DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N°1

Propósito del aprendizaje: Explique las estructuras del sistema respiratorio y funciones de las vías aérea
Docentes: Milena de María Alarcón Mestanza
Asignatura: CDES Grado y Sección: 5to A-B
Fecha:
VALOR COAR: Creatividad e innovación
PERFIL IB: Indagadores y buenos comunicadores
ENFOQUE TRANSVERSAL:
VINCULOS
MENTALIDAD INTERNACIONAL: Los científicos del mundo trabajan de manera conjunta para la creación de
instrumentos que permitan la toma de medidas en cuanto al sistema respiratorio, por ejemplo, la creación de los
espirómetros
TDC: ¿Cuál será la utilidad del oxígeno para el organismo?
Si realizo ejercicio o practico algún deporte, ¿se incrementará el consumo de oxígeno?
Al ejercitarme ¿mi cuerpo eliminará mayor cantidad de dióxido de carbono (CO2).
¿Hasta qué punto el dicho “cuando te veo me falta el aire” debe ser considerada como una verdad absoluta o
relativa?
CAS: Temas relacionados al cuidado del SRH
MONOGRAFÍA: Desarrollo de habilidades de indagación basados en el tema desarrollado

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS

Actividad 1: Presentando nuestra sesión:

OBJETIVO Se utiliza una amplia gama de tecnologías para facilitar las mediciones directas en
GENERAL: investigación respiratoria.

¡Hola!,
¿Estás listo para continuar desarrollando temas
interesantes en la asignatura de CDES? Pues
ahora nos centraremos en el estudio de la
estructura y función del sistema respiratorio,
para ello utilizaremos una amplia gama de
herramientas que nos permitan realizar
mediciones directas en investigación
respiratoria. Asimismo, te instamos a que des
lectura a la guía para que acompañes la
secuencia de temas a desarrollar.

Actividad 2: Analiza el video sobre SRH y responde a las

preguntas planteadas

¿Para qué sirve la respiración?

¿Es lo mismo respiración que ventilación pulmonar?

Podrás obtener datos si observas el video en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=B7GvvHJQKiE
 Actividad 3:.
a) Enumere las principales estructuras del sistema respiratorio

b) Explique las consecuencias de dejar de respirar

c) Describa, si algún deporte podría provocar el colapso de los pulmones

Las repercusiones del empate durante el juego amistoso entre México y Gales, generó un pulmón
perforado y deparó en un colapso pulmonar en el capitán de la selección europea, Ashley Williams.

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 4: Investigamos sobre las funciones de las vías aéreas

Estructura del aparato respiratorio superior

 ________________________________________________________________________________________
El aparato respiratorio se divide en dos partes desde el
punto de vista funcional

a) Sistema de conducción o vías aéreas

b) Sistema de intercambio o superficie alveolar.

Vías respiratorias o sistema respiratorio conductor

● Vías aéreas altas: fosas nasales y faringe.

● Vías aéreas bajas: laringe, tráquea y bronquios.

En las cavidades nasales la presencia de los cornetes da lugar a un incremento de superficie recubierta por un
epitelio columnar ciliado y con gran cantidad de células mucosas. Además, también hay pelos o vibrisas y una
densa red de capilares a nivel de la submucosa. Estas características estructurales, permite que el aire al penetrar
en las fosas nasales, desarrolle, por lo tortuoso de su recorrido, un flujo turbulento que golpea contra las paredes,
permitiendo así las funciones siguientes:

● Filtrado del aire inspirado, eliminando las partículas en suspensión que tengan un diámetro superior a las 4-6
micras.
● Calentamiento del aire, por contacto con el flujo sanguíneo, pudiendo elevarse la temperatura del aire de 2 a
3ºC.
● Humidificación del aire, el recorrido por las vías aéreas altas produce una saturación de vapor de agua (100%).
● Protección, ya que las presencias de terminaciones nerviosas sensoriales del nervio trigémino detectan la
presencia de irritantes y produce el reflejo del estornudo.

CONSOLIDADO DE COMPRENSION

Se estudió la incidencia de cáncer de pulmón en varones de 75 años comparando fumadores actuales, exfumadores y no
fumadores. 18N.2.SL.TZ0.1d
1. Indique el tipo de relación entre la incidencia de cáncer de pulmón y dejar de fumar.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

2. Explique la evidencia de los datos de la tabla que podría usarse para persuadir a un fumador de que deje de fumar.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Transferimos y nos evaluamos

Actividad 5: Después que concluimos las comprensiones y habiendo desarrollado un proceso de

indagación e investigación, vamos a transferir nuestros conocimientos:

Sport Quiz - Respiratory System

1 2 3 4 5

1. ¿Cuál de las siguientes es una función de las vías aéreas durante la respiración?
A. Proporcionar un paso para el alimento
B. Crear la fricción durante la respiración
C. Calentar y humedecer el aire que entra
D. Evitar que colapsen los pulmones.

2. ¿Cómo se define mejor la capacidad vital de los pulmones?

A. El volumen de aire inspirado y expirado en reposo
B. El volumen de aire que se inspira o espira en un minuto
C. La cantidad máxima de aire que una persona puede expulsar de los pulmones después
de una inhalación máxima
D. El volumen de aire que aún se pueden expirar después de una inspiración en reposo
3. ¿Cuál de las siguientes es una estructura principal del sistema respiratorio?
A. Arteria pulmonar
B. Tráquea
C. Válvula pulmonar
D. Capilar

4. Identifica la estructura que indica la flecha

A. Faringe
B. Laringe
C. Tráquea
D. Epiglotis

5. ¿Cuáles son las estructuras principales del sistema respiratorio?

A. Nariz, faringe, bronquiolos, el diafragma
B. Nariz, la tráquea, los bronquiolos, alvéolos
C. Boca, laringe, pulmones, el diafragma
D. Boca, la tráquea, los alvéolos, costillas

REFLEXIONAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Actividad 6: Evalúo sobre el logro de mis aprendizajes:

Criterios de evaluación AD A B C

Explica la estructura del sistema respiratorio

Explica la función del sistema respiratorio

Brinda información sobre la importancia del cálculo del
VO2 max.
Elabora una infografía a partir de los procesos y
contenidos del sistema respiratorio
Describe e interpreta la importancia del sistema
respiratorio
AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS SÍ NO
Aplico técnicas para el análisis y organización de información científica
(subrayado, resaltado, sumillado, parafraseo, creación de organizadores
visuales, etc.).
Sustento mis respuestas proporcionando argumentos, ejemplos y/o evidencia
empírica.

Desarrollo todas las actividades sugeridas en el DMPA.

Gestiono mi tiempo y utilizo las estrategias más apropiadas para cumplir con
el desarrollo del DMPA en los plazos establecidos.

Muestro interés y compromiso al realizar mis actividades académicas.

¡PARA FINALIZAR! No te olvides tu PORTAFOLIO, allí están todos tus apuntes,

resúmenes y todos los recursos que tú mismo vienes implementando.
¡¡¡RUMBO AL IB - ÉXITOS!!! …

ANEXO 1

CLAVES DE RESPUESTAS DEL QUIZ

1 2 3 4 5
C C B C A

RANGO DE CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN LOGRO REFLEXIÓN
NOTAS EN EL QUIZ
C En inicio 0 a 10

B En proceso 11 a 13

A Esperado 14 a 17

AD Sobresalien 18 a 20
te

Bibliografía:

MARIEB, E.N. (2008) Anatomía y Fisiología Humana 2008, Pearson Educación S.A.
Bachillerato Internacional Guía de CDES Primera evaluación: 2024
Links de Consulta
❖ El Sistema Respiratorio
https://www.youtube.com/watch?v=B7GvvHJQKiE
❖ El colapso pulmonar en deportistas
https://www.milenio.com/deportes/futbol-internacional/capitan-gales-colapso-pu
lmonar-duelo-tri
❖ Como saber cuál es nuestro VO2 max
https://personalrunning.com/como-saber-cual-es-nuestro-vo2-max/
❖ Ventilación pulmonar
https://www.youtube.com/watch?v=0w1vppVieBE

Autoría: Docentes de CDES de la RED COAR - Perú 2024