1° Cartilla Eac Primero 1P

Primer Periodo
Estrategia Aprende en Casa 2.0

QUERIDOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA DE PRIMARIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO
En esta oportunidad queremos brindarles un caluroso saludo de bienvenida al año escolar 2021,
deseando que se encuentren bien de salud, con buena disposición para el inicio de labores académicas
y en unión familiar
El 2020 fue un año difícil para todos por el covid-19. Sin embargo, procuramos superarlo con tenacidad
y buena actitud a pesar de los obstáculos.
Iniciamos el trabajo académico en el 2021 en la modalidad de educación remota. Este nuevo año escolar
se convierte en un reto por las condiciones actuales de la pandemia. Estamos seguros que, con la ayuda,
compromiso y acompañamiento de los padres de familia, la unión de la comunidad educativa, así como
el interés y deseos de aprender de nuestros estudiantes lograremos salir avante de este momento difícil
en la historia de la humanidad.
El trabajo que se propone realizar por parte de nuestros estudiantes con el acompañamiento de
docentes, orientadoras, directivos docentes y padres de familia es el desarrollo de la presente cartilla tal
como se llevó a cabo el año pasado. La cartilla está conformada por las guías de las diferentes asignaturas
que con dedicación y compromiso los profesores y profesoras han elaborado.
La invitación a cada una de las familias es a ayudar, acompañar y apoyar a sus hijos en la elaboración de
las actividades propuestas en la cartilla con todo el interés, dedicación, compromiso y responsabilidad
que los caracteriza, aprovechando el tiempo al máximo, promoviendo, fortaleciendo y enriqueciendo los
conocimientos, competencias y habilidades de nuestros estudiantes.
Esperamos poder verlos pronto. Cuídense mucho y sigan practicando las medidas de bioseguridad (uso
de tapa bocas, lavado de manos con agua y jabón, así como el distanciamiento social) Es responsabilidad
de todos nosotros cuidarnos y cuidar a los demás.
Atentamente,
Coordinación Primaria
Jornadas Mañana y Tarde

RESPETEMOS NUESTRAS
DI F E RE N C I A S
CICLO INICIAL Y UNO
EL VALOR DEL
RESPETO
El respeto hacia los demás es
fundamental en cualquier ámbito
social en el que nos encontramos.
Implica conocer nuestro propio valor
y la aceptación personal para
demostrar consideración por los
derechos de los demás y estar
abiertos a aprender de ellos.
RESPETARNOS
mutuamente es un requisito
para que los seres humanos
logremos relacionarnos entre
nosotros de manera positiva
CON AYUDA DE TUS PADRES LEE EL SIGUIENTE CUENTO

EL CONEJO QUE APRENDIO A RESPETAR
Martín era un conejo al que le encantaban las carreras de auto, se había pasado la
vida entera entrenando para ser el más rápido y ganar fama y el aprecio de todo su
pueblo, soñaba con salir en la televisión como uno de los grandes campeones de
carreras, en primera posición recogiendo su trofeo. Todos esos deseos estaban
realmente bien, sin embargo en todos estos años Martín había olvidado muchas
cosas indispensables como el respeto al resto de personas que había en su entorno.
Cuando se subía a su coche, las ganas de ganar y de ser el más rápido hacían que se
olvidase de todo lo demás; a menudo destrozaba las tiendecitas de sus vecinos y
una vez por poco atropella a un patito que venía del colegio. La gente del pueblo
estaba muy enfadada con él, además de que estaban atemorizados por poder ser
víctimas de Martín en su auto.
CON AYUDA DE TUS PADRES RESPONDE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS
1. ¿ La actitud de las conejitas era adecuada?
explica por que si o por que no
2. ¿ Es adecuado burlarnos de las diferencias
que tenemos?
3. ¿Alguna vez se han burlado de ti?¿como te
sentiste en ese momento?
4. ¿Que significa respetar a los demás?
5. realiza un dibujo del conejo Martin de forma
creativa y agrega las respuestas de las
anteriores preguntas
Orientación escolar primaria.
Jornada mañana: Julia Garcia. Correo: jigarciar@educacionbogota.edu.co

whatsapp 3007866271
Jornada tarde: Paola Aponza.CORREO: ALBENIS1032@GMAIL.COM, Whatsapp: 3104794143.
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Básica Primaria
Estrategia Aprende
En Casa. 2021 C
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COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO
I.E.D.
COLEGIO CIUDAD DE VILLAVICENCIO I.E.D.
PEI: AUTOESTIMA Y COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN BACHILLERATO
ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN GESTIÓN TURÍSTICA
ASIGNATURAS:ESPAÑOL-INGLES-ARTES-EDUCACION FISICA-ETICA-RELIGION
CICLO: 1 PERÍODO: 1 GRADO: 1 AÑO LECTIVO 2021
ELABORADO POR: DOCENTES GRADO PRIMERO
Semana #1.
Grado Primero 2021.
Envía tu trabajo al respectivo docente
Docente Jornada Mañana Docente Jornada Tarde
MARÍA PATRICIA SIABATO JOHANNA SANCHEZ

Mariasiabato777@gmail.com nsanchezq@educacionbogota.edu.co
Celular: 3142232332 Celular: 3202245519
BIBIANA REY JOHANNA ESCOBAR

Bibianarey02@gmail.com Escobarvegalizethjohana@gmail.com
Celular: 3138338607 WhatsApp: 3057368031
KARINA REYES PILAR ORDOÑEZ

jkreyes@educacionbogota.edu.co Pilipop_santi@hotmail.com
Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
OBJETIVOS
1. Reforzar en los estudiantes el trazo, sonido y usos de las vocales
2. Motivarlos para que realicen lectura de imágenes enriqueciendo su lenguaje oral e

incentivando la imaginación
3. Practicar nuevo vocabulario en segunda lengua a la vez que se reconoce la identidad

de género.
4. Identificar mediante la ejecución de actividades formas de su entorno común y la

ubicación y uso de espacios
5. Motivar la realización de ejercicio físico que favorezcan la salud y el bienestar

corporal
6. Reconocerse como un ser con grandes cualidades y amor hacia sí mismo
ESPAÑOL
Observa con mucha atención.
Las vocales son letras que tienen un sonido propio. Si es posible ingrese al link para cantar a coro las vocales
https://www.youtube.com/watch?v=2J_hL8WFgXM.
ACTIVIDADES
1. Decora libre y creativamente las vocales mayúsculas y minúsculas.
2. Oruga estudiosa quiere cargar los globitos en su espalda. Une con lana, papel o
líneas de colores cada vocal minúscula a su respectiva mayúscula.
3. Oruga desea reforzar el sonido de las vocales. Vamos a ayudarla. Observa las
imágenes, pronuncia y une con líneas de color la vocal con el dibujo que inicie con el
respectivo sonido
4. Ahora vamos a completar el nombre de cada imagen colocando la vocal

correspondiente y así ayudaremos a oruga a aprender muy bien el sonido y el trazo
de minuscúsculas y mayúsculas
5. Acompañados de oruga vamos a observar la siguiente imagen y contamos a nuestra
familia y profesor lo que vemos alli
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES
Envía una foto de cada una de las actividades desarrolladas en los puntos anteriores
(1 al 4) y en el punto 5 un video cortó.
INGLES
Girl and boy
Vamos a recordar que tenemos un género: niña (femenino) niño (masculino) y aprender en
Ingles a pronunciar correctamente girl (niña) y boy (niño). Si tienes la posibilidad de
acceder al link https://www.youtube.com/watch?v=tdNzxN6I8hQ
ACTIVIDADES
6. Debajo de cada imagen coloca si es girl o boy a la vez que vas pronunciando ( gerl
,boi) Colorea.
__________________ __________________ ________________
7. Une con líneas de colores u otro material cada nombre a donde corresponda: girl o
boy
Mary Carol Lucy Jairo

Daniel
girl boy
8. En el anexo 1 y 2 recorta la silueta de acuerdo a su género, lo decora y lo coloca

sobre una base en cualquier material (cartulina, cartón, cartón paja, etc) debajo
coloca girl o boy.
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Envía fotos de cada una de las actividades

desarrolladas de los puntos anteriores (6, 7 y 8)
ARTES
Forma y espacio
Mondrian fue un pintor que utilizo los colores primarios (amarillo, azul, rojo) en sus
creaciones. Cada color es aplicado dentro de una forma geométrica: Cuadrados, triángulos,
rombos, etc.
ACTIVIDADES
9. Somos grandes artistas y vamos a colaborar a Oruga a ver su imagen con otros
colores (amarillo, azul, rojo). Colorea similar a las imágenes de arriba
10. Con material reciclable hacemos a oruga con los colores primarios.
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
Enviar foto de los puntos 9 y 10
ETICA-RELIGION
AUTOESTIMA
Las personas somos seres valiosos, con grandes cualidades sin importar la raza, el color, las
creencias. Debemos amarnos a sí mismos, cuidarnos y valorarnos tal como somos. Si tienes
la oportunidad puedes ver el link: https://www.youtube.com/watch?v=L05pWiAHz_o
ACTIVIDAD
11. En el cuaderno coloca una foto personal (del niño o niña), la observa y le cuenta a papá
y mamá por qué es el mejor.
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
Envía un video corto al profesor
EDUCACION FISICA
Lateralidad
OBJETIVO: Trabajar la lateralidad de los estudiantes con el fin de construir una
percepción adecuada de su cuerpo con respecto al entorno.
TIEMPO ESTIPULADO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 10 minutos
EXPLICACION / ORIENTACIÓN DEL DOCENTE: Las siguientes actividades son

recomendadas para cualquier edad siempre y cuando no presente alguna dolencia en su
salud física.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Tomar un sorbo pequeño de agua del vaso al iniciar, durante

los ejercicios y al finalizar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Por parte del estudiante enviar video
de la actividad
ASIGNATURAS: MATEMÁTICAS, SOCIALES, ÉTICA, RELIGIÓN,CIENCIAS,TECNOLOGÍA.
Semana #2.
Grado Primero 2021.

Celular: 3142232332 Celular: 3202245519


Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
MATEMATICAS
OBJETIVO: identifica el número como códigos realizando secuencias numéricas y
relaciones de orden.
Te invito a ver este link https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
Repasemos:
2. Cuenta y selecciona el número correspondiente a la cantidad de cada conjunto
3. Relacionar los números de acuerdo a la cantidad

Es la agrupación de 12 unidades
4. Lee y sigue las instrucciones

5. Cuenta y pon las figuras en el lugar correcto recortándolas:
CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO: Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo del
tiempo y reconoce sus características.
EL CUERPO HUMANO Y SUS PARTES
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE
1.
2. Completa la imagen con la palabra correspondiente que está en el recuadro.

3. Pega las partes del cuerpo Como corresponda
SOCIALES
OBJETIVO: Identifica las personas que hacen parte del gobierno escolar y sus
funciones.
https://www.youtube.com/watch?v=aTrOuIdGmKc
1
2. Realiza la siguiente sopa de letras

3. Colorea la imagen
GESTION
OBJETIVO: Analiza sobre la importancia que tiene la familia en el niño o niña
1. Colorea, recorta segun la indicacion y lugo arma el rompecabezas.

Semana #3.
Grado Primero 2021.

Celular: 3142232332 Celular: 3202245519


Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
Papitos: Leer con el estudiante el siguiente relato. Intente que lea las palabras con M y P
FAMILIA OSO
Mamá osa es Mimi,
Papá oso es Pepe,
Osito es Pipo.
Pipo y Pepe comen un pez
Mimi la osa pela papas.
Pipo ama a su mamá
y la sopa de papás y pez.
Papá, mamá y Pipo
se dan mimos y apapachos.
ESPAÑOL – LECTO-
ESCRITURA
OBJETIVO: Desarrollar actividades de carácter académico que permitan fortalecer el
proceso lectoescritura de los estudiantes con el apoyo y acompañamiento de los padres de
familia y la revisión por parte de los docentes a través de la estrategia
#APRENDEENCASA.
CONCEPTUALIZACION
ESTA ES LA LETRA “EME” ESTA ES LA LETRA “PE”

CON M PODEMOS LEER Y ESCRIBIR CON P PODEMOS LEER Y ESCRIBIR
Esta es la forma correcta de escribir las letras M y P
Al combinar estas letras con las vocales (a-e-i-o-u) podemos formar sílabas y con ellas
también palabras
MA-ME-MI-MO-MU PA-PE-PI-PO-PU
Esta es una lista de palabras con “M” que tú puedes leer y añadir a tu vocabulario.
Mimo Meme
Memo Mami
Amo Ama
Mamá Mío
Ema mima
Tambien puedes leer estas palabras con “P” y enriquecer tu vocabulario
Pepe mapa
Pipa puma
Papa pomo
Papá mopa
Pupa púa
ACTIVIDADES
CUADERNO DE ESPAÑOL
1. Realiza los juegos de la aplicación “ABC alphabet” relacionados con la

letra “M” y “P” con la supervisión de tus papitos. Luego haz un dibujo en tu
cuaderno de los animales que descubriste en las actividades y escribe la palabra,
resaltando las letras aprendidas.
2. Realiza una tabla de la siguiente manera. En cada cuadro escribe una palabra y
realiza el dibujo
MA PO PU ME PI
CUADERNO DE LECTOESCRITURA
1. En tu cuaderno ferrocarril realiza la escritura de las silabas MA-MO-MI-MU-ME y
ma-mo-mu-mi-me 5 veces.
2. En tu cuaderno ferrocarril realiza la escritura de las silabas PE-PU-PI-PA-PO y pe-
pu-pi-pa-po 5 veces.
3. Realiza dictado de 5 palabras con M y P
Con ayuda de tus papitos, lee el relato de la familia oso. Escribe debajo de cada dibujo la
palabra correspondiente:
FAMILIA OSO
osa es Mimi,
Papá oso es Pepe,
Osito es Pipo.
Pipo y Pepe comen un
Mimi la osa pela .
Pipo a su mamá
y la sopa de papas y pez.
Papá, mamá y Pipo
se dan mimos y apapachos.
INGLÉS
OBJETIVO: Desarrollar actividades de carácter académico que permitan fortalecer en
los estudiantes los conceptos desarrollados en el área de Lenguaje extranjero, con el
apoyo y acompañamiento de los padres de familia y la revisión por parte de los docentes a
través de la estrategia #APRENDEENCASA.
CONCEPTUALIZACION
GREETINGS (SALUDOS)
Hoy Pipo el osito fue a la escuela con sus amigos. Observa este video en donde su maestra
les enseña algunos saludos en inglés. https://www.youtube.com/watch?v=TFVjU-dsIM8
Observa esta imagen. Observa cómo va pasando el día y cómo se saludan las personas:
GOOD MORNING = BUENOS

DIAS
GOOD AFTERNOON = BUENAS

TARDES
GOOD EVENING = BUENAS

NOCHES (SALUDO)
GOOD NIGHT = BUENAS

NOCHES (DESPEDIDA)
HELLO = HOLA
GOOD BYE = ADIOS
ACTIVIDADES
1. Realiza un corto video en donde saludes a un amigo, hermano o familiar en inglés

usando las palabras aprendidas
2. Escribe al frente el saludo o despedida correspondiente de acuerdo al dibujo:
ÉTICA - RELIGIÓN
CONCEPTUALIZACION:
LA FAMILIA:
Tu familia son las personas más importantes que tienes en la vida. Ellos son personas que
siempre te enseñan, te acompañan y te protegen. Por eso hay que honrarlos con amor,
respeto y fidelidad.
ACTIVIDADES
1. ¿Conoces la historia de Ricitos de oro y los tres osos?. Observa el siguiente video
donde vemos esta historia de una niña y una familia de osos.
https://www.youtube.com/watch?v=PggFIdWCBtI
En tu cuaderno de ética-religión pega una foto familiar y presenta a tus familiares

con nombre, parentesco y una cualidad de esa persona. Ejemplo: Camilo es mi
hermano y es muy amigable
ARTES
ACTIVIDADES
Realiza tres ositos (papá, mamá y osito Pipo) y decóralos con materiales de diferentes
texturas así:
ALGODÓN (suave y liviano) CARTÓN (duro y rugoso) PLASTILINA (blanda y

moldeable).
Cuando los hayas hecho, toma una foto y envíala al correo andreamore2004@hotmail.com
o al watsap 3202011409.
EDUCACION FISICA
Ejercitándonos en casa
OBJETIVO: Contribuir en el desarrollo motriz de los estudiantes y mantener un buen

estado físico de sus familias por medio de actividades que no necesiten grandes espacios o
elementos.
TIEMPO ESTIPULADO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 45 minutos

EXPLICACION / ORIENTACIÓN DEL DOCENTE: Las siguientes actividades son
recomendadas para cualquier edad siempre y cuando no presente alguna dolencia en su salud
física.
Se recomienda tener un vaso de agua fresca sin ningún aditivo como frutas, leche u otros
para hidratarse, ropa cómoda, un espacio sin elementos que puedan ser peligrosos al realizar
los movimientos y muchas ganas de divertirse.
Repite los siguientes ejercicios teniendo en cuenta en el orden que se sugiere, sin dejar
entre uno y otro más de 10 segundos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Iniciemos nuestra rutina con los siguientes ejercicios, realiza 10 repeticiones en cada uno
de ellos.
1. Tomar un sorbo 2. Ahora

pequeño de agua del Lleva una pierna al
vaso. Inicia frente y luego la otra.
suavemente con
piernas juntas, lleva un
pie hacia adelante y
regrésalo al puesto
inicial, ahora repite con
el otro.
3. Ahora salta 4. Mover los brazos
separando las piernas y hacia adelante como si
volviéndolas a unir. estuvieras nadando,
Da una palmada arriba luego hacia atrás.
de la cabeza.
5. De pie con las 6. Tomamos un
piernas juntas, subimos segundo sorbo de
una rodilla y por debajo agua pequeño.
de ella damos un
aplauso
• ESTIRAMIENTO
Esperar 10 segundos en cada posición, NO forzar el movimiento, no debe producir dolor.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Por parte del estudiante enviar video de máximo 1 minuto o fotos tipo collage de la actividad
realizada.
Semana #4.
Grado Primero 2021.

Celular: 3142232332 Celular: 3202245519


Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
MATEMATICAS
1. En compañía de tu familia lee.
El país de los números

Érase una vez un mundo que no era de nubes, ni hadas, ni brujas, era un mundo de
número de colores.
Todos los números adoraban a los números altos como el ocho y el nueve, nadie quería
a los números bajos como el dos, el uno y el cero.
De hecho, se burlaban de ellos, les insultaban y no se juntaban con ellos. Un día el
uno y el cero se conocieron y se hicieron muy amigos.
Paso el tiempo… el cero y el uno estaban hartos de que se burlaran de ellos; pensaron
en vengarse, pero no era lo correcto, entonces decidieron hablar con los mayores,
pero ellos les decían que no valían nada y se reían de ellos. Así fue como decidieron
no separarse y estar juntos siempre.
Pasados unos días, el uno y el cero fueron al parque cogidos de las manos para que
así no se metieran con ellos los números más grandes, pero ocurrió algo alucinante;
Ese día no los molestaron, no se rieron de ellos, al contrario, todos se quedaron
maravillados al verlos.
¡¡¡Había pasado algo fantástico!!!!
Ahora formaban un diez, muy sorprendidos los otros números se dieron cuenta que
todos juntos podían ser más grandes. Era maravilloso tenerse unos a los otros y
jugar todo0s juntos, ya no importaba ser grande o pequeño, se dieron cuenta que
todos valían y eran necesarios para tener un mundo lleno de números.
Y colorín colorado del cero al infinito fueron felices y contaron perdices.
2. Recordemos los números del 1 al 10, cuenta y escribe los que faltan.
3. En el país de los números nos enseñaron que cada vez que los números se juntaban
podían ser más grandes. Regálale al 10 una unidad hasta formar la familia del 10,
utiliza 2 decenas de (frijoles, bolitas o cualquier material del que dispongas en casa
para contar).
4. Sigamos contando, observa, recorta, pega y completa la serie. Luego en tu cuaderno
dibuja la familia del 20
5. ¡Cuenta del 1 al 29 y veras el número que sigue!!, enumera cada pececito, decora,
repisa y termina la plana. Luego haz lo mismo con el 30
6. Dibuja la familia del 30.
7. Con ayuda de tus papitos en cartulina o en hojas grandes de papel dibuja y decora
los números 10, 20, 30, 40, 50.
• Escribe el número que falta:
40,___,___,___,44,___,___,___,___.___.
• Completa la figura, debes contar de uno en uno mientras unes los números,
luego colorea.
• Escribe los números de 10 en 10 hasta el 50.

SOCIALES
8. Así como los números se dieron cuenta que tenían algunas normas y deberes la
seriación, sé que en casa también tienes normas y deberes para tener una sana
convivencia.
Con la ayuda de tus padres elabora una cartelera con tres (3) normas y con
(3) deberes que tú debes tener en cuenta siempre. REALIZA UN VIDEO
DONDE EXPONES TUS DEBERES Y DERECHOS EN CASA. (2
MUNUTOS).
ETICA Y RELIGION
9. Realiza un dibujo con todos los miembros de tu familia y escribe el vínculo o

parentesco que tienes con ellos.
GESTION
10. Familia ¡¡vamos a jugar!!
Por medio de un cuento tus papitos te contaran su historia de vida, luego realizaran
un video donde de manera muy lúdica expondrán sus historias, lo escrito en su
cuento.
CIENCIAS NATURALES
11. Observa y colorea.
12. Pide a tus papitos que te lean, luego realiza un dibujo sobre la vista, el oído y
el tacto, en un video, explica la función de cada uno de estos 3 órganos de los
sentidos.
NO OLVIDES DIVERTIRTE Y ENVIAR FOTOS Y VIDEOS DE TU TRABAJO.

Semana #5.
Grado Primero 2021.

Celular: 3142232332 Celular: 3202245519


Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
Estimadas familias: Busquen un lugar cómodo y tranquilo y lean la carta que los piratas
Pepe y Susi le envían a los estudiantes.
Saludos amigos somos Pepe y Susi los piratas.
Como no hemos podido salir a jugar con los tesoros, los

ocultamos en nuestra casa y vamos a compartir con ustedes
la ruta para encontrarlo iniciando desde:
La moto de papá.
La tina de Pipe.
La tapa de la sopa.
El oso de mi tía.
El sapo de la sala.
La pata de la silla.
Después de la silla cuentan 3 pasos

para el frente y listo ahí está
nuestro tesoro. (chocolates)
Querido estudiante: te invito a que

aprendamos nuevas letras y puedas leer las
palabras subrayadas de la carta de manera
autónoma.
ESPAÑOL- LECTURA Y ESCRITURA
Objetivo: Motivar y enseñar la lectura y escritura comprensiva en los estudiantes
reconociendo las letras S y T, además de las vocales y consonantes vistas
anteriormente. Tema: Letra S y T.
Tema
Aprendamos juntos:
Esta es la letra “te” mayúscula y minúscula respectivamente. Sigue el trazo con tu dedo
índice como lo indican las flechas.
Leamos:
Esta es la letra “ese” mayúscula y minúscula respectivamente. Sigue el trazo con tu dedo
índice cómo lo indican las flechas.
Leamos:
Actividades.
1. Vas a dibujar tus propios tesoros con objetos de tu hogar que contengan la consonante T y
S búscalos y dibújalos con su nombre dentro de cada baúl de los tesoros.
S
2. Ubica en la carta de los piratas las palabras subrayadas y escríbelas en tu cuaderno
ferrocarril y léelas en voz alta.
3. Realiza un dictado de 5 palabras con t y 5 con s en tu cuaderno ferrocarril.
INGLÉS
Objetivo: Reconocer la pronunciación de los integrantes de la familia en Inglés.
TEMA: My family- Mi familia.
Amigos les presento a mi familia en

inglés, repasen conmigo como se pronuncia:
My FAMILY
INGLES ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL
Grandfather Abuelo Sister Hermana
Grandmother Abuela Son Hijo
Father Padre Brother Hermano
Mother Madre Cousin Primo- prima
Uncle Tio Aunt Tía
ACTIVIDAD
Realiza tu árbol familiar con fotos, dibujos o recortes escribiendo los miembros de tu
familia en inglés.
Ejemplo: Grandmother Maria.
Envía una fotografía a tu profesor de Inglés.

Ética y religión
Objetivo: Expresar la importancia del respeto propio, mutuo y en el entorno.
TEMA: El respeto.
Amigos el respeto es apreciar y

valorar mi propia persona y a
los demás, así como el entorno
que nos rodea.
Actividad:
Completa el siguiente cuadro dibujando las acciones que demuestran respeto por ti mismo,
tu familia, la naturaleza y tus compañeros.
Me respeto a mí mismo-a Respeto a mi familia

Respeto a mis compañeros Respeto a la naturaleza
ARTES
Objetivo: Representar por medio de puntos, líneas y manejo del espacio su comprensión
y ubicación espacial de un lugar determinado.
TEMA: El respeto.
Amigos su tarea es ayudar a los piratas a dibujar el mapa de su tesoro siguiendo

las pistas de la carta no olviden ningún detalle deben utilizar líneas curvas y
rectas, puntos y dibujos que sirvan para la orientación ¡éxitos con el mapa!
EDUCACION FISICA
Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento corporal con coordinación,
creatividad y empatía.
Llego la hora de ejercitarnos y divertirnos en familia utiliza ropa cómoda, ten agua a la mano
e invita a tu familia a realizar los ejercicios de calentamiento:
Después van a bailar la coreografía del pirata:
https://www.youtube.com/watch?v=oe_HDfdmnaM
Practíquenla y cuando estén listos envíen un corto video al profesor.
Semana #6.
Grado Primero 2021.

Celular: 3142232332 Celular: 3202245519


Celular: 3114796379 Celular: 3102871309
1. Escucha atentamente la lectura:
Hola, soy Marcus.
Igual que tú, soy un niño de 6 años que va

a la escuela. Vivo en el planeta
“Numericusei” un hermoso planeta lejano
de la tierra. Este es mi segundo año en la
escuela, tambien estoy cursando el grado
primero y a pesar que tambien he tenido
que estudiar de manera virtual, he
aprendido mucho junto a mis profes.Hace poco, conocí una herramienta muy curiosa
llamada abaco, con ella, estoy aprendiendo a sumar.
MATEMÁTICAS
El ábaco es una de las calculadoras
más antiguas conocidas por los seres
humanos. Con esta herramienta,
podemos realizar conteo, sumas y
restas.
2. Con ayuda de tu familia, realiza un ábaco. Puedes usar cualquier material que tengas a la
mano.
3. Ahora vamos a realizar las siguientes sumas, pero primero, ¿sabes qué es una suma?
La suma o adición es la operación

matemática donde agregas elementos a
algo. Su signo es el + más
Observa cada grupo, escribe la suma correspondiente y escribe el resultado. No te olvides
de colorear los monstruos:
4. Ahora, realiza las siguientes sumas haciendo uso de tu ábaco:
CIENCIAS NATURALES
Bueno, te seguiré contando de mí.
En mi planeta hay cosas deliciosas y otras que no me

agradan mucho. He probado muchiiiiiiisimas comidas,
pero mi preferida son los trozos verdes , en su
planeta los conocen como brocolí, esto gracias a mi
boca, en especial a mi lengua que es la encargada del
sentido del gusto. Tambien hay muchos olores que me agradan y otros que no mucho. Todos
los he conocido gracias a mi nariz (que es tan pequeña que no la verás en las fotografías),
ella es la encargada del sentido del gusto.
Conozcamos un poco mas de los sentidos, que al igual que Marcus, tú tambien posees:
La nariz es el órgano del sentido del olfato.
Nos permite respirar el aire que necesitamos
lo calienta y lo filtra cuando lo recibe.
También nos ayuda a percibir los diferentes
olores que se encuentran en el medio
ambiente.
SUMAS DEL 1 AL 10
El sentido del gusto nos ayuda a

reconocer los diferentes sabores de
los alimentos, por medio de unas
partículas llamadas papilas
gustativas. Estas las encontramos en
la lengua. La lengua también nos ayuda
a comunicarnos y es un órgano
fundamental para poder hablar.
Con la lengua distinguimos sabores

dulces, salado, amargo y ácido.
5. Con ayuda de tus padres, realiza una cartelera donde muestres 3 alimentos de cada
sabor. Realiza un video donde pruebes algunos de esos alimentos y describe su sabor.
6. Observa la siguiente imagen. Colorea únicamente los olores agradables.

SOCIALES
Ellos son mis hermanos Bluland y Yellowcin,
tenemos unos padres muy amorosos que nos
cuidan y protegen de las catástrofes del
universo. Nosotros debemos cumplir algunas
reglas en casa, como hacer las tareas, limpiar
nuestros cuartos y limpiar la mesa luego de
comer.
¿Tú en la tierra tienes una familia con derechos y deberes?
Derechos y deberes en la familia
En la familia, todas las personas, menores y

EL ABACO
adultas, tienen derecho a:
OLFATO Y GUSTO
• Recibir y dar afecto
• Participar en las labores diarias
• Ser escuchadas
• Ser respetadas
• Ser tenidas en cuenta
Como parte de la familia, tenemos
responsabilidades y deberes como:
• Organizar los útiles escolares en la cartuchera

y la maleta
• Respetar los horarios de reposo y de comida
• Hacer las tareas
• Recoger la ropa sucia del cuarto
• Limpiar la mesa
7. Habla con tus padres acerca de los derechos, deberes y responsabilidades que tiene
cada uno en casa. Luego, en un video, cuéntale a tu profe un derecho, un deber y una
responsabilidad de cada miembro de tu familia.
GESTIÓN TURÍSTICA
En mi familia tenemos algunas tradiciones extrañas,
cada vez que alguien cumple años, se prepara para él
una gelatina de su tamaño, por fortuna, no somos muy
grandes, pero compartimos este alimento para
celebrar cada cumpleaños. También, tenemos una
celebración llamada navidad, nos visita “Verde Noél” y
trae regalos a quienes se han portado bien, esa noche,
tenemos como tradición, cenar en familia a las 12 de la noche. ¿Tú tienes alguna tradición
familiar?
8. Para esta actividad deberás convertirte en todo un periodista. Busca un traje que puedas
usar para entrevistar a tus padres y/o abuelos. Luego de estar caracterizado de periodista,
realiza un video entrevistando a tus padres y/o abuelos, preguntándoles:
1. ¿Cuáles son las tradiciones familiares que tienen?

2. ¿Cuál de ellas es la que más les gusta? ¿Por qué?
ÉTICA Y RELIGIÓN
PROYECTO PACTEMOS
Próximamente estaremos eligiendo nuestro personero.

Recuerda que el personero es un estudiante de 11° que
será elegido por votación popular, este estudiante debe
demostrar interés por el bienestar de los estudiantes
del colegio, se expresa bien en público y defiende sus
ideas, pero también cede cuando alguien tiene la razón.
Este representante debe ser un buen líder.
Para elección del personero o personera debemos tener en cuenta la honestidad al

momento de votar, respeto para escuchar las propuestas de cada candidato y sobre todo
la participación al momento de elegir
9. Colorea a estos candidatos a personero escolar y con ayuda de tus padres escribe 3
cualidades que debe tener cada uno para ser personero del colegio.
1
3
ANEXO
ANEXO 1
ANEXO 2
___________________________

1° Cartilla Eac Primero 1P

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Primer Periodo

Estrategia Aprende en Casa 2.0

Jornadas Mañana y Tarde

CON AYUDA DE TUS PADRES LEE EL SIGUIENTE CUENTO

CON AYUDA DE TUS PADRES RESPONDE LAS SIGUIENTES

Orientación escolar primaria.

Jornada mañana: Julia Garcia. Correo: jigarciar@educacionbogota.edu.co

ELABORADO POR: DOCENTES GRADO PRIMERO

Envía tu trabajo al respectivo docente

Docente Jornada Mañana Docente Jornada Tarde

MARÍA PATRICIA SIABATO JOHANNA SANCHEZ

BIBIANA REY JOHANNA ESCOBAR

KARINA REYES PILAR ORDOÑEZ

2. Motivarlos para que realicen lectura de imágenes enriqueciendo su lenguaje oral e

3. Practicar nuevo vocabulario en segunda lengua a la vez que se reconoce la identidad

4. Identificar mediante la ejecución de actividades formas de su entorno común y la

5. Motivar la realización de ejercicio físico que favorezcan la salud y el bienestar

6. Reconocerse como un ser con grandes cualidades y amor hacia sí mismo

1. Decora libre y creativamente las vocales mayúsculas y minúsculas.

4. Ahora vamos a completar el nombre de cada imagen colocando la vocal

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES

__________________ __________________ ________________

Mary Carol Lucy Jairo

8. En el anexo 1 y 2 recorta la silueta de acuerdo a su género, lo decora y lo coloca

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES: Envía fotos de cada una de las actividades

TIEMPO ESTIPULADO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 10 minutos

EXPLICACION / ORIENTACIÓN DEL DOCENTE: Las siguientes actividades son

Tomar un sorbo pequeño de agua del vaso al iniciar, durante

ELABORADO POR: DOCENTES GRADO PRIMERO

Envía tu trabajo al respectivo docente

Docente Jornada Mañana Docente Jornada Tarde

MARÍA PATRICIA SIABATO JOHANNA SANCHEZ

BIBIANA REY JOHANNA ESCOBAR

KARINA REYES PILAR ORDOÑEZ

Te invito a ver este link https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y

3. Relacionar los números de acuerdo a la cantidad

4. Lee y sigue las instrucciones

EL CUERPO HUMANO Y SUS PARTES

2. Completa la imagen con la palabra correspondiente que está en el recuadro.

2. Realiza la siguiente sopa de letras

1. Colorea, recorta segun la indicacion y lugo arma el rompecabezas.

ELABORADO POR: DOCENTES GRADO PRIMERO

Envía tu trabajo al respectivo docente

Docente Jornada Mañana Docente Jornada Tarde

MARÍA PATRICIA SIABATO JOHANNA SANCHEZ

BIBIANA REY JOHANNA ESCOBAR

KARINA REYES PILAR ORDOÑEZ

Mamá osa es Mimi,

Papá oso es Pepe,

Pipo y Pepe comen un pez

Mimi la osa pela papas.

Pipo ama a su mamá

y la sopa de papás y pez.

Papá, mamá y Pipo

se dan mimos y apapachos.

ESTA ES LA LETRA “EME” ESTA ES LA LETRA “PE”

Esta es la forma correcta de escribir las letras M y P

Tambien puedes leer estas palabras con “P” y enriquecer tu vocabulario

1. Realiza los juegos de la aplicación “ABC alphabet” relacionados con la

Papá oso es Pepe,

Pipo y Pepe comen un

Mimi la osa pela .

y la sopa de papas y pez.