un foro de discusión. Esto ha
resultado ser también muy ventajoso desde un punto de vista profesional o
comercial porque estos lectores son personas fidelizadas que confían en el autor
y, por tanto, muy abiertas a las recomendaciones e incluso venta de productos y
servicios por parte del autor del blog.
3. Un blog tiene un marcado toque personal. Aunque esta característica se haya
diluido quizás un poco en los últimos años con la aparición de blogs corporativos y
profesionales, incluso estos blogs intentan mantener un ambiente mucho más
personal e informal que ayuda mucho a que se vaya forjando una relación de
confianza entre el autor del blog y sus lectores, buscando mucho más la creación
de un ambiente parecido al que hay entre amigos que la relación clásica entre una
publicación comercial y sus lectores.

Características técnicas
Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.
Comentarios
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada
entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier
otro intercambio de información (si el autor del blog lo prefiere, no se podrán añadir
comentarios a las entradas).
Enlaces
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias, es que las
anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente
weblogs), como referencias o para ampliar la información agregada. Además, y entre otras
posibilidades, permite la presencia y uso de:

 Un enlace permanente (permalink) en cada anotación, para que cualquiera pueda


citarla.
 Un archivo de las anotaciones anteriores.
 Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los
autores, denominada habitualmente blogroll.
Enlaces inversos
En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un
enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado
nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se
ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacksaparecen automáticamente a
continuación de la historia, junto con los comentarios, aunque no siempre es así.
Fotografías y vídeos
Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha
llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.
Redifusión
Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican.
Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos
mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes.
Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato RSS o Atom.

Características sociales
También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos
digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son
principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un
periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor
o autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad.
Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente en comparación
a páginas web tradicionales. Dado que se actualizan frecuentemente y permiten a los
visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudo como herramientas
sociales, para conocer a personas que se dedican a temas similares, con lo cual en
muchas ocasiones llegan a ser considerados como una comunidad.
Enemigos del correcto funcionamiento de un blog
Al igual que en los foros, los principales enemigos son el spam, los troles, y los leechers.
También suelen provocar problemas los fake (usuarios que se hacen pasar por otros
usuarios); y algunos usuarios títeres (usuarios que se hacen pasar por varios y diferentes
usuarios).
Aunque no son enemigos, los recién llegados (o newbies) pueden ocasionar problemas en
el funcionamiento del blog al cometer errores; ya sea por no poder adaptarse rápidamente
a la comunidad, o por no leer las reglas específicas que puede tener el blog en el que
acaban de ingresar.
Otro problema es el de la lectura, producto del lenguaje usado por los chaters.

Tipos de blogs
Hay muchos tipos diferentes de blogs, no sólo por el contenido, sino por la forma en la que
el contenido se escribe.
Blog personal
El blog personal, un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog más
tradicional y común. Los blogs suelen convertirse en algo más que en una forma para
comunicarse, también se convierten en una forma de reflexionar sobre la vida u obras de
arte. Los blogs pueden tener una calidad sentimental. Pocos blogs llegan a ser famosos,
pero algunos de ellos pueden llegar a reunir rápidamente un gran número de seguidores.
Un tipo de blog personal es el micro blog, es extremadamente detallado y trata de capturar
un momento en el tiempo. Algunos sitios, como Twitter, permiten a los blogueros compartir
pensamientos y sentimientos de forma instantánea con amigos y familiares, y son mucho
más rápidos que el envío por correo o por escrito.
Microblogging
Microblogging es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenidos digitales
(puede ser texto, imágenes, enlaces, vídeos cortos u otros medios de comunicación) en
Internet. Ofrece un modo de comunicación que para muchos es orgánica, espontánea y
captura la imaginación del público. Lo utilizan amigos para mantenerse en contacto, socios
de negocios para coordinar las reuniones o compartir recursos útiles, y las celebridades y
políticos para las fechas de sus conciertos, conferencias, lanzamientos de libros u horarios
de viajes. Una amplia y creciente gama de herramientas adicionales permite
actualizaciones complejas y la interacción con otras aplicaciones, y la profusión resultante
de la funcionalidad está ayudando a definir nuevas posibilidades para este tipo de
comunicación.
Blogs corporativos y organizacionales
Un blog puede ser privado, como en la mayoría de los casos, o puede ser para fines
comerciales. Los blogs que se usan internamente para mejorar la comunicación y la
cultura de una sociedad anónima o externamente para las relaciones de
marketing, branding o relaciones públicas se llaman blogs corporativos. Blogs similares
para los clubes y sociedades se llaman blogs de club, blogs de grupo o por nombres
similares; el típico uso consiste en informar a los miembros y a otras partes interesadas
sobre las fiestas del club y las actividades de sus miembros.
Un blog corporativo suele formar parte de una estrategia de content marketing o marketing
de contenidos, cuya finalidad es atraer tráfico orgánico hacia la web de empresa y
conseguir clientes interesados en un producto o servicio. Para este fin, se aconseja que el
blog corporativo se delimite a ciertas normas no consensuadas, pero aceptadas por
las buenas prácticas:
1. Hay que escribir de lo que se sabe. Añadir valor es aportar conocimientos
cualificados y contrastables, es evitar la confusión informativa y es prohibirse a
uno mismo la polémica. Qué mejor forma de realizar esta máxima que escribiendo
desde la propia profesión.
2. Hay que evitar la autocomplacencia. Un blog corporativo busca atraer, no
convencer, por lo que escribir únicamente sobre las cualidades positivas y
excelentes de uno mismo o de la empresa suele causar suspicacia. En realidad, la
seriedad con la que se expresa el contenido ya hace el trabajo de la propia
excelencia
3. Hay que ser constante. No se debe publicar de tanto en tanto ni crear la
sensación de vacío y silencio entre aquellos que puedan estar esperando una
respuesta. Un artículo por semana puede ser suficiente para dar a entender que la
empresa está viva, pero dos o tres reflejan que está trabajando.
4. Hay que ganar suscriptores. Ley incondicional de todo blog: si se recaba
información de los lectores, se crea la propia base de datos de clientes potenciales
y, a partir de ahí, se crean estrategias de marketing más amplias y complejas,
como la de los e-mailing.
5. Hay que ser participativo. Esto es aplicable en dos sentidos.
1. Si la empresa cuenta con varios trabajadores cualificados es recomendable
darles también la palabra y que escriban artículos. Esto es sumamente
efectivo si cada uno de esos trabajadores es experto en un campo
determinado. Además, de este modo se asegura que el blog fluye porque
no depende de la disponiblidad de una sola persona.
2. El autor o autores de los artículos deben permitir la interacción con y entre
los usuarios que acceden al blog. Responder siempre y con educación no
es recomendable: es obligatorio. No se debe prohibir nada, pero sí
intervenir cuando el tono de algún usuario (sobre todo contra otro usuario)
resulte grosero o insultante: hay que crear comunidad.
6. Hay que tener una sola voz. Esto no atenta contra el apartado anterior: una sola
voz no es un solo escritor, sino un estilo determinado, una firma corporativa
específica, un tono característico. Si el Blog está conformado por varios autores,
estos deben coordinarse para evitar contradicciones entre artículos o cambios de
tono demasiado evidentes.
7. Hay que planificar. Significa crear una política clara de publicación, atendiendo a
elementos tales como:
1. Categorías: es recomendable que todas las categorías del blog tiendan al
mismo número de artículos.
2. Calendario: la constancia se consigue, la mayor parte de las veces, fijando
fechas de publicación.
3. Actualidad: el contenido de un artículo es más relevante cuanto más se
aproxime a la realidad del lector. Esto se suele conseguir si el tema que
se trata es actual, pues dada la realidad hiper-informada en la que
vivimos, prácticamente todos compartimos el mismo contenedor de
actualidad. Si, además, se consigue que el blog corporativo sea uno de
los primeros en hablar sobre un tema concreto, habrá alcanzado un nivel
de prevalencia que la comunidad tendrá en cuenta.
Blogs educativos
Un blog educativo está compuesto por materiales, experiencias, reflexiones y contenidos
didácticos, que permite la difusión periódica y actualizada de las actividades realizadas en
la escuela. Los blogs educativos permiten al profesorado la exposición y comunicación
entre la comunidad educativa y el alumnado, potenciando un aprendizaje activo, crítico e
interactivo.
Por el género
Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs políticos, blogs de lgbt,
blogs educativos, blogs de salud, blogs de viajes, (también conocidos como cuadernos de
viajes), blogs de jardinería, blogs de la casa, blogs de moda, blogs de proyectos
educativos, blogs de música clásica, blogs de esgrima, blogs jurídicos, etc. Dos tipos
comunes de blogs de género son los blogs de música y los blogs de arte. A los blogs con
discusiones especialmente sobre el hogar y la familia no es infrecuente llamarlos blogs
mamá, y este tipo de blogs se hizo popular por Erica Diamond, creadora de
Womenonthefence.com, que es seguido por más de dos millones de lectores mensuales.
Aunque no es un tipo legítimo de blog, ya que se utiliza con el único propósito de hacer
spams, se conoce como un Splog.
Por el tipo de medios de comunicación
Un blog que incluye vídeos se llama vlog, uno que incluye enlaces se denomina linklog, un
sitio que contiene un portafolio de bocetos se llama sketchblog, u otro que incluye fotos se
llama fotolog. Los blogs con mensajes cortos y con tipos de medios mixtos se llaman
tumblelogs. Aquellos blogs que se redactan en máquinas de escribir y luego son
escaneados, se denominan blogs typecast. Un tipo raro de blog incluido en el protocolo
Gopher es conocido como un Phlog.
Por el dispositivo
Los blogs también pueden diferenciarse por el tipo de dispositivo que se utiliza para
construirlo. Un blog escrito por un dispositivo móvil como un teléfono móvil o una PDA
podría llamarse moblog. Uno de los blogs más nuevos es el Wearable Wireless Webcam,
un diario en línea compartido de la vida personal de un individuo, que combina texto, vídeo
e imágenes transmitidas en directo desde un ordenador portátil y un dispositivo Eye Tap a
un sitio web. Esta práctica semi-automatizada de blogs con vídeo en directo junto con el
texto se conoce como sub-supervisión. Estas revistas se han utilizado como pruebas en
asuntos legales.
Blog inversa
Este blog está compuesto por sus usuarios en lugar de un solo bloguero. Este sistema
tiene las características de un blog y la escritura de varios autores. Estos blogs pueden
estar escritos por varios autores que han contribuido en un tema o que han abierto uno
para que cualquiera pueda escribir. Normalmente hay un límite para el número de
entradas, para evitar que se opere como un foro de Internet.

Red de blogs
Es un grupo de blogs que están conectados entre sí en una red. Una red de blogs puede
ser o bien un grupo de blogs vagamente conectados, o un grupo de blogs que son
propiedad de la misma empresa. El propósito de esta red es por lo general para promover
los otros blogs en la misma red y, por tanto, aumentar los ingresos publicitarios generados
a partir de la publicidad en línea en los blogs.10

Taxonomía
Las 10 mejores plataformas online para crear tu propio
blog gratis
 24. mar. 2012

 


 
Seguro que muchos se habrán preguntado sobre la viabilidad de crear y
mantener su propio blog en una red cada vez dominada por las grandes redes
sociales. Sin embargo, me atrevo a decir que los blogs están más vivos que
nunca y que Facebook, Twitter, Google+ y las demás, lo único que han hecho
es potenciarlos: llevar el contenido a mucha más gente, conseguir más
específicos lectores, establecer relaciones con otros bloggers de una manera
más sencilla, obtener más y mejores comentarios, etc.
Lo mejor de todo esto es que lo único necesario para crear un blog es una
idea y las ganas de ponerla en práctica, pues respecto a gestión del contenido
y almacenamiento las opciones gratuitas abundan. Como ejemplo los
siguientes 10 ítems, 10 grandes plataformas online para armar un espacio de
calidad literalmente en segundos. Gracias a Six Revisions por enunciarlos.

Blog.com

Con un estilo similar al de WordPress.com pues de hecho su código se basa en


talCMS -las diferencias están en el precio de las funciones Premium-,
Blog.com nos ofrece un fascinante sitio optimizado para los motores de
búsqueda, rápido, estable, con un diseño espectacular, manejo de widgets, un
dominio del tipohttp://tusitio.blog.com y un límite de 2 GB gratuitos para su
alojamiento.

Blogetery
También está basado en WordPress pero a diferencia de su versión online,
cuenta con decenas de plugins para escoger al instante. Otras de sus más
llamativas características se ven en el alojamiento, los temas, la optimización
para un rápido posicionamiento y la posibilidad de monetizar el contenido
rápidamente con servicios como Google
AdSense. http://tusitio.blogetery.com será la estructura que llevará tu nueva
dirección.

Google Sites

Aunque se enfoca a sitios web de empresas y wikis de organizaciones más que


sólo blogs -pues para eso está Blogger-, la cantidad de opciones que ofrece
nos permite darle dicho último uso sin mayor inconveniente y en cuestión de
segundos: escoge una plantilla de las muchas predeterminadas, dále un
nombre a tu nuevo blog y selecciona su URL (del
tipo http://sites.google.com/site/tusitio). Integración con otras Google Apps y
la facilidad para gestionar el contenido son sus características.

Weebly

Similar a Google Sites, con muchas herramientas para el diseño de páginas


empresariales pero también con funciones para crear blogs y gestionarlos sin
problema. El sencillo editor que permitirá crear y organizar los elementos que
van a componer el nuevo sitio con sólo arrastrarlos y soltarlos, las plantillas
profesionales con que dispone, las opciones para moderar comentarios, la
gestión de contenido multimedia y su versión especial para educadores, dejan
ver lo potente que puede llegar a ser. Como muestra, el blog de Weebly.

LiveJournal

Un portal con herramientas de entretenimiento y diseño que permitirán a


cualquiera armar su propio diario, periódico online u otro espacio de
distribución de contenido que siga la misma línea. El toque de red social y sus
funciones de gestión de perfiles y amigos es lo que le ha mantenido aún vivo y
con una popularidad envidiable luego de más de una docena de años. Juegos,
comunidades entre personas con intereses comunes, lectura de feeds RSS y
artículos destacados le complementan muy bien.

Posterous Spaces

Adquirido por Twitter hace unos días y reinventado hace algunos meses para


pasar de ser una plataforma de blogs convencional a una completa red de
contenido, Posterous Spaces ofrece un entramado social muy completo y
perfecto para quienes desean llevar a un nuevo nivel la forma de sus
publicaciones, interactuando mucho más con el público y permitiéndole
incluso contribuir en la creación. Vale resaltar su manejo de la privacidad para
decidir quién o no puede acceder al contenido.

Tumblr
Quien se lleva todos los elogios respecto a minimalismo, elegancia y
simplicidad en la actualización al estilo microblogging especialmente para la
publicación de imágenes, audio y otro contenido multimedia. Las categorías
por temáticas, la sincronización con Facebook y Twitter, la integración con
los servicios de Google y su sistema para compartir los posts entre usuarios,
son de lo más destacado.

Jux

Puede que no tenga la popularidad del anterior pero lo supera ampliamente


respecto a calidad y diseño. Jux es otro tumblr, otra red de microblogging -o
en su mayoría pues cuenta con espacio para artículos de texto- con un modo
de visualización de contenido (fotos, videos, frases, conteos, imágenes de
Google Streetview, etc.) en forma de slideshow con cierto toque de portafolio
profesional online. Puedes verlo en acción en el siguiente Top 10 de
destinos para visitar.
Blogger

La plataforma de blogs de Google nos deslumbra con la facilidad permitida


para crear un espacio, del tipo http://tusitio.blogspot.com, en cuestión de
segundos. Lo mejor: los servidores de la compañía que acabarán con todos los
límites de almacenamiento, la integración perfecta con el resto de servicios de
Google (AdSense, Analytics, Webmasters Tools, Google+) y las fascinantes
funciones lanzadas cada día. Respecto a quienes lo están usando no hay mejor
referencia que su blog oficial.

WordPress

La versión online de WordPress para quienes no están en la capacidad de


alojar los archivos del CMS en su propio servidor -tal como lo hacen
Wwwhat’s new y otros millones de sitios de todo el mundo-. Exceptuando las
características para cargar plugins, el sistema emula casi todas las grandes
características de su hermano descargable (opciones SEO, estadísticas, gestión
multimedia, filtros antispam, elegantes y llamativos temas, etc.),
especialmente las del manejo intuitivo en la publicación de contenido.
Respecto a la URL de tu nuevo blog te será concedido un dominio del
tipo http://tusitio.wordpress.com.

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Juan David Quiñónez


Estadístico. Amante de las nuevas tecnologías, la ciencia, el mundo académico
y las aplicaciones de las anteriores temáticas en la red. Escribe en
wwwhatsnew.com desde finales del 2011.

Wiki
Wikinota 1 (del hawaiano wiki, ‘rápido’)2 es el nombre que recibe un sitio web,
cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde
losusuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. No
tiene por qué ser necesariamente un sitio en la web, puesto que hay wikis instalables para
uso en el escritorio de computador personal, o portables en un llavero usb que llevan un
entorno LAMP, como por ejemplo XAMPP.
Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una
página wiki en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[Título de la página]]) esta
palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente. De este modo, en
una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que
esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el localizador de recursos uniforme (URL) de la
página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así:
<https://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo> es el URL de la página wikiAlpinismo), facilitando
el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. Además, esto permite
formar en muchas ocasiones una coherenciaterminológica, generando una
ordenación natural del contenido.
Las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha
sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que perteneceWikipedia. Existen
muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o
la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite
recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual
facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin
necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la
página wiki editada.

Índice
  [ocultar] 

 1Historia
 2Ventajas
 3Controversia
 4Características
o 4.1Perspectivas pedagógicas de Wiki
o 4.2Páginas y edición
o 4.3¿Por qué no HTML?
o 4.4Estándar
o 4.5Vincular y crear páginas
 4.5.1CamelCase
 4.5.2Vínculos libres
 4.5.3Interwiki
o 4.6Búsqueda
o 4.7Control de cambios
 4.7.1Vandalismo
 5Software
 6Utilidades
 7Véase también
 8Notas
 9Referencias
 10Enlaces externos

Historia

Wiki Wiki Shuttle en el aeropuerto internacional de Honolulu.

El origen de los wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los
utilizaron para escribir modelos de programación. El primer WikiWikiWeb fue creado
por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera
implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland
(Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, un wiki es «la
base de datos en línea más simple que pueda funcionar» (the simplest online database
that could possibly work).3
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimmy
Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de
enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un
software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.
El wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por varias
otras versiones del proyecto. Los wikis que no pertenecen a Wikipedia son mucho más
pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al hecho de ser
mucho más especializados. Es muy frecuente, por ejemplo, la creación de wikis para
proveer de documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados
en software libre.

Ventajas
La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma
inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple.
Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas
tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
En entornos privados, como empresas u organizaciones, permite que los usuarios
gestionen contenidos e información de forma procesional, pudiendo hacer uso de todo tipo
de extras, como envío de correos entre usuarios y chat en línea, entre muchas otras
extensiones disponibles.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta
todo su sentido. El «documento» de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o
«WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios. Muchos de estos
lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabras
en mayúsculas, o texto capitalizado –uso que consiste en poner en mayúsculas las
iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ellas– como por ejemplo
en EsteEsUnEjemplo. Esto convierte automáticamente a la frase en un enlace. Este wiki,
en sus orígenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los
espacios y sólo hace falta encerrar el título del enlace entre dos corchetes.

Controversia
Lo más importante se describe como la posibilidad de introducir adendos y modificaciones
carentes de autenticidad y rigor siempre y cuando sea una wiki que haya sido configurada
para permitir a cualquier usuario editar contenido, ya que su amplio sistema de
extensiones y configuración permite que se impongan todo tipo de restricciones a los
usuarios o a los artículos. En una wiki que se permita editar a cualquier persona, se podrá
intervenir sin que su información o comentarios estén suficientemente contrastados, lo cual
no sería un inconveniente directo del sistema wiki, sino de la decisión del propietario o
administrador respecto a quién puede editar el contenido. Debido a ello, en las wikis donde
se permite editar a todas las personas, se toman las medidas más adecuadas al alcance
de los mecanismos editoriales con objeto de optimizar la fiabilidad de las informaciones
introducidas.
En la wikipedia en catalán o en euskera, por ejemplo, se veta la mención a España de
ciudades o personas de estas Comunidades Autónomas.

Características
Según su creador una wiki es “la base de datos en línea más simple que pueda funcionar".
Se trata de un tipo de página web que brinda la posibilidad de que multitud de usuarios
puedan editar sus contenidos a través del navegador web, con ciertas restricciones
mínimas. De esta forma permite que múltiples autores puedan crear, modificar o eliminar
los contenidos. Se puede identificar a cada usuario que realiza un cambio y recuperar los
contenidos modificados, volviendo a un estado anterior. Estas características facilitan el
trabajo en colaboración así como la coordinación de acciones e intercambio de información
sin necesidad de estar presentes físicamente ni conectados de forma simultánea. El
ejemplo más conocido y de mayor tamaño de este tipo de páginas web es la enciclopedia
colaborativa Wikipedia (www.wikipedia.org). A favor: Es una fuente de información y
bibliográfica de construcción colectiva. Problemas: La información publicada puede
provenir de fuentes erróneas o no válidas. Solución/recomendaciones: Es recomendable
trabajar criterios sobre el empleo de fuentes de información confiables y formas de validar
los contenidos.4
Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio de un
lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. Una página wiki singular es llamada
«página wiki», mientras que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas
mediante hipervínculos) es «el wiki». Es mucho más sencillo y fácil de usar que una base
de datos.
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden
ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean
aceptados. La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una
cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de «wiki-
firma», para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis más privados requieren
autenticación de usuario.
Perspectivas pedagógicas de Wiki
Por lo explicado, las Wiki son una muy buena opción pedagógica para realizar actividades
educativas, ya que como explica Mariana Maggio, se pueden generar propuestas que los
alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la reconstrucción de las mismas en un
sentido didáctico. En la actualidad los documentos Web, como lo es el ejemplo de las Wiki,
crean tendencias y cuando éstas configuran los usos de los niños y los jóvenes, es
importante que los educadores las reconozcan y se preocupen por entenderlas a partir de
su exploración.
Para Maggio, «un proyecto didáctico maravilloso puede ser, cuando el tema lo justifique,
generar contenidos para Wikipedia o revisar los publicados allí: entender el tema de un
modo profundo, verificar los contenidos, transparentar y discutir los criterios, ampliar lo
publicado, ofrecer versiones y especificaciones de alto valor local». 5
Un wiki también puede ser un espacio usado para seguimiento individual de los alumnos,
donde ellos puedan crear sus proyectos independientemente y el profesor pueda intervenir
guiando y corrigiendo. Se ha utilizado también en procesos de formación docente
ayudando al mejoramiento de sus habilidades tecnológicas, pero también los procesos de
colaboración entre pares.6 Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje
simple de marcas utilizando un navegador web. Generalmente no se hacen revisiones
previas antes de aceptar las modificaciones y la mayoría de los wikis están abiertas.
Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web, para añadir o modificar su
contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. Se puede
seleccionar diferentes tipos de wiki, profesor, grupo, alumno.
Páginas y edición
En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página:

 El «código fuente»,que pueden editar los usuarios. Es el formato almacenado


localmente en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario
cuando lo muestra la operación «Editar».
 Una plantilla (en ocasiones generada internamente) que define la disposición y
elementos comunes de todas las páginas.
 El código HTML, puesto en tiempo real por el servidor a partir del código fuente
cada vez que la página se solicita.
El código fuente es potenciado mediante un lenguaje de marcado simplificado para hacer
varias convenciones visuales y estructurales. Por ejemplo, el uso del asterisco «*» al
empezar una línea de texto significa que se generará una lista desordenada de elementos
(bullet-list). El estilo y la sintaxis pueden variar en función de la implementación, alguno de
las cuales también permite etiquetas HTML.
¿Por qué no HTML?
La razón de este diseño es que el HTML, con muchas de sus etiquetas crípticas, es difícil
de leer para usuarios no habituados a la tecnología. Hacer visibles las etiquetas de HTML
provoca que el texto en sí sea difícil de leer y editar para la mayoría de usuarios. Por lo
tanto, se promueve el uso de edición en texto llano con convenciones para la estructura y
el estilo fáciles de comprender.
A veces es deseable que los usuarios no puedan usar ciertas funcionalidades que el HTML
permite, tales como JavaScript, CSS y XML. Se consigue consistencia en la visualización,
así como seguridad adicional para el usuario. En muchas inserciones de wiki,
un hipervínculo es exactamente tal como se muestra, al contrario de lo que ocurre en el
HTML.
Estándar
Durante años el estándar de facto fue la sintaxis del WikiWikiWeb original. Actualmente las
instrucciones de formateo son diferentes dependiendo del motor del wiki. Los wikis simples
permiten sólo formateo de texto básico, mientras que otros más complejos tienen soporte
para cuadros, imágenes, fórmulas e incluso otros elementos más interactivos tales como
encuestas y juegos. Debido a la dificultad de usar varias sintaxis, se están haciendo
esfuerzos para definir un estándar de marcado (ver esfuerzos de Meatball y Tikiwiki).
Vincular y crear páginas
Los wikis son un auténtico medio de hipertexto, con estructuras de navegación no lineal.
Cada página contiene un gran número de vínculos a otras páginas. En grandes wikis
existen las páginas de navegación jerárquica, normalmente como consecuencia del
proceso de creación original, pero no es necesario usarlas. Los vínculos se usan con una
sintaxis específica, el «patrón de vínculos».
CamelCase
Originalmente gran parte de wikis usaban CamelCase como patrón de vínculos, poniendo
frases sin espacios y poniendo la primera letra de cada palabra en mayúscula (por
ejemplo, la palabra «CamelCase»). Este método es muy fácil, pero hace que
los hiperenlaces se escriban de una manera que se desvía de la escritura estándar. Los
wikis basados en CamelCase se distinguen instantáneamente por los enlaces con
nombres como: «TablaDeContenidos», «PreguntasFrecuentes». Por consiguiente,
comenzaron a desarrollarse otras soluciones.
Vínculos libres
Los «vínculos libres», usados por primera vez por CLiki, usan un formato tipo _(vínculo).
Por ejemplo, _(Tabla de contenidos), _(Preguntas frecuentes). Otros motores de wiki usan
distintos signos de puntuación.
Interwiki
Interwiki permite vínculos entre distintas comunidades wiki.
Las nuevas páginas se crean simplemente creando un vínculo apropiado. Si el vínculo no
existe, se acostumbra a destacar como «vínculo roto». Siguiendo el vínculo se abre una
página de edición, que permite al usuario introducir el texto para la nueva página wiki. Este
mecanismo asegura que casi no se generenpáginas huérfanas (es decir, páginas que no
tienen ningún vínculo apuntando a ellas). Además se mantiene un nivel alto de
conectividad.
Búsqueda
La mayoría de wikis permite al menos una búsqueda por títulos, a veces incluso una
búsqueda por texto completo. La escalabilidad de la búsqueda depende totalmente del
hecho de que el motor del wiki disponga de una base de datos o no: es necesario el
acceso a una base de datos indexada para hacer búsquedas rápidas en wikis grandes. En
Wikipedia el botón «Ir» permite a los lectores ir directamente a una página que concuerde
con los criterios de búsqueda. El motor deMetaWiki se creó para habilitar búsquedas en
múltiples wikis.
Control de cambios
Los wikis suelen diseñarse con la filosofía de aumentar la facilidad de corrección de los
errores, y no la de reducir la dificultad de cometerlos. Los wikis son muy abiertos, pero
incluso así proporcionan maneras de verificar la validez de los últimos cambios al
contenido de las páginas. En casi todos los wikis hay una página específica, «Cambios
recientes», que enumera las ediciones más recientes de artículos, o una lista con los
cambios hechos durante un período. Algunos wikis pueden filtrar la lista para deshacer
cambios hechos por vandalismo.
Desde el registro de cambios suele haber otras funciones: el «Historial de revisión»
muestra versiones anteriores de la página, y la característica «diff» destaca los cambios
entre dos revisiones. Usando el historial, un editor puede ver y restaurar una versión
anterior del artículo, y la característica «diff» se puede usar para decidir cuándo eso es
necesario. Un usuario normal del wiki puede ver el «diff» de una edición listada en
«Cambios recientes» y, si es una edición inaceptable, consultar el historial y restaurar una
versión anterior. Este proceso es más o menos complicado, según el software que use el
wiki.
En caso de que las ediciones inaceptables se pasen por alto en «Cambios recientes»,
algunos motores de wiki proporcionan control de contenido adicional. Se pueden
monitorizar para asegurar que una página o un conjunto de páginas mantienen la calidad.
A un usuario dispuesto a mantener esas páginas se le avisará en caso de modificaciones,
y así se le permitirá verificar rápidamente la validez de las nuevas ediciones.
Vandalismo
Consiste en realizar ediciones (generalmente hechas por desconocidos o gente mal
intencionada) que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido
inapropiado u ofensivo (por ejemplo, insultos) o simplemente incumplen flagrantemente las
normas del wiki. También son frecuentes los intentos despam, por ejemplo:

 La introducción de enlaces en un wiki con el fin de subir en los buscadores de


Internet (véase PageRank).
 Los intentos de publicitarse o hacer proselitismo (de su ideología, religión u otros) a
través del wiki.
 Ingresar material que viola derechos de autor.
 Ingresar contenido inapropiado para menores de edad.
Algunas soluciones que se utilizan para luchar contra el vandalismo son:

 Revertir rápidamente sus cambios, para que así se desanimen.


 Bloquearlos temporalmente por su nombre de usuario o dirección IP, de tal forma
que no puedan seguir editando. Esta solución se ve dificultada por las IPs dinámicas y
el uso de proxies abiertos, que, al ser bloqueados, pueden afectar también a personas
inocentes.
 Si se produce siempre en una misma página, la protección de esa página.
 No permitir que editen páginas usuarios que no estén registrados en la wiki.
 En casos extremos (generalmente, ataques por medio de herramientas
automáticas), bloquear la base de datos del wiki, sin permitir ningún tipo de edición.

Software
Existen varios programas, generalmente scripts de servidor en Perl o PHP, que
implementan un wiki. Con frecuencia, suelen utilizar una base de datos, comoMySQL.
Suelen distinguirse por:

 Destino: para uso personal, para intranets, para la web, etc.


 Funcionalidad: pueden o no mantener historiales, tener opciones de seguridad,
permitir subir archivos, tener editores visuales WYSIWYG, etc.
Algunos de los más utilizados son:

 UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.


 MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. Basado
en PHP y MySQL.
 PhpWiki: basado en UseMod. Escrito en PHP, puede utilizar distintas bases de
datos.
 TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.
 DokuWiki: Un wiki completo escrito en PHP sin necesidad de bases de datos (usa
sólo ficheros de texto)
 WikkaWiki: basado en WakkaWiki, un wiki muy ligero. Usa PHP y MySQL
 MoinMoin: Modular. Escrito en Python.
 OpenWiking: Wiki programado en ASP.
 Swiki: Wiki programado en Squeak

Utilidades
 Pueden realizarse búsquedas en varios wikis a la vez, incluso en esta web y en la
de Ward, utilizando un MetaWiki.
 El wiki es una práctica innovadora que ha expandido su uso, por ejemplo, a las
empresas, las cuales utilizan este medio para que el conocimiento adquirido por los
trabajadores pueda ser compartido y complementado por todos, se utiliza como una
herramienta que favorece la innovación.

Servidor HTTP Apache


Apache

Desarrollador(es)

Apache Software Foundation


httpd.apache.org
Información general

Autor(es) Robert McCool1

Lanzamiento inicial 19951

Última versión estable 2.4.20 (info)


11 de abril de 2016 (6 meses y 16 días)

Género Servidor web

Programado en C

Sistema operativo Multiplataforma

Licencia Licencia Apache 2.0

[editar datos en Wikidata]

El servidor HTTP Apache es un servidor web HTTP de código abierto, para


plataformas Unix (BSD, GNU/Linux, etc.), Microsoft Windows, Macintosh y otras, que
implementa el protocolo HTTP/1.12 y la noción de sitio virtual. Cuando comenzó su
desarrollo en 1995 se basó inicialmente en código del popular NCSA HTTPd 1.3, pero más
tarde fue reescrito por completo. Su nombre se debe a que alguien quería que tuviese la
connotación de algo que es firme y enérgico pero no agresivo, y la tribu Apache fue la
última en rendirse al que pronto se convertiría en gobierno de EEUU, y en esos momentos
la preocupación de su grupo era que llegasen las empresas y "civilizasen" el paisaje que
habían creado los primeros ingenieros de internet. Además Apache consistía solamente en
un conjunto de parches a aplicar al servidor de NCSA. En inglés, a patchy server (un
servidor "parcheado") suena igual que Apache Server.
El servidor Apache es desarrollado y mantenido por una comunidad de usuarios bajo la
supervisión de la Apache Software Foundation dentro del proyecto HTTP Server (httpd).
Apache presenta entre otras características altamente configurables, bases de datos de
autenticación y negociado de contenido, pero fue criticado por la falta de una interfaz
gráfica que ayude en su configuración.
Apache tiene amplia aceptación en la red: desde 1996, Apache, es el servidor HTTP más
usado. Jugó un papel fundamental en el desarrollo fundamental de la World Wide Web y
alcanzó su máxima cuota de mercado en 2005siendo el servidor empleado en el 70% de
los sitios web en el mundo, sin embargo ha sufrido un descenso en su cuota de mercado
en los últimos años. (Estadísticas históricas y de uso diario proporcionadas por Netcraft 3 ).
En 2009 se convirtió en el primer servidor web que alojó más de 100 millones de sitios
web4 .
La mayoría de las vulnerabilidades de la seguridad descubiertas y resueltas tan sólo
pueden ser aprovechadas por usuarios locales y no remotamente. Sin embargo, algunas
se pueden accionar remotamente en ciertas situaciones, o explotar por los usuarios locales
malévolos en las disposiciones de recibimiento compartidas que utilizan PHP como módulo
de Apache.

Índice
  [ocultar] 

 1Ventajas
 2Módulos
 3Uso
 4Configuración
 5Licencia
 6Véase también
o 6.1Otros proyectos de la Apache Software Foundation
 7Referencias
 8Enlaces externos

Ventajas[editar]
 Modular
 Código abierto
 Multi-plataforma
 Extensible
 Popular (fácil conseguir ayuda/soporte)

Módulos[editar]
La arquitectura del servidor Apache es muy modular. El servidor consta de una
sección core y diversos módulos que aportan mucha de la funcionalidad que podría
considerarse básica para un servidor web. Algunos de estos módulos son:

 mod_ssl - Comunicaciones Seguras vía TLS.


 mod_rewrite - reescritura de direcciones (generalmente utilizado para transformar
páginas dinámicas como php en páginas estáticas html para así engañar a los
navegantes o a los motores de búsqueda en cuanto a cómo fueron desarrolladas estas
páginas).
 mod_dav - Soporte del protocolo WebDAV (RFC 2518).
 mod_deflate - Compresión transparente con el algoritmo deflate del contenido
enviado al cliente.
 mod_auth_ldap - Permite autentificar usuarios contra un servidor LDAP.
 mod_proxy_ajp - Conector para enlazar con el servidor Jakarta Tomcat de páginas
dinámicas en Java (servlets y JSP).
 mod_cfml - Conector CFML usado por Railo.
El servidor de base puede ser extendido con la inclusión de módulos externos entre los
cuales se encuentran:

 mod_cband - Control de tráfico y limitador de ancho de banda.


 mod_perl - Páginas dinámicas en Perl.
 mod_php - Páginas dinámicas en PHP.
 mod_python - Páginas dinámicas en Python.
 mod_rexx - Páginas dinámicas en REXX y Object REXX.
 mod_ruby - Páginas dinámicas en Ruby.
 mod_aspdotnet - Páginas dinámicas en .NET de Microsoft (Módulo retirado).
 mod_mono - Páginas dinámicas en Mono
 mod_security - Filtrado a nivel de aplicación, para seguridad.

Uso[editar]
Apache es usado principalmente para enviar páginas web estáticas y dinámicas en la
World Wide Web. Muchas aplicaciones web están diseñadas asumiendo como ambiente
de implantación a Apache, o que utilizarán características propias de este servidor web.
Apache es el componente de servidor web en la popular plataforma de aplicaciones LAMP,
junto a MySQL y los lenguajes de programación PHP/Perl/Python (y ahora también Ruby).
Este servidor web es redistribuido como parte de varios paquetes propietarios de software,
incluyendo la base de datos Oracle y el IBM WebSphere application server. Mac OS X
integra apache como parte de su propio servidor web y como soporte de su servidor de
aplicaciones WebObjects. Es soportado de alguna manera por Borland en las
herramientas de desarrollo Kylix y Delphi. Apache es incluido con Novell NetWare 6.5,
donde es el servidor web por defecto, y en muchas distribuciones Linux.
Apache es usado para muchas otras tareas donde el contenido necesita ser puesto a
disposición en una forma segura y confiable. Un ejemplo es al momento de compartir
archivos desde una computadora personal hacia Internet. Un usuario que tiene Apache
instalado en su escritorio puede colocar arbitrariamente archivos en la raíz de documentos
de Apache, desde donde pueden ser compartidos.
Los programadores de aplicaciones web a veces utilizan una versión local de Apache con
el fin de previsualizar y probar código mientras éste es desarrollado.
Microsoft Internet Information Services (IIS) es el principal competidor de Apache, así
como Sun Java System Web Server de Sun Microsystems y un anfitrión de otras
aplicaciones como Zeus Web Server. Algunos de los más grandes sitios web del mundo
están ejecutándose sobre Apache. La capa frontal (front end) del motor de
búsqueda Google está basado en una versión modificada de Apache, denominada Google
Web Server (GWS). Muchos proyectos de Wikimedia también se ejecutan sobre servidores
web Apache.

Configuración[editar]
La mayor parte de la configuración se realiza en el fichero apache2.conf (Ubuntu)
o httpd.conf (Otros). Cualquier cambio en este archivo requiere reiniciar el servidor, o
forzar la lectura de los archivos de configuración nuevamente.

Licencia[editar]
Artículo principal: Apache License

La licencia de software bajo la cual el software de la fundación Apache es distribuido es


una parte distintiva de la historia de Apache HTTP Server y de la comunidad de código
abierto. La Licencia Apache permite la distribución de derivados de código abierto y
cerrado a partir de su código fuente original.
La Free Software Foundation no considera a la Licencia Apache como compatible con la
versión 2 de la GNU General Public License (GPL), en la cual el software licenciado bajo la
Apache License no puede ser integrado con software distribuido bajo la GPL:
Este es software libre pero es incompatible con la GPL. La Apache Software License es
incompatible con la GPL porque tiene un requerimiento específico que no está incluido en la GPL:
tiene ciertos casos de terminación de patentes que la GPL no requiere. No consideramos que dichos
casos de terminación de patentes son inherentemente una mala idea, pero a pesar de ello son
incompatibles con la GNU GPL.5
Sin embargo, la versión 3 de la GPL incluye una provisión (Sección 7e) que le permite ser
compatible con licencias que tienen cláusulas de represalia de patentes, incluyendo a la
Licencia Apache.
El nombre Apache es una marca registrada y puede ser sólo utilizada con el permiso
expreso del dueño de la marca.6

Compilación e Instalación
Idiomas disponibles:  de  |  en  |  es  |  fr  |  ja  |  ko  |  tr 

Esta traducción podría estar obsoleta. Consulte la versión en inglés de la documentación


para comprobar si se han producido cambios recientemente.

Este documento explica cómo compilar e instalar Apache en sistemas Unix y tipo Unix.
Para obtener información sobre cómo compilar e instalar en Windows, consulte la
sección Usar Apache en Microsoft Windows. Para otras plataformas, consulte la
documentación sobre plataformas.

El entorno de configuración e instalación de Apache 2.0 ha cambiado completamente


respecto al de Apache 1.3. Apache 1.3 usaba un conjunto de scripts a medida para
conseguir una instalación fácil. Apache 2.0 usa libtool y autoconf para crear un
entorno más parecido al de muchos otros proyectos Open Source.

Si lo que quiere hacer es actualizar su servidor Apache desde una versión menor (por
ejemplo, desde la 2.0.50 a la 2.0.51), pase directamente a la sección deactualización.

 Visión general del proceso para impacientes

 Requisitos

 Descargar

 Descomprimir

 Configuración de la estructura de directorios

 Compilar

 Instalar

 Personalizar

 Comprobar que la instalación funciona

 Actualizar una instalación previa

Consulte también
 Configuración de la estructura de directorios

 Iniciar Apache

 Parar y reiniciar Apache

 Comentarios

Visión general del proceso para impacientes


Descargar $ lynx
http://httpd.apache.org/download.cgi

Descomprimir $ gzip -d httpd-2_1_NN.tar.gz


$ tar xvf httpd-2_1_NN.tar

Ejecutar el script configure $ ./configure --prefix=PREFIX

Compilar $ make

Instalar $ make install

Personalizar $ vi PREFIX/conf/httpd.conf

Comprobar que la instalación $ PREFIX/bin/apachectl start


funciona

NN hay que reemplazarlo por el número de la versión menor, y PREFIX hay que


reemplazarlo por la ruta en la que se va a instalar Apache. Si no especifica ningún valor
en PREFIX, el valor por defecto que se toma es /usr/local/apache2.

Cada parte del proceso de configuración e instalación se describe detalladamente más


abajo, empezando por los requisitos para compilar e instalar Apache.

Requisitos
Estos son los requisitos necesarios para compilar Apache:

Espacio en disco
Compruebe que tiene disponibles al menos 50 MB de espacio libre en
disco. Después de la instalación, Apache ocupa aproximadamente 10
MB. No obstante, la necesidad real de espacio en disco varía
considerablemente en función de las opciones de configuración que elija
y de los módulos externos que use.

Compilador ANSI-C y Build System


Compruebe que tiene instalado un compilador de ANSI-C. Se
recomienda el Compilador GNU C (GCC) de la Free Software Foundation
(FSF) (con la versión 2.7.2 es suficiente). Si no tiene instaldo el GCC,
entonces compruebe que el compilador que va a utilizar cumple con los
estándares ANSI. Además, su PATH debe contener la ubicación donde de
encuentran las herramientas básicas para compilar tales como make.

Ajuste exacto del reloj del sistema


Los elementos del protocolo HTTP están expresados según la hora del
dia. Por eso, si quiere puede investigar como instalar alguna utilidad para
sincronizar la hora de su sistema. Para esto, normalmente, se usan los
programas ntpdate o xntpd, que están basados en el protocolo
Network Time Protocol (NTP). Consulte el grupo de
noticias comp.protocols.time.ntp y el sitio web de NTP para obtener más
información sobre NTP y los servidores públicos de tiempo.

Perl 5 [OPCIONAL]
Para algunos de los scripts de soporte como apxs o dbmmanage (que
están escritos en Perl) es necesario el intérprete de Perl 5 (las versiones
5.003 o posteriores son suficientes). Si el script `configure' no
encuentra ese intérprete tampoco pasa nada. Aún puede compilar e
instalar Apache 2.0. Lo único que ocurrirá es que esos scripts de soporte
no podrán ser usados. Si usted tiene varios interpretes de Perl instalados
(quizás Perl 4 porque estaba ya incluido en su distribución de Linux y Perl
5 porque lo ha instalado usted), entonces se recomienda usar la
opción --with-perl para asegurarse de que ./configure usa el
intérprete correcto.

Descargar
Puede descargar Apache desde la sección de descargas del sitio web de Apache el cual
tiene varios mirrors. Para la mayoría de los usuarios de Apache que tienen sistemas tipo
Unix, se recomienda que se descarguen y compilen el código fuente. El proceso de
compilación (descrito más abajo) es fácil, y permite adaptar el servidor Apache a sus
necesidades. Además, las versiones de disponibles en archivos binarios no están siempre
actulizadas con las últimas modificaciones en el codigo fuente. Si se descarga un binario,
siga las instrucciones contenidas en el archivo INSTALL.bindist incluido en la
distribución

Después de la descarga, es importante que verifique que el archivo descargado del


servidor HTTP Apache está completo y sin modificaciones. Esto puede hacerlo
comparando el archivo descargado (.tgz) con su firma PGP. Instrucciones detalladas de
cómo hacer esto están disponibles en la sección de descargas junto con un ejemplo de
cómo usar PGP.

Descomprimir
Extraer el código fuente del archivo .tgz que acabada de descargar es muy fácil. Ejecute
los siguientes comandos:

$ gzip -d httpd-2_1_NN.tar.gz
$ tar xvf httpd-2_1_NN.tar
Estos comandos crearán un nuevo directorio dentro del directorio en el que se encuentra y
que contendrá el código fuente de la distribución. Debe cambiarse a ese directorio
con cd para proceder a compilar el servidor Apache.

Configuración de la estructura de directorios


El siguiente paso es configurar la estructura de directorios para su plataforma y sus
necesidades personales. Esto se hace usando el script configureincluido en el directorio
raiz de la distribución que acaba de descargar. (Los desarrolladores que se descarguen la
versión del CVS de la estructura de directorios necesitarán tener
instalados autoconf y libtool, y necesitarán ejecutar buildconf antes de continuar
con los siguientes pasos. Esto no es preciso para las versiones oficiales.)

Para configurar la estructura de directorios a partir del código fuente usando las opciones
por defecto, solo tiene que ejecutar ./configure. Para cambiar las opciones por
defecto, configure acepta una serie de variables y opciones por la línea de comandos.

La opción más importante es --prefix que es el directorio en el que Apache va a ser


instalado después, porque Apache tiene que ser configurado para el directorio que se
especifique para que funcione correctamente. Es posible lograr un mayor control del lugar
donde se van a instalar los ficheros de Apache con otras opciones de configuración.

En este momento, puede especificar que características o funcionalidades quiere incluir en


Apache activando o desactivando módulos. Apache viene con una selección básica de
módulos incluidos por defecto. Se pueden activar otros módulos usando la opción --
enable-module, donde module es el nombre del módulo sin el mod_ y convirtiendo los
guiones bajos que tenga en guiones normales. También puede optar por compilar módulos
comoobjetos dinámicos compartidos (DSOs) -- que pueden ser activados o desactivados al
ejecutar -- usando la opción --enable-module=shared. De igual manera, puede
desactivar alguno de los módulos que vienen por defecto en la selección basica con la
opción --disable-module. Tenga cuidado cuando use estas opciones,
porque configure no le avisará si el módulo que especifica no existe; simplemente
ignorará esa opción.

Además, a veces es necesario pasarle al script configure información adicional sobre


donde esta su compilador, librerias o ficheros de cabecera. Esto se puede hacer, tanto
pasando variables de entorno, como pasandole opciones a configure a través de la
línea de comandos. Para más información, consulte el Manual del script configure.

Para que se haga una idea sobre las posibilidades que tiene, aquí tiene un ejemplo típico
que configura Apache para la ruta /sw/pkg/apache con un compilador y unos flags
determinados, y además, con dos módulos
adicionales mod_rewrite y mod_speling para cargarlos después a través del
mecanismo DSO:
$ CC="pgcc" CFLAGS="-O2" \
./configure --prefix=/sw/pkg/apache \
--enable-rewrite=shared \
--enable-speling=shared

Cuando se ejecuta configure se comprueban que características o funcionalidades


están disponibles en su sistema y se crean los Makefiles que serán usados luego para
compilar el servidor. Esto tardará algunos minutos.

La información sobre todas las opciones de configure está disponible en el Manual del


script configure.

Compilar
Ahora puede compilar las diferentes partes que forman Apache simplemente ejecutando el
siguiente comando:

$ make

Por favor, tanga un poco de paciencia ahora, porque una configuración básica tarda
aproximadamente 3 minutos en compilar en un Pentium III con un sistema Linux 2.2, pero
este tiempo puede variar considerablemente en función de su hardware y del número de
módulos que haya seleccionado.

Instalar
Ahora es el momento de instalar el paquete en el diretorio elegido en PREFIX (consulte la
opción --prefix más arriba) ejecutando:

$ make install

Si usted está solo actualizando una instalación anterior, la nueva instalación no


sobreescribirá sus ficheros de configuración ni otros documentos.

Personalizar
El paso siguiente, es personalizar su servidor Apache editando los ficheros de
configuración que están en PREFIX/conf/.

$ vi PREFIX/conf/httpd.conf

échele un vistazo al Manual de Apache que está en docs/manual/ o consulte


en http://httpd.apache.org/docs/2.4/ la versión más reciente de este manual y la Guia de
Referencia de todas las directivas de configuración disponibles.

Comprobar que la instalación funciona


Ahora puede iniciar su servidor Apache cuando quiera ejecutando:
$ PREFIX/bin/apachectl start

y entonces debe poder acceder al documento que tenga especificado por defecto usando
el siguiente URL: http://localhost/. El documento que verá estará
en DocumentRoot y casi siempre estará en PREFIX/htdocs/. Si quiere parar el
servidor, puede hacerlo ejecutando:

$ PREFIX/bin/apachectl stop

Actualizar una instalación previa


El primer paso para actualizar una instalación anterior es leer las especificaciones de la
versión y el fichero CHANGES en la distribución de código fuente que ha descargado para
encontrar los cambios que puedan afectar a su instalación actual. Cuando el cambio sea
entre versiones mayores (por ejemplo, de la 1.3 a la 2.0 o de la 2.0 a la 2.2), entonces es
más probable que haya diferencias importantes en la compilación y en la ejecución que
necesitarán ajustes manuales. Todos los módulos necesitarán también ser actualizados
para adaptarse a los cambios en el interfaz de programación (API) de módulos.

La actualización cuando el cambio es entre versiones menores (por ejemplo, de la 2.0.55 a


la 2.0.57) es más fácil. El proceso make install no sobreescribirá ninguno de los
documentos existentes, archivos log, o archivos de configuración. Además, los
desarrolladores hacen todos los esfuerzos posibles para evitar cambios que generen
incompatibilidades en las opciones de configure, en la configuración de la ejecución o
en la interfaz de programación de módulos. En la mayor parte de los casos debe poder
usar un comando configure idéntico, un fichero de configuracién idéntico, y todos sus
módulos deben seguir funcionando. (Esto es válido solo para versiones posteriores a la
2.0.41; las versiones anteriores contienen cambios incompatibles.)

Si va a conservar la estructura de directorios de su anterior instalación, la actualización es


más fácil incluso. El fichero config.nice que está en el directorio raiz de la estructura de
directorios antigua contiene exactamente el comando configure que usted usó para
configurar la estructura de directorios de Apache. Entonces, para actualizar su instalación
de una versóon a la siguinete, solo tiene que copiar el archivo config.nice a la
estructura de directorios del código fuente de la nueva versión, editarlo, hacer cualquier
cambio que desee, y ejecutarlo :

$ ./config.nice
$ make
$ make install
$ PREFIX/bin/apachectl stop
$ PREFIX/bin/apachectl start

Tenga en cuenta que antes de poner una nueva versión de Apache en producción, debe
siempre probarla antes en su entorno. Por ejemplo, puede instalar y ejecutar la nueva
versión junto con la antigua usando un --prefix diferente y un puerto diferente
(modificando la directivaListen) para comprobar que no existe ninguna incompatibilidad
antes de hacer la actualización definitiva.

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