ESCUELA SECUNDARIA No.

93 “MARIANO ABASOLO”
AV. LAS BUGAMBILIAS S/N COL. PASEO LAS MARGARITAS
CD. BENITO JUÁREZ, N.L. C.T. 19DES0093U TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

HISTORIA DE MÉXICO
Segundo Grado Trimestre 2

La Conquista de México-Tenochtitlán
NOMBRE: NÚM. DE LISTA:

GRADO Y GRUPO: FECHA: / /

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de
la Conquista. Propósito personal: Analiza las causas y consecuencias de la conquista española. Pauta
N°. 1.
Docente: Emma G. Davenport.

Instrucciones:
 Observa el vídeo que aparece en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Ja5zJfouafQ&feature=emb_logo y responde las preguntas
en tu hoja de trabajo. Te sugiero utilizar audífonos para escuchar la información.

1. ¿Cuál era el grupo prehispánico más poderoso a la llegada de los españoles?

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2. Explica la estrategia militar que utilizó Hernán Cortés en su proyecto de conquista y el por qué tuvo
éxito. ___________________________________________________________________________
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3. Aparte de su función como traductora ¿Qué papel desempeñó la Malinche en el proceso de

Conquista?
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4. ¿Cómo se dio la “conquista” de Michoacán habitada por los Purépechas?

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5. ¿Por qué los españoles tardaron más tiempo en conquistar Yucatán zona habitada por los mayas?
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  Analiza las siguientes imágenes y responde lo que se te pide en tu hoja de trabajo.

Códice indígena 1 Códice indígena 2

6. ¿A qué hace referencia el códice indígena 1? ¿Qué consecuencias provocó y porqué fue un factor
determinante en el proceso de Conquista? _____________________________________________
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7. ¿Qué consecuencias trajo el proceso de Conquista de acuerdo al códice indígena 2?
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 Analiza el siguiente texto histórico de un testimonio indígena:

.. ellos, son los que llevan las trompetas-de-fuego manuales ... y cuando hubieron entrado al gran palacio,
al palacio del gobernador, hicieron estallar, hicieron disparar las trompetas-de-fuego manuales. He aquí
que explotan, he aquí que estallan, que se descargan, producen una detonación, que ladran...
Georges Baudot “La conquista de México según los testimonios
recogidos por Sahagún” p. 255-256.

8. De acuerdo al testimonio escrito: ¿Qué son las trompetas de fuego? ¿Crees que hayan sido
determinantes en el proceso de Conquista y por qué?
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9. Observa nuevamente el Códice indígena 2 ¿Qué otros elementos utilizados por los españoles
ayudaron a derrotar a los indígenas? Explica de qué forma.
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10. Explica la importancia del análisis de las fuentes históricas primarias (texto e imágenes).
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