Como establecer Normas

de Convivencia y Medidas
correctivas a los
estudiantes.
Lo que todo Auxiliar de
educación debe conocer
Enfoque de la disciplina positiva
• Es un modelo educativo orientado al DESARROLLO DE
RELACIONES DE RESPETO MUTUO sobre la base del valor
de la equidad.
• Favorece una convivencia escolar democrática, inclusiva e
intercultural en la comunidad educativa.
• Conecta entre un adulto y los estudiantes = sentimiento de
seguridad. Este vinculo afectivo de respeto y empatía genera
confianza y sintoniza con las necesidades de los estudiantes
 Principios de la Disciplina Positiva

• Todas las personas tiene derecho a ser tratadas con dignidad y

respeto por igual
• El enfoque positivo
• El ser humano es un ser social, orientado a la conexión con los
demás
• La conducta tiene un propósito. Pertenecer y sentimientos
importantes
• Lógica privada. Los niños toman decisiones en base a cómo
perciben e interpretan su mundo
 Principios de la Disciplina Positiva

• El sentido de comunidad o sentimiento social es la base de la salud

mental.
• La autonomía es la base de la autoeficacia
• La principal función del adulto es alentar
• Los errores son oportunidades de aprendizajes
• Se enfoca en soluciones
Criterios de la Disciplina Positiva

Permite desarrollar Invita a los

Es mutuamente
un sentido de estudiantes a
respetuoso y
permanencia e descubrir cuan
alentador
importancia capaces son

Enseña habilidades
Es efectiva a largo
socioemocionales y
plazo
para la vida
 Como
elaborar
normas de
convivencia
 Elaboración de las normas de convivencia

Las
normas de
convivencia
Elaboración de las normas de convivencia
Elaboración de las
medidas correctivas
 ¿Qué son las medidas correctivas?

• Son acciones positivas que lleva a cabo el

adulto en la escuela, con el objeto de
REDIRIGIR EL COMPORTAMIENTO de los
estudiantes hacia el CUMPLIMIENTO DE
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR,
de acuerdo con su edad y nivel de
desarrollo, RESPETANDO SU DIGNIDAD Y
SIN VULNERAR SUS DERECHOS
¿Qué se requiere para facilitar el cambio de las conductas?
Seguridad y
permanencia
para el
aprendizaje

Comunicació
Entornos
n empática y
seguros
afectiva
Conducta
postiva

Habilidades
Principio de
socioemocion
edquidad
ales
¿Cómo se implementan las medidas correctivas?

a) Tomar en cuenta las características y la individualidad de cada

niño, evitando etiquetarlo y resaltando sus fortalezas.
b) Conocer la situación a fondo, si es frecuente, si hay antecedentes.
c) Mostrar respeto mutuo, por uno mismo, por el otro y por la otra
situación, evitando caer en el trato humillante o castigo físico.
d) Tener en claro los comportamientos o habilidades que se desea
lograr en los estudiantes
e) Desarrollar una conversación empática, que reconozca el error
como una oportunidad de aprendizaje, y esté enfocada en
soluciones
¿Cómo se implementan las medidas correctivas?

f) Promover el desarrollo de sus habilidades socioemocionales

8regulación de sus emociones, comunicación, empatía….
g) Apoyar a los estudiantes a que identifiquen las razones del
conflicto que generan su mala conducta y reconocer cual es la
norma que a transgredido.
h) Si la situación lo requiere, orientar al estudiantes para reparar el
daño y restablecer las relaciones afectadas
Medidas correctivas
que se pueden tomar
Para comprender el comportamiento de
nuestros estudiantes debemos conocer

• En primer lugar respondernos ¿porque

ocurre el mal comportamiento?
• En segundo lugar ¿Cuáles son los motivos
que han llevado a este mal
comportamiento?
Para comprender el comportamiento de
nuestros estudiantes debemos conocer
• Ten en cuenta que característica presenta
Para comprender el comportamiento de
nuestros estudiantes debemos conocer
• Ten en cuenta los indicadores de gradación
Para comprender el comportamiento de nuestros estudiantes
debemos conocer
• Conductas de los estudiantes en 3 niveles
Orientaciones para implementar las medidas correctivas