PLAN DE SESIÓN

DIRECCION ZONAL: CFP PIURA TALARA CFP/ESCUELA: Escuela de Formación TALARA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: CHRISTIAN VELÁSQUEZ CHUMACERO

CARRERA: SEGURIDAD INDUSTRIAL SEMESTRE: VI

MATERIA/CURSO: VERIFICACIÓN DE SST
TEMA: MARCO LEGAL: Ley General de Seguridad y Salud en el Trabajo SESION: 7-8

OBJETIVOS: Demostrar los contenidos aprendidos (Ley general de seguridad, que es un peligro, que es un
riesgo, elaboración de la matriz IPERC, aplicación de métodos y técnicas pertinentes según
normativas legales)
TIEMPO EN
ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
Q 1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS)
ESTRATEGIAS
A través de una evaluación escrita, demostrar los contenidos aprendidos Experiencia directa ( )
en clase. Experiencia figurada (X)
Demostraciones (X)
Objetivo: Investigativa ( )
Otros ( )
Demostrar los contenidos aprendidos
- Manejo adecuado de lo que es una auditoría y sus procesos.
- Análisis correcto de accidente e incidentes de trabajo.
- Dominio de un reporte flash, preliminar y final de un accidente de
trabajo. MEDIOS DIDÁCTICOS

Motivación: Pizarra virtual (X)

Diapositivas (X)
Antes de empezare l proceso de evaluación, se hace una retroalimentación de Manuales (MDE) (X)
los contenidos aprendidos durante las 3 primeras semanas de clase. Mediante Manual del fabricante ( )
un video titulado “Prevención de riesgos laborales”, los estudiantes resaltan Materiales escritos ( )
los temas tratados en clase Videos (X)
Enlaces de interés (X)
https://www.youtube.com/watch?v=eL1IlQfsAVQ Foros ( )
Chat (X)
El docente indaga los conocimientos aprendidos, a través de las siguientes Plataformas externas ( )
interrogantes: Software aplicativo ( )
Software de simulación ( )
En base al video, se plantean las siguientes interrogantes: Otros: Subsalas Microsoft (X)
TEAMS
1. ¿Crees que se tiene que realizar un proceso de investigación?
2. ¿Qué nombre recibe ese proceso de investigación?
3. ¿Qué es una auditoría? METODOLOGÍA
4. ¿Cuáles son los procesos de una auditoría?
5. ¿Para qué nos sirve una auditoría? Expositiva (X)
6. ¿Las auditorías tienen que ver con nuestro SIG? Interrogativa (X)
7. ¿Qué tipos de auditoría conoces? Dinámica grupal (X)
8. ¿Cuáles son los métodos de auditoría? Debate/Discusión (X)
Trabajo individual ( )
9. Cuando un auditor evalúa los documentos del SIG. ¿Cuál sería el Trabajo grupal (X)
ciclo de evaluación de dichos documentos?
10. ¿Con que pregunta empezarías una auditoría?
11. ¿Cuáles son los principios de un auditor?
12. ¿Qué normas contemplan los procesos de auditorías?
 2) DESARROLLO DEL TEMA

a. Participan del desarrollo de la ponencia didáctica respondiendo a

preguntas realizadas por el facilitador: ¿En base al video observado, crees
que pueden enfrentar un proceso de auditoría? ¿Cómo?

Después de terminar el debate y el proceso de retroalimentación, el

docente los organiza para iniciar la evaluación escrita, el cual, permitirá
medir los niveles de logro de estas tres primeras semanas de clase.

– Antes de iniciar la evaluación escrita, los alumnos responden la

siguiente pregunta:

 ¿Ahora te sientes preparado para iniciar tu evaluación escrita y

demostrar lo aprendido en clase?

El docente hace prevalecer la capacidad que tienen sus alumnos para

50 enfrentar su primera evaluación con éxito, a través de frases
motivadoras, por ejemplo:

Confío en ustedes y sé que harán un buen trabajo.

Después del desarrollo de la evaluación, el docente, junto con los

alumnos empiezan analizar, desarrollar y producir los reportes para un
proceso de investigación de accidentes e incidentes de trabajo:

 Reporte flash
 Reporte preliminar
 Reporte final

Actividades síncronas que desarrollará el facilitador

b. Realizar ponencia didáctica.

c. Promover la participación a través de las herramientas y/o enlaces,
WhatsApp).

3) EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO

CONCLUSIONES

 Al finalizar la evaluación, el docente junto con los alumnos desarrollan

la evaluación y ver en que han fallado o los logros que han obtenido.
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 Se realiza la retroalimentación al pleno.
 Programa junto a sus alumnos la entrega de actividad, exposición y
retroalimentación.
 Se explican las actividades virtuales que deben realizar los estudiantes
y el desarrollar del examen de la unidad.

REVISADO POR EL JEFE CFP/ESCUELA _________________________________ FECHA: 06-07/03/2024