REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UENB “NIÑO SIMÓN”
GUÍA PRÁCTICA PARA EL ESTUDIANTADO DE III GRUPO
3grupons@gmail.com
Proyecto: ENTRE CLASES PRESENCIALES Y A DISTANCIA SEGUIMOS JUNTOS FORTALECIENDO EL
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON CORRESPONSABILIDAD

DESDE EL 21 DE MARZO
AL 8 DE ABRIL DE 2022

✓ Fecha de envío o entrega:

* Hora en físico: lunes 18 y miércoles 20 de abril de 2022, horario 8:00 a 11:00am y de acuerdo al día de asistencia presencial
* Online: de 8:00 am a 4:00 pm los mismos días que en físico, es decir lunes 18 y miércoles 20 de abril de 2022
Luego de este día y horas, se considera como actividades entregadas a destiempo

IMPORTANTE LEER
1.- Las actividades de los Niños y las Niñas con Necesidades Educativas Especiales (N.N.E.E.), deberán ser trabajadas
conjuntamente con su familia de acuerdo con su nivel de dificultad o discapacidad, es decir adaptando los mismos contenidos de
acuerdo a su nivel de aprendizaje. Ejemplos:

✓ Si la actividad es realizar o escribir un párrafo de 4 líneas para el estudiante regular, al niñ@ con alguna discapacidad según
diagnóstico del especialista se le solicitará un párrafo de 2 líneas, este informe actualizado deberá llevarlo a la institución en la
primera entrega de las actividades (copia)

Otros ejemplos serían:

✓ Si la actividad es resolver 4 operaciones básicas matemáticas para el estudiante regular, al niñ@ con alguna discapacidad según
diagnóstico del especialista, se le solicitará efectuar 2 operaciones matemática.

✓ Si la actividad para el estudiante regular es escribir 4 palabras que inicien con la letra M m, al niñ@ con alguna dificultad o
discapacidad según diagnóstico del especialista, se le solicitará 2 palabras que inicien con la letra Mm

Recuerda si cambias los contenidos y actividades, estarás excluyendo a tu representado (a)

2.- Familia apoya a tu representado o representada con las actividades diarias, con breves explicaciones, dando las indicaciones al niño
o la niña con todas las áreas asignadas.

3.- Las actividades se recibirán en físico o digital según fecha que aparece en cada guía, si Usted no entrega o envía en la fecha
pautada se considera a destiempo.

4.- Como complemento, ver el programa de televisión cada familia una escuela todos los días.

5.- Pueden buscar videos en YouTube, donde salen explicaciones de algunos contenidos para los niños.

6.- Cada estudiante debe entregar los trabajos en un portafolio, identificado con su nombre, apellido y grado que cursa, dividir el
portafolio en partes:
 7.- En la modalidad de Educación Inicial: las áreas de la docente de aula son formación personal, social y comunicación; relación
con otros componentes. Las actividades las debe enviar usted como representante del Tercer grupo al correo:
3grupons@gmail.com
8.- Las demás áreas (Ingles, Educación Física, CRA y CBIT) debe enviar en diferentes adjuntos, identificando el nombre de cada
área, estas se deben enviar al correo especialistasnsimon@gmail.com

9. El correo que Usted recibe las guías es netamente administrativo, no es el mismo al que debe enviar las actividades, debe
estar atenta (o) al correo que le corresponda según sea su grado o grupo

10. Es importante, cuando envíe o entregue las actividades las mismas estén separadas e identificadas por área, nombre del o la
estudiante y las fechas que corresponden las actividades.

11. Si envía las actividades por correo, no debe ir el representante al colegio, solo debe identificar cada área y verificar que la
docente le responda, esto será en el caso de clases virtuales

Ejemplo Asunto: Ingrid Julio actividades del 21 de marzo al 8 de abril 2022

Ejemplo de adjunto para las docentes

• Formación Personal
• Social y Comunicación Relación con
otros Componentes

ESPECIALISTAS: especialistasnsimon@gmail.com

Asunto: III Deysi Bolívar actividades del 21 de marzo al 8 de abril 2022

Ejemplo de adjunto para las docentes especialistas, (áreas por separado)

ÁREA CBIT/ ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

ÁREA CRA
INGLES

FAMILIA, RECUERDA QUE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SERÁN EVALUADAS EN LAS FECHAS Y HORAS PAUTADAS, EL
CUAL SE VERÁN REFLEJADAS EN EL BOLETÍN DEL TERCER MOMENTO, ES POR ELLO LA IMPORTANCIA DE LA
ENTREGA O ENVÍO DE LAS ACTIVIDADES A TIEMPO DE MANERA DE EVALUAR CONTINUAMENTE EN LOS LAPSOS DE
TIEMPO CORRESPONDIENTES Y VER LOS PROGRESOS DEL NIÑO O LA NIÑA.

Horario a trabajar de lunes a viernes

7:00 a 7:30 DESAYUNO
7:30 a 9:00 Realizar actividades pedagógicas
9:00 a 9:30 RECESO
9:30 a 12:00 Realizar actividades pedagógicas

¡REPRESENTANTE! lee el tema, luego con tus propias palabras explica a tu representado (a)
Recuerda, presentar tus trabajos limpios, ordenados e identificados con nombre, apellido y grado que cursas.

EFEMERIDES
28 /3 Natalicio de Francisco de Miranda
1/4Mes aniversario de la LOPNNA/ mes de la Educación Especial
 2/4 Día mundial de la concientización sobre el autismo
6/4 Día mundial de la actividad física

7/4 Día mundial de la salud

7:00 a 7:30 DESAYUNO

7:30 a 09:00 Familia ayuda a escribir a tu representado(a) diariamente la fecha como lo indica el ejemplo:

ACTIVIDADES Caracas, 21 de marzo del 2022

PEDAGÓGICAS _____________________________
Mi nombre es:_________________________

El representante iniciará la actividad realizando las lecturas

¿Qué es un derecho?

Decimos que tenemos derecho o derechos cuando podemos hacer cosas que nadie nos puede
prohibir. Los tenemos por el hecho de ser personas, por haber nacido, y están garantizados por
las leyes. Por eso decimos que “no hay derecho” cuando algo es injusto, cuando nos han hecho
algo que no nos merecemos.

¿Cuáles son los derechos de los niños y las niñas?

AREA: Derecho a tener un nombre

FORMACION
PERSONAL, Derecho a tener una familia
SOCIAL Y Derecho a expresarse
COMINICACIÓN
Derecho a una vida segura y saludable

Derecho a asistir a la escuela

Derecho a una atención médica

Derecho a ser protegido contra la discriminación

Derecho a ser protegido contra el abuso

Derecho al juego

Derecho a tener un nombre

Con tu nombre, inventa rimas, y con bonitos dibujos las acompañas. Con el apoyo de tu
representante

Ejemplo:
 Lee las palabras del recuadro escríbelas dentro de los espacios que corresponda, con la
orientación de tu representante

¿Qué son los deberes?

Son tareas que cada uno está comprometido a cumplir. Son obligaciones que debemos
 desarrollar

no sólo por nuestro bien sino por el bien de todos. Estas tareas o compromisos hay que
cumplirlos con gusto, con alegría y nadie los puede cumplir por ti.

¿Cuáles son los deberes de los niños y las niñas?

Respetar a los padres y maestros

Cuidar y respetar el medio ambiente

Respetar a nuestra patria

Hablar siempre con la verdad respetar la opinión de los demás

Hacer las tareas escolares

Cuidar nuestro útiles escolares y demás objetos personales

Colaborar en la limpieza de nuestra casa, principalmente de nuestra habitación, ropa y juguetes

Une con una línea el derecho con su deber correspondiente

Traza en una hoja de revista o periódico la letra C luego rasgar por el borde y pegar con ayuda
de tu representante

Ejemplo:
Lee, recorta y pega las sílabas donde le corresponde, luego colorea y copia

Escribe la silaba que hace falta para completar la palabra con ayuda de tu representante
Colorea la letra y F y rellenar con cascaras de huevo trituradas.
Une la letra F con las vocales , luego lee ,recorta y pega las silabas donde corresponde

Lee, recorta las palabras y pégalas en su dibujo correspondiente

 SEMANA ANIVERSARIO DE LA ESCUELA

U.E.N.B NIÑO SIMON

Elabora mini pancarta alusiva al aniversario número 20 de la escuela pueden hacerla con material
que tengan en casa. Enviar una foto mostrando la pancarta.

Ejemplo:

Actividad productiva

Con ayuda de tu representante elabora un porta servilleta con material reusable ( CD)

Decora de acuerdo a tu creatividad

Ejemplo:

9:00 a 9:20 DESCANSO

 9:30 a 11:45
EDUCACIÓN Con ayuda del representante observa la imagen y que el niño(a) identifique que objeto es
FÍSICA más grande y más pequeño.
Actividad: En una hoja escribe las palabras GRANDE PEQUEÑO y decora usando tu
creatividad.
Con ayuda del representante observa la imagen y que el niño(a) identifique que objeto es
más grande más pequeño.

12m a 1:00 pm ALMUERZO

1:15 a 2:30 pm DESCANSO
2:30 a 3:00 pm Al culminar familia recuerda hacer resumen, preguntas, o lluvia de ideas de lo realizado el
INTERCAMBIO día de hoy por tu representad@
Y RECUENTO

7:00 a 7:30 DESAYUNO

7:30 a 09:00
El representante apoyará en realizar la actividad
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS Mostrar un reloj que tengan en casa y observar cómo cambian las agujas. indicandole al niño o niña
que una aguja señala la hora, otra los minutos y otra los segundos.

Elabora un reloj con material reusable y pedir a los niños y niñas que ubiquen alli las
manillas cuando comienza y termina una actividad, luego anotar en el cuaderno con apoyo
del representante la hora de inicio y fin de la actividad. Este procedimiento lo pondra en
practica, cada vez que realice sus actividades . Esta actividad le permite en el niño y la niña
reconocer que los relojes se utilizan para medir el paso del tiempo.

Ejemplo:
 7:30 Inicia
AREA: 8:15 Termina
RELACION
CON OTROS Con apoyo de tu representante recitar los números del 1 al 60
COMPONENTES
DEL AMBIENTE

Suma y completa la familia del 70

Completa en la tabla los números que faltan, luego cuenta hasta 70

Resuelve las sumas y las restas con la supervisión de tu representante
 9:00 a 9:20 DESCANSO
9:30 a 11:45 Continuar con las actividades

12m a 1:00 pm ALMUERZO

1:15 a 2:30 pm DESCANSO
2:30 a 3:00 pm Al culminar familia recuerda hacer resumen, preguntas, o lluvia de ideas de lo realizado el
INTERCAMBIO día de hoy por tu representad@
Y RECUENTO

7:00 a 7:30 DESAYUNO

7:30 a 09:00 Con ayuda de tu representante, en este segundo momento, conoceremos las partes de la
INGLES computadora en inglés y su uso con diversos ejercicios, así como vocabulario nuevo en este idioma
CBIT extranjero.
El ratón o mouse es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un entorno
gráfico en una computadora. Generalmente está fabricado en plástico, y se utiliza con una de las
manos
 .
9:00 a 9:20 DESCANSO
9:30 a 11:45 Con apoyo del representante realiza el siguiente dibujo, colorea y encierra en un
CRA círculo las letras consonantes

Encierra en un círculo las letras de la palabra árbol.

RECUERDA ENTREGAR TUS TRABAJOS IDENTIFICADOS CON NOMBRE, APELLIDO, ÀREA, GRADO,
LIMPIOS Y ORDENADOS
12m a 1:00 pm ALMUERZO
1:15 a 2:30 pm DESCANSO
2:30 a 3:00 pm Al culminar familia recuerda hacer resumen, preguntas, o lluvia de ideas de lo realizado el
INTERCAMBIO día de hoy por tu representad@
Y RECUENTO