6º Período de diagnóstico 2023 Ciencias

Naturales
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACI TIEMPO ACTIVIDADES RECURS
ÓN OS
Describir y La organización Plantear preguntas Observación Para el desarrollo de Libros
caracterizar la general del cuerpo investigables acerca de las del contenidos vinculados
organización humano en sistemas funciones y relaciones de desempeño 15 con el sistema de Pizarrón
general del cuerpo de órganos El cuerpo los órganos del cuerpo en la tarea nutrición, el docente
humano, como sistema que áulica DÍAS APROX iniciará el recorrido Videos
considerando los integra sistemas de Intercambiar mediante situaciones
sistemas que se órganos. Sistemas conocimientos y Oral que permitan a los
involucran en las involucrados en las argumentar sus alumnos expresar lo que
funciones de funciones vitales: afirmaciones en relación Escrita saben acerca de la
nutrición, control y nutrición (digestivo y con la noción de alimento organización del cuerpo
relación, en el circulatorio), control- y la importancia de una humano en forma oral y
sostén, protección, relación (nervioso y dieta y hábitos saludables mediante la realización e
movimiento y endócrino) y en la alimentación. interpretación de
reproducción. reproducción esquemas, favoreciendo
Distinguir las (reproductor y el intercambio de sus
funciones básicas endócrino). Los diferentes puntos de
de algunos alimentos, vista acerca de los
sistemas del composición e órganos del cuerpo, su
cuerpo humano y importancia ubicación y sus
establecer Distinción entre funciones, partiendo de
relaciones entre comida, alimento y preguntas como: ¿Qué
dichos sistemas. nutrientes. Noción de pasa con los alimentos
dieta y hábitos cuando ingresan a
Comparar aspectos saludables con nuestro cuerpo?; ¿Qué le
de la alimentación relación a la sucede a nuestro cuerpo
humana y la alimentación cuando nos alimentamos
diversidad de funciones de cada mal?; ¿Todo lo que
dietas atendiendo uno. comemos nos aporta
al contexto nutrientes?; ¿Por qué a
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sociocultural. los deportistas les
sugieren comer pastas
antes de un partido?;
¿Por qué con un análisis
de sangre pueden saber
si estamos comiendo
mal? De esta manera, los
alumnos podrán poner
en duda sus ideas
previas, diseñar
experiencias sencillas
para detectar nutrientes
en diferentes alimentos,
identificar componentes
comunes en diferentes
productos y reconocer su
presencia de en los seres
vivos, analizar modelos y
realizar la lectura e
interpretación de
etiquetas y envases, a fin
de conocer el origen y
composición nutricional
de distintos alimentos,
identificando
componentes comunes y
su proporción como
insumos viables y
efectivos para la
comprensión de dichos
conceptos. A partir de
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Naturales
allí, sistematizar los
conocimientos acerca de
los órganos y sistemas
del cuerpo humano para
elaborar
generalizaciones acerca
de sus funciones y de
algunas de sus
relaciones. Asimismo, el
docente deberá
favorecer el intercambio
de conocimientos y
argumentar sus
afirmaciones en relación
con la importancia de
una dieta equilibrada y
hábitos saludables en la
alimentación,
sistematizando la
información y
elaborando conclusiones
que serán compartidas
con sus compañeros