Física 3ro - Plan de Desarrollo Curricular

U.E.
“SOR MARÍA CRISTINA PÉREZ B”
SIE 81980449
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : SOR MARIA CRISTINA PEREZ B
CAMPO : VIDA TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
PERFIL DE SALIDA : • Comprende la importancia de la aplicación de conocimientos científicos para mejorar su
comunidad con respeto a la Madre Tierra.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos actitudes de solidaridad crítica y reflexiva en la aplicación de saberes y

conocimientos de la introducción a la física las unidades de medida y las fórmulas mediante la utilización de
los elementos auxiliares de la matemática en los despejes, para comprender de mejor manera las magnitudes
físicas, respetando la intervención de los demás en un ambiente armónico para vivir bien.
CONTENIDOS
● ¿Qué es la física?
● ¿Cuáles son las ramas de la física?
● Relaciones de la física con otras disciplinas.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Conversación sobre la importancia de la Guías de ejercicios resueltos. - Respeta en la intervención

utilidad de la Física en la vida cotidiana, de los demás y demuestra un
participando cada uno de los estudiantes Videos. ambiente armónico en el
con su aporte dando respuesta a la desarrollo de las diferentes
siguiente interrogante: actividades.
MATERIAL DE LA VIDA
¿Qué entiende por Física? COTIDIANA
¿Qué entiende disciplinas relacionadas con Fórmulas con las que se puede SABER
la física? calcular el material que se utiliza - Realiza actitud crítica y
para el piso de un cuarto reflexiva en la aplicación de
(cerámica, cemento, arena, saberes y conocimientos de
ladrillo, etc.) las fórmulas.
TEORÍA
U.E. “SOR MARÍA CRISTINA PÉREZ B”
SIE 81980449
- Investigación y análisis de físicas y sobre

los diferentes conceptos de despeje de
fórmulas. HACER
MATERIAL PARA LA - Utiliza los elementos

PRODUCCIÓN DE auxiliares de la matemática
- Recomendaciones básicas para seguir las CONOCIMIENTOS en los despejes.
reglas de despeje de una incógnita.
Tabla de reglas que se debe
seguir para despejar una
incógnita. DECIDIR
- Realización de ejercicios y problemas
aplicando las reglas básicas del despeje de - Comprende las leyes físicas
una incógnita. que se desarrollan en
nuestra región.
VALORACIÓN
- Debate y reflexión sobre la importancia

de utilizar el despeje de fórmulas, que nos
ayudan a comprender las leyes físicas.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de informe sobre las fórmulas

que utilizan los constructores para calcular
los diferentes materiales de construcción.
- Elaboración de informe sobre el despeje

de las fórmulas en las ecuaciones
dimensionales.
PRODUCTO:
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Documento de informe sobre las fórmulas que utilizan los constructores para calcular los diferentes materiales
de construcción.
BIBLIOGRAFÍA:
1. ACTI-FIS "FÍSICA 3" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
2. www.youtube.com/c/editorialacti.
3. Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria
Productiva. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.
4. Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la Planificación
Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2013.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
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PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos actitudes de solidaridad, respeto, armonía y ambiente comunitario en el

desarrollo de la temática, aprendiendo la aplicación de saberes y conocimientos de magnitudes físicas y
sistemas de unidades, a través de la participación activa en las actividades de investigación, indagación y
experimentación, para el ejercicio pleno en la utilidad de los instrumentos de medida que se utilizan en
nuestra región.
● Magnitudes físicas y sistema de unidades.
● Longitud.
● Masa.
● Tiempo.
● Velocidad.

RECURSOS/MATERIALES
- Organización de grupos para dialogar y Guías de ejercicios - Respeto, armonía y

responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué resueltos. ambiente comunitario en el
máquinas tecnológicas se utilizan en la estudio de magnitudes físicas
agricultura? Videos audiovisuales. y sistemas de unidades.
¿Qué instrumentos puedes utilizar para saber Láminas de precios.

tu peso y talla?
SABER
- Conversamos sobre los diferentes MATERIAL DE LA VIDA
instrumentos de medida y unidades que - Aplica sus saberes y
COTIDIANA conocimientos de magnitudes
utilizaban en la antigüedad y en nuestros días.
Instrumentos de medidas físicas y clasifica las
como ser: romana, reloj, magnitudes físicas y sistemas
TEORÍA flexómetro, regla, cinta de unidades.
métrica, balanza, etc.
- Investigación de los diferentes conceptos de
las magnitudes físicas y sistemas de unidades HACER
que se utilizan en la compra y venta de los MATERIAL PARA LA
diferentes productos. - Participa activamente en las
PRODUCCIÓN DE actividades de investigación,
- Conceptualización de las magnitudes indagación y experimentación
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fundamentales y derivadas, además de sus CONOCIMIENTOS sobre las magnitudes físicas.

unidades respectivas.
Tablas de equivalencia de
- Realización de ejercicios y problemas, unidades.
aplicando las equivalencias de sistema de DECIDIR
unidades. Cuestionario de preguntas.
- Valora la utilidad de los
- Socialización entre todos sobre los Mapas conceptuales. instrumentos de medida que
conocimientos adquiridos del tema. se utilizan en nuestra región.
- Reflexiona sobre los

procesos que se realizan para
VALORACIÓN convertir las unidades de un
sistema a otro.
- Sacamos conclusiones sobre la importancia
de las magnitudes físicas y sistemas de
unidades de los instrumentos que se utilizan
en la vida cotidiana.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de informe sobre las unidades de

medida que se emplean en la compra y venta
interna y en la exportación de nuestros
productos.
PRODUCTO: Documento del informe sobre los instrumentos que se utilizaron para la medición de la cancha, la
hoja de tu cuaderno, etc.
Documento de informe sobre las unidades de medida que se emplean en la compra y venta interna y en la
exportación de nuestros productos.
BIBLIOGRAFÍA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 3" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti.
● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria

Productiva. Programa de Estudio. Tercer Año. La Paz, 2012.
● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la Planificación
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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de la responsabilidad, solidaridad, respeto de los saberes y
conocimientos previos de los demás, en la aplicación de fórmulas para expresar principios o leyes en el
planeta tierra, a través de experimentos caseros e investigación del tema, para analizar de forma práctica el
comportamiento de una onda en diferentes situaciones.
● ¿Qué es una fórmula?

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● ¿Qué es una ecuación?

RECURSOS/MATERIALES
- Conversaciones y diálogos en la aplicación Texto guía. - Fortalece los valores, como la

de las siguientes interrogantes: ¿Qué es responsabilidad, solidaridad y
una fórmula? Videos. respeto de los saberes y
conocimientos previos de los
¿Qué es una ecuación? demás.
MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA
- Equipos de discusión con base en la SABER
observación y audición utilizando recursos Instrumentos como ser:
de audio. Calculadora, flexómetro, etc. - Aplica fórmulas para expresar
principios o leyes en el planeta
tierra.
TEORÍA MATERIAL PARA LA
- Investigación y conceptualizar las PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS HACER
fórmulas y sus reglas para despejar las
incógnitas. Cuestionario de preguntas - Elabora los experimentos
elaboradas y resolución de caseros e investigación del tema.
ejercicios.
- Socializar las diferentes fórmulas y
ecuaciones para determinar una variable. Experimentos. DECIDIR
- Analiza y practica fórmulas

para expresar principios de leyes
VALORACIÓN en el planeta tierra.
- Discusiones y socializaciones analíticas en
mesas de conjunto sobre los resultados de
la investigación y la experimentación.
PRODUCCIÓN
- Informe de los aprendizajes obtenidos en

la aplicación de fórmulas para despeje de
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incógnitas.
PRODUCTO:
Informe de la demostración práctica en el aula, fórmulas para expresar principios, leyes y la aplicación en
nuestra vida cotidiana.
BIBLIOGRAFÍA:

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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos y respetamos los principios de la comunicación abierta en la aplicación de

los saberes y conocimientos de notación científica como una abreviación matemática de cantidades grandes y
pequeñas en el planeta y el cosmos, mediante la investigación y experimentación de las cualidades del
sonido, diferenciando los diferentes recursos tecnológicos de la comunicación oral, para promover los
conocimientos ancestrales.
● Notación científica.
● Suma y resta en notación científica.
● Multiplicación y división en notación científica.
● Potencia y radicación de números expresados en notación científica.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración , RECURSOS/MATERIALES
(Ser, saber, hacer, decidir)
producción)
- Organización de grupos para dialogar y Texto guía. - Valora y respeta los

responder a las siguientes interrogantes: principios de la comunicación
¿Qué es notación científica? Videos musicales. abierta.
¿Por qué es importante aprender a

sumar, restar, dividir y multiplicar? MATERIAL DE LA VIDA SABER
COTIDIANA
- Aplica sus saberes y
TEORÍA Instrumentos como ser: conocimientos de notación
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- Identificación de las sensaciones que Calculadora. científica en el planeta tierra.

estudia la acústica.
HACER
- Conceptualización notación científica
como una abreviación matemática de MATERIAL PARA LA - Investiga y experimenta la
cantidades grandes y pequeñas en el PRODUCCIÓN DE utilidad de notación científica
planeta tierra y el cosmos. CONOCIMIENTOS en el diario vivir del ser
humano en el planeta tierra.
Cuestionario de preguntas.
VALORACIÓN Resolución de ejercicios.

DECIDIR
- Valoración sobre la importancia de la Experimentos.
notación científica en nuestro diario vivir. - Promueve los conocimientos
ancestrales acerca de la
utilidad de la notación
científica en el diario vivir.
PRODUCCIÓN
- Obtención de conocimientos con base

en el estudio y aplicación de notación
científica en el diario vivir del ser
humano.
PRODUCTO:
Exposición grupal que demuestre la utilidad de la notación científica en el diario vivir.
BIBLIOGRAFÍA:

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●
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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
SIE 81980449
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos el estudio de ondas en la vida diaria, aplicando los conceptos de la
clasificación y elementos de ondas , valorando estos saberes y conocimientos para una práctica productiva
sustentable de la ciencia y la tecnología.
● Onda.
● Clasificación de onda.
● Elementos de una onda.

RECURSOS/MATERIALES
- Organización en grupos de trabajo para Láminas. - Valora el respeto, la

desarrollar las diferentes actividades honestidad y reciprocidad en el
partiendo desde nuestra realidad. Cuadros didácticos. desarrollo de las actividades en
el aula.
- Análisis reflexivo y socialización de las MATERIAL DE LA VIDA

conclusiones acerca de la importancia del COTIDIANA SABER
estudio del movimiento vertical. Celular. - Comprende los saberes y
Audífonos. conocimientos de la
clasificación de diferentes tipos
TEORÍA Resorte. de ondas.
- Conceptualización de la clasificación de Cuerda.
las ondas de cada uno de los conceptos.
Agua. HACER
Piedra pequeña. - Plantea y resuelve ejercicios

- Conocemos la importancia de las utilizando fórmulas de los
unidades de ondas. elementos de onda.
MATERIAL PARA LA
PRODUCCIÓN DE
- Describimos las características de los CONOCIMIENTOS DECIDIR
elementos de una onda.
Material de escritorio. - Propone los beneficios de los
elementos de una onda y su
Texto guía.
VALORACIÓN clasificación. En la aplicación de
Cuadros de fórmulas y
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- Reflexionamos sobre la importancia del nombres. ejercicios en la vida cotidiana.

estudio de las ondas.
Cuadros sinópticos
PRODUCCIÓN
- Elaboración del informe sobre el tema, la

importancia del estudio del tema del
estudio de las ondas y su clasificación.
PRODUCTO:
Presentación de los diferentes ejercicios del tema estudio de ondas en el diario vivir.
BIBLIOGRAFÍA:

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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos y respetamos los principios de la comunicación abierta en la aplicación de

los saberes y conocimientos de las ondas de sonido, mediante la investigación y experimentación de las
cualidades del sonido, diferenciando los diferentes recursos tecnológicos de la comunicación oral, para
promover los conocimientos ancestrales acerca de la comunicación mediante el sonido.
● Acústica.
● Clases de sonido.
● Cualidades del sonido.
● Velocidad de programación del sonido.
● Ramas de la acústica.

RECURSOS/MATERIALES
- Organización de grupos para dialogar y - Valora y respeta los

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responder a las siguientes interrogantes: Texto guía. principios de la comunicación

¿Qué sensaciones nos produce la música? abierta.
Videos musicales.
¿Qué fuentes principales existen en tú
región para la contaminación acústica?
SABER
- Aplica sus saberes y

TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA conocimientos de la acústica
COTIDIANA en el planeta tierra.
- Identificación de las sensaciones que
estudia la acústica. Instrumentos como ser:
Instrumentos musicales, HACER

teléfonos celulares, radio,
- Conceptualización de las clases y televisión, bocinas, etc. - Investiga y experimenta las
cualidades de los sonidos y ramas de la cualidades del sonido,
acústica que se encuentran en nuestro diferenciando los diferentes
medio. recursos tecnológicos de la
comunicación oral.
MATERIAL PARA LA
VALORACIÓN PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS DECIDIR
- Valoración sobre la importancia de la
acústica en el medio donde vivimos. Cuestionario de preguntas. - Propone los beneficios que
Resolución de ejercicios. tienen las clases de sonidos y
la velocidad de propagación
PRODUCCIÓN Experimentos. de sonido al utilizar en la vida
cotidiana.
- Obtención de conocimientos con base en
el estudio de la óptica en beneficio del ser
humano.
- Elaboración de afiches en contra de la

contaminación acústica.
PRODUCTO:
Exposición de una feria educativa que demuestren las clases y cualidades de sonido utilizando los materiales
elaborados.
BIBLIOGRAFÍA:
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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
SIE 81980449
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos una postura crítica, reflexiva y responsable durante la aplicación de nuestros
conocimientos previos sobre las ondas electromagnéticas y las telecomunicaciones, mediante la investigación
de la naturaleza de la Luz y los cuerpos luminosos, para comprender los fenómenos luminosos que observamos
en nuestra comunidad.
● Ondas electromagnéticas.
● Aplicación de las ondas electromagnéticas.
● Óptica.
● La luz.
● Naturaleza de la luz.
● Velocidad de propagación de la luz.
● Cuerpos luminosos.
● Reflexión y refracción de la luz.
● Espejos.
● Lentes.

RECURSOS/MATERIALES
- Diálogo y reflexión sobre la óptica a partir Texto guía. - Asume una postura crítica,
de dibujos e imágenes en espejos planos, reflexiva y responsable
cóncavos y convexos en el desarrollo de la Videos. durante la aplicación de
temática. Láminas. nuestros conocimientos
previos.
- Equipos de discusión con base en la
observación utilizando recursos
audiovisuales. MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA SABER
Instrumentos como ser: - Conoce los fenómenos físicos

TEORÍA de la óptica en la madre tierra.
Espejos, focos, lentes,
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- Análisis crítico sobre los conceptos de las linternas, celulares, rayos x,

ondas, reflexión, refracción de la luz, los etc.
espejos y lentes. HACER
- Resolución de los ejercicios aplicando cada - Investiga la naturaleza de la

una de las fórmulas. MATERIAL PARA LA Luz y los cuerpos luminosos.
PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS
Cuestionario de preguntas DECIDIR

elaboradas y resolución de - Comprende los fenómenos
ejercicios. luminosos que observamos en
VALORACIÓN nuestra comunidad.
- Reflexión y debate en la socialización sobre

la importancia de utilizar los instrumentos
tecnológicos de la región.
PRODUCCIÓN
- Creación de materiales visuales con

mensajes saludables de la importancia que
tiene la visión en el estudio de la física.
PRODUCTO:
Ferias internas con maquetas que representen la importancia de la óptica para la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA:

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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos una postura crítica, reflexiva y responsable durante la aplicación de
nuestros conocimientos previos sobre el calor como transferencia de energía, mediante la investigación de la
naturaleza de la Luz y los cuerpos luminosos, para comprender los fenómenos luminosos que observamos en
nuestra comunidad.
● Calorimetría.
● Características térmicas.
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● Equilibrio térmico.
● Calorímetro.

RECURSOS/MATERIALES
- Nos organizamos en grupos de cinco Texto guía. - Asume una postura crítica,
personas para dar respuesta a las siguientes reflexiva y responsable
interrogantes: ¿Para qué se utiliza la Videos. durante la aplicación de
termometría? Láminas. nuestros conocimientos
previos.
¿Qué tipos de termómetros existen explica?
¿Cómo determinar una sustancia si está fría
o caliente? MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA SABER
Instrumentos como ser: - Conoce los fenómenos

- Conversamos sobre el calentamiento físicos del calor como
global, cuáles son las causas y cuáles serán madera, corcho, lana, termo. transferencia de energía en el
las consecuencias. planeta tierra.
MATERIAL PARA LA
TEORÍA PRODUCCIÓN DE HACER
CONOCIMIENTOS
- Conceptualización de cada uno de los - Investiga la naturaleza del
conceptos resolviendo los diferentes Cuestionario de preguntas calor como transferencia de
ejercicios, conocemos la importancia de las elaboradas y resolución de energía.
unidades del calor. ejercicios.
Experimentos.
DECIDIR
- Describimos las características de la
calorimetría, termometría y dilatación. - Comprende los fenómenos
luminosos como
- Describimos las fórmulas del calor, transferencia de energía que
dilatación y termometría. observamos en nuestra
comunidad.
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VALORACIÓN
- Reflexionamos sobre la importancia que

tiene la energía en movimiento de la
materia y temperatura.
PRODUCCIÓN
Elaboración del informe sobre el tema, la

importancia del estudio del tema de energía
y realización de los diferentes ejercicios.
PRODUCTO:
Ferias internas con maquetas que representen la importancia de la óptica para la comunidad
BIBLIOGRAFÍA:

…………………………………………………… …………………………………………………….
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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos y conceptualizamos la temperatura y termómetros, mediante la

temperatura de los cuerpos o sustancias valorando estos saberes y conocimientos, para una práctica
productiva sustentable de la ciencia y la tecnología en nuestro diario vivir.
● Termometría.
● Diferencia entre calor y temperatura.
● Temperatura.
● Termómetro.
● Clases de termómetro.

RECURSOS/MATERIALES
personas para dar respuesta a las siguientes reflexiva y responsable durante
SIE 81980449
interrogantes: ¿Para qué se utiliza la Videos. la aplicación de nuestros

termometría? conocimientos previos.
Láminas.
¿Qué tipos de termómetros existen explica?
¿Cómo determinar una sustancia si está fría
o caliente? SABER
MATERIAL DE LA VIDA
- Conversamos sobre el calentamiento COTIDIANA - Comprende los saberes y
global, cuáles son las causas y cuáles serán conocimientos de temperatura
Termómetros. y termómetro en nuestro
las consecuencias.
Sustancias. diario vivir.
Agua.
TEORÍA
Recipientes. HACER
- Conceptualización de cada uno de los
conceptos resolviendo los diferentes - Plantea y resuelve ejercicios
ejercicios, conocemos la importancia de las utilizando la fórmula general y
MATERIAL PARA LA específicas.
unidades del calor.
PRODUCCIÓN DE
- Describimos las características de la CONOCIMIENTOS
calorimetría, termometría y dilatación.
Cuestionario de preguntas DECIDIR
- Describimos las fórmulas del calor, elaboradas y resolución de - Propone los cuidados que se
dilatación y termometría. ejercicios. tiene en la diferencia de calor y
Experimentos. temperatura en nuestro diario
vivir y beneficios que se tiene
VALORACIÓN al utilizar el termómetro. en la
vida cotidiana.
tiene la energía en movimiento de la materia
y temperatura.
PRODUCCIÓN

importancia del estudio del tema de energía
y realización de los diferentes ejercicios.
PRODUCTO:
Presentación de los diferentes ejercicios del tema energía en movimiento de la materia y temperatura.
SIE 81980449
BIBLIOGRAFÍA:

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ÁREA : FÍSICA
SIE 81980449
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos una postura crítica, reflexiva y responsable durante la aplicación de
nuestros conocimientos previos sobre la dilatación lineal superficial y volumétrica de los cuerpos, mediante la
investigación de la naturaleza de la Luz y los cuerpos luminosos, para comprender los fenómenos luminosos
que observamos en nuestra comunidad.
● Dilatación.
● Dilatación lineal.
● ¿Por qué se dilatan los cuerpos?
● Dilatación superficial.
● Disolución voluntaria.

RECURSOS/MATERIALES
personas para dar respuesta a las siguientes reflexiva y responsable
interrogantes: ¿Nombra materiales que Videos. durante la aplicación de
conozcas que se dilatan con el calor? Láminas. nuestros conocimientos
previos.
¿La madera se dilata con el calor?
¿Cómo podemos verificar la dilatación de MATERIAL DE LA VIDA

un objeto? COTIDIANA SABER
Instrumentos como ser: - Conoce los fenómenos

físicos de la dilatación lineal
- Conversamos sobre el calentamiento focos, lentes, linternas, y volumétrica de los cuerpos
global, cuáles son las causas y cuáles serán celulares, rayos x, hierro, vela, en el planeta tierra.
las consecuencias. etc.
HACER
TEORÍA MATERIAL PARA LA
PRODUCCIÓN DE - Investiga la naturaleza de la
- Conceptualización de cada uno de los dilatación lineal y
CONOCIMIENTOS
SIE 81980449
conceptos resolviendo los diferentes Cuestionario de preguntas volumétrica de los cuerpos y

ejercicios, conocemos la importancia de las elaboradas y resolución de resuelve ejercicios utilizando
unidades del calor. ejercicios. las fórmulas de dilatación.
Experimentos.
- Describimos las características de la DECIDIR

dilatación.
- Comprende la dilatación
lineal y volumétrica de los
cuerpos en nuestro diario
- Describimos las fórmulas de la dilatación y vivir.
termometría.
VALORACIÓN

tiene la energía en movimiento de la
materia y temperatura.
PRODUCCIÓN

importancia del estudio del tema de
dilatación y realización de los diferentes
ejercicios.
PRODUCTO:
Ferias internas con maquetas que representen la importancia de la dilatación lineal superficial y volumétrica
de los cuerpos para la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA:

SIE 81980449

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ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO

OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la importancia de los buenos hábitos de comportamiento, responsabilidad y

respeto mutuo durante el estudio de trigonometría en el estudio de los fenómenos físicos en nuestro diario
vivir, desarrollando operaciones trigonométricas, identificando los principios físicos en el campo de la
investigación, para poder distinguirlos en las diferentes figuras geométricas que observamos en nuestra
comunidad.
SIE 81980449
● Fórmulas trigonométricas.
● Triángulo rectángulo.
● Teorema de Pitágoras.
● Razones trigonométricas.

RECURSOS/MATERIALES
- Diálogo y reflexión crítica de conceptos y Texto guía. - Asume una postura crítica,
procedimientos de resolución en que se reflexiva y responsable
presentan y se utilizan de trigonometría en Videos. durante la aplicación de
la vida diaria, respondiendo a las siguientes Láminas. nuestros conocimientos
interrogantes: previos.
¿Qué es trigonometría? ¿Para qué se utiliza SABER

la regla? MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA - Comprender las fórmulas
trigonométricas identificando
Instrumentos como ser: los triángulos rectángulos que
TEORÍA se encuentran en nuestro
Estuche geométrico, esponja,
- Diferenciación de conceptos relacionados diario vivir.
pizarra, puerta, etc.
con trigonometría.
HACER
- Mediante la utilización de instrumentos de - Desarrolla operaciones
medidas realiza las conversiones de las MATERIAL PARA LA
trigonométricas, identificando
razones trigonométricas y las operaciones PRODUCCIÓN DE
los principios físicos en el
con suma de dos o más. CONOCIMIENTOS
campo de la investigación
Cuestionario de preguntas científica.
elaboradas y resolución de
VALORACIÓN ejercicios.
- Valoración sobre la importancia y utilidad Experimentos.
de la trigonometría en la vida diaria.
SIE 81980449
PRODUCCIÓN DECIDIR
- Resolución de los diferentes ejercicios, - Diferencia los vectores en las

aplicados en la cotidianidad de las fórmulas diferentes figuras geométricas
trigonométricas. que observamos en nuestra
comunidad.
PRODUCTO:
Ferias internas.
BIBLIOGRAFÍA:
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SIE 81980449

ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : 8
TRIMESTRE : PRIMERO

OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la importancia de los buenos hábitos de comportamiento, responsabilidad

y respeto mutuo durante el estudio de los vectores que se encuentran en nuestro diario vivir, desarrollando
operaciones vectoriales con magnitudes escalares y vectoriales, identificando los principios físicos en el
campo de la investigación científica, para poder distinguirlos en las diferentes figuras geométricas que
observamos en nuestra comunidad.
● Vector.
● Elementos de un vector.
● Tipos de vectores.
● Vectores en tres dimensiones.
● Módulo de un vector.
● Distancia entre dos puntos.
● Operación con suma de dos o más vectores.
● Método de paralelogramo.
● Método de triángulo.
SIE 81980449
● Método de polígono.
● Componentes rectangulares de un vector.

RECURSOS/MATERIALES
- Diálogo y reflexión crítica de conceptos y Texto guía. - Asume una postura crítica,
procedimientos de resolución en que se reflexiva y responsable durante la
presentan y se utilizan los vectores en la Videos. aplicación de nuestros
vida diaria, respondiendo a las siguientes Láminas. conocimientos previos.
interrogantes:
¿Qué máquinas tecnológicas se utilizan en SABER

la agricultura? MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA - Estudia los vectores que se
¿Para qué se utiliza el teodolito? encuentran en nuestro diario vivir.
Instrumentos como ser:
Estuche geométrico,
TEORÍA cuadernos, cerámica, etc. HACER
- Diferenciación de conceptos - Desarrolla operaciones
relacionados con magnitudes escalares y vectoriales con magnitudes
vectoriales. MATERIAL PARA LA escalares y vectoriales,
PRODUCCIÓN DE identificando los principios físicos
- Mediante la utilización de instrumentos CONOCIMIENTOS en el campo de la investigación
de medidas realiza las conversiones de las
razones trigonométricas y las operaciones Cuestionario de preguntas científica.
con suma de dos o más vectores. elaboradas y resolución de
ejercicios.
DECIDIR
Experimentos.
VALORACIÓN - Diferencia los vectores en las
diferentes figuras geométricas que
- Valoración sobre la importancia y utilidad
observamos en nuestra
de los vectores en la vida diaria.
comunidad.
PRODUCCIÓN
- Resolución de los diferentes ejercicios,

aplicados en la cotidianidad de las
SIE 81980449
fórmulas de vectores.
PRODUCTO:
Resolución de los diferentes ejercicios, aplicados en la cotidianidad de las fórmulas de vectores .
BIBLIOGRAFÍA:

…………………………………………………… …………………………………………………….

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“SOR MARÍA CRISTINA PÉREZ B”

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos actitudes de solidaridad crítica y reflexiva en la aplicación de saberes y

● ¿Cuáles son las ramas de la física?

● Relaciones de la física con otras disciplinas.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER

- Conversación sobre la importancia de la Guías de ejercicios resueltos. - Respeta en la intervención

- Investigación y análisis de físicas y sobre

MATERIAL PARA LA - Utiliza los elementos

- Debate y reflexión sobre la importancia

- Elaboración de informe sobre las fórmulas

- Elaboración de informe sobre el despeje

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

comunidad con respeto a la Madre Tierra.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos actitudes de solidaridad, respeto, armonía y ambiente comunitario en el

● Magnitudes físicas y sistema de unidades.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER

- Organización de grupos para dialogar y Guías de ejercicios - Respeto, armonía y

¿Qué instrumentos puedes utilizar para saber Láminas de precios.

fundamentales y derivadas, además de sus CONOCIMIENTOS sobre las magnitudes físicas.

- Reflexiona sobre los

- Elaboración de informe sobre las unidades de

● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

● ¿Qué es una fórmula?

● ¿Qué es una ecuación?

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER

- Conversaciones y diálogos en la aplicación Texto guía. - Fortalece los valores, como la

- Analiza y practica fórmulas

- Informe de los aprendizajes obtenidos en

● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos y respetamos los principios de la comunicación abierta en la aplicación de

● Suma y resta en notación científica.

● Multiplicación y división en notación científica.

● Potencia y radicación de números expresados en notación científica.

PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER

- Organización de grupos para dialogar y Texto guía. - Valora y respeta los

¿Por qué es importante aprender a

- Identificación de las sensaciones que Calculadora. científica en el planeta tierra.

VALORACIÓN Resolución de ejercicios.

- Obtención de conocimientos con base

Exposición grupal que demuestre la utilidad de la notación científica en el diario vivir.

● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria

Productiva. Programa de Estudio. Tercer Año. La Paz, 2012.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

● Elementos de una onda.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER

- Organización en grupos de trabajo para Láminas. - Valora el respeto, la

- Análisis reflexivo y socialización de las MATERIAL DE LA VIDA

Piedra pequeña. - Plantea y resuelve ejercicios

- Reflexionamos sobre la importancia del nombres. ejercicios en la vida cotidiana.

- Elaboración del informe sobre el tema, la

● Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Secundaria Comunitaria

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos y respetamos los principios de la comunicación abierta en la aplicación de