“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

I.E. MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD.PIURA. SESION 01 CCSS - 2DO -EDA 01

DOCENTE: MÓNICA COLUMBUS SANDOVAL.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

1.1. COMPETENCIA DE CONSTRUYE INTERPRETACIONES

ÁREA: HISTÓRICAS
1.2. - Interpreta críticamente fuentes diversas.
CAPACIDAD: - Comprende el tiempo histórico.
1.3.TÍTULO DEL NOS COMPROMETEMOS A ESTABLECER
PROYECTO: RELACIONES SALUDABLES Y
ARMÓNICAS
1.4.PRODUCTO DEL Árbol de compromisos para lograr una
PROYECTO: convivencia saludable.

Título: Analizamos origen del mundo medieval interpretando

fuentes.
PROPÓSITO: Elaboramos interpretaciones históricas sobre el origen del Los reinos romano-germánicos
mundo medieval, analizando fuentes. 1. Revisa la información de las páginas 10 y 11. Luego, desarrolla lo que se indica.: En el
Ubica pueblos germanos y ciudades importantes en el siguiente mapa, escribe en las casillas los nombres de los reinos e imperios del mundo
CRITERIOS DE mapa, escribiendo nombre en el mapa. mediterráneo.
EVALUACIÓN: Establecí diferencias de fragmento del Código de Justiniano
y CPP.
Presenta actividad puntual, ordenada y teniendo en cuenta
el respeto a las reglas ortográficas.
EVIDENCIAS -Espina de Ishikawa presentando las causas económicas,
DE poblacionales y militares por las que los pueblos germanos
APRENDIZAJ invadieron otros territorios.
E: -Ficha de análisis de Mosaico de Justiniano y su corte.

¿Cómo el arte nos puede ayudar a entender las características sociales y

políticas del Medioevo?

1
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
I.E. MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD.PIURA. SESION 01 CCSS - 2DO -EDA 01
DOCENTE: MÓNICA COLUMBUS SANDOVAL.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

_____________________________________________________________________________
__________________

_____________________________________________________________________________
__________________

El Imperio bizantino

2.En el texto escolar, observa el mapa de la página 13 y lee el Doc. 1 de la página 18.
Luego, responde.

¿Por qué se consideraba a la ciudad de Constantinopla como un lugar estratégico?

2
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
I.E. MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD.PIURA. SESION 01 CCSS - 2DO -EDA 01
DOCENTE: MÓNICA COLUMBUS SANDOVAL.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

3.Observa la imagen de la página 12 del texto escolar. Luego, responde las siguientes
preguntas.

¿Qué tipo de fuente es? ¿Cuándo fue producida?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
¿Qué se representa en la fuente?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
¿Qué representa la aureola que lleva el emperador Justiniano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
En el mosaico, ¿quiénes están al lado izquierdo y al lado derecho de Justiniano?

3
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
I.E. MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD.PIURA. SESION 01 CCSS - 2DO -EDA 01
DOCENTE: MÓNICA COLUMBUS SANDOVAL.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

TRABAJO GRUPAL AUTOEVALUACIÓN.

TEMA: Analizamos origen del mundo medieval interpretando fuentes.

 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES. GRADO Y SECCIÓN: 2°___

 NOMBRES Y APELLIDOS:

¿Qué has aprendido? ¿Cómo?

¿Es útil para ti lo aprendido? ¿Por qué?

LISTA DE COTEJO.
TEMA: Analizamos origen del mundo medieval interpretando fuentes.

 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.  GRADO Y SECCIÓN: 2°___

Lo logré Estoy en proceso de

lograrlo

El Código de Justiniano
5. En cuanto a las normas que se aplican en diversas sociedades, ¿en qué se diferencian el Ubica pueblos germanos y ciudades importantes
siguiente fragmento del Código de Justiniano y lo que establece en el capítulo I, artículo 2, en el mapa, escribiendo nombre en el mapa.
inciso 1 de la Constitución Política del Perú?
Establecí diferencias de fragmento del Código de
Justiniano y CPP.

Presenté la actividad puntualmente, de manera

clara y ordenada, respetando las reglas
ortográficas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________