333333333333333333333

PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES – I.E. “JESÚS SACRAMENTADO”

1. DATOS GENERALES
1.1. DRE : Lima Metropolitana
1.2. UGEL : 06
1.3. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
1.4. AREA : TODAS LAS AREAS
1.5. GRADO : TERCER GRADO A-B-C
1.6. DURACIÓN : 09 DE AGOSTO – 17 DE DICIEMBRE
1.7. DIRECTORA : HNA. FLORA ÑAÑEZ GUTIERREZ
1.8. SUB DIRECTORA : HNA. MARÍA EUGENIA TICONA MORANTE

2. PRESENTACIÓN

En el marco de la evaluación de progreso 2021, luego del análisis de los resultados

y la interpretación de los mismos en la fase de PROCESO, se observa la necesidad
de proponer acciones oportunas y pertinentes, que contribuyan a un adecuado
desarrollo integral de los estudiantes.
En tal sentido se hace necesario la participación de todos los agentes educativos
para tomar las decisiones y emprender acciones que nos permita mejorar el logro
de los aprendizajes y disminución de los estudiantes que se encuentran en INICIO Y
PROCESO.
En respuesta a dicha problemática se proponen distintas estrategias para mejorar
los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en los niveles de Primaria y
Secundaria en todas las áreas (Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia
y tecnología, Educación física, educación religiosa, arte y cultura en el nivel
primaria); (Matemática, Comunicación, DPCC, Ciencias Sociales, Ciencia y
Tecnología, EPT, Educ. Física, Educación Religiosa, Arte y Cultura, Inglés en el nivel
secundaria) con la participación de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
3. JUSTIFICACIÓN
La elaboración del presente Plan de Mejora se realiza, a consecuencia de realizar algunas
evaluaciones a los estudiantes en el proceso del presente año escolar, tomando en cuenta
las circunstancias especiales que nos toca vivir como comunidad educativa, afrontando la
cuarentena en el marco del estado de emergencia decretado a causa de la pandemia por el
COVID 19 por tal motivo consideramos que los resultados de hasta la fecha son
evidencias que nos empuja a realizar un plan de mejora , en bien de los propios
estudiantes. Aplicando los aprendizajes desarrollados, haciendo más énfasis en las
 competencias y sus capacidades donde se requiera reforzar dentro de los horarios de
labor escolar. Promoviendo el logro de aprendizajes, desarrollando habilidades y destrezas
en nuestros estudiantes, contando con la orientación y apoyo de lass docentes y la
práctica de valores entre los compañeros, como el respeto, la empatía, la solidaridad, la
sencillez y el amor.
4. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo general
Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de todos los estudiantes de la I.E. Jesús
Sacramento en todas las área y las competencias priorizadas o no de la estrategia
aprendo en casa en el marco de la evaluación de progreso 2021 en el ámbito de la
UGEL 06 – DRELM.
4.2. Objetivos específicos:

a) Identificar los factores que influyeron en el resultado del Kit de evaluación

diagnóstica y de los resultados del segundo bimestre en todas las áreas.

b) Proponer estrategias y/o actividades a través de la retroalimentación, que

permitan el mejoramiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes del
nivel Primaria. /Secundaria

c) Desarrollar actividades de fortalecimiento de capacidades docentes, que permitan

la mejora de la práctica pedagógica en el marco del CNEB a través del trabajo
colegiado, acompañamiento entre pares, sesión clínica y acompañamiento y
monitoreo.

d) Promover el fortalecimiento de capacidades de liderazgo pedagógico de la

Dirección, Sub Dirección y Coordinadores pedagógicos en la mejora de la gestión
pedagógica de la IE.
5. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE PROGRESO DE PROCESO
5.1. RESULTADOS DE KIT DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICA

INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO TOTALES

N.º N.º DE ESTUDIANTES N.º
% N.º EST. % N.º EST. % N.º EST. %
EST.
01 1.0% 14 14.% 82 85% 97 100%
TOT. 97
LECTURA

N.º DE INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO TOTALES

N.º N.º
ESTUDIANTES. EST.
% N.º EST. % N.º EST. % N.º EST. %

01 1.0% 14 14. 82 85% 97 100%

TOT. 97
ESCRITURA

N.º DE INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO TOTALES

N.º N.º
ESTUDIANTES. EST.
% N.º EST. % N.º EST. % N.º EST. %

1
 01 1.0% 21 22% 75 77% 97 100%
TOT. 97

2
6. METAS Y COMPROMISOS (trabajar con los resultados obtenidos en el 2do bimestre)

NIVEL Primaria

GRADO TERCERO

DIAGNÓSTICO – EVALUACIÓN DE PROCESO METAS MES DE DICIEMBRE

ÁREA
CURRICULAR COMPETENCIAS LOGRO
NO LOG. INICIO PROCESO LOGRADO
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
ACOMP
0 -10 11 -13 14 - 17
DEST TOTAL
. 18 -20
N°EST N°EST N°EST N°EST

Construye su Identidad.   2 14 81 97 07 90

Convive y participa
democráticamente en la 2 18 77 97 10 87
búsqueda del bien común
PERSONAL
Construye interpretaciones
SOCIAL 2 27 68 97 10 87
históricas.
Gestiona responsablemente
  2 10 85 97 --- 97
el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su  
motricidad.
Educación Física
Asume una vida saludable.  

Interactúa a través de sus

 
habilidades socio motrices.

3
 Se comunica oralmente en su
  3 15 79 97 17 80
lengua materna.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua 2 23 72 97 12 85
Comunicación materna.

Escribe diversos tipos de 17 80

  2 18 77 97
texto en su lengua materna.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico -   3 9 85 97 --- 97
Arte y cultura culturales.
Crea proyectos desde los
  4 8 85 97 --- 97
lenguajes artísticos.
Resuelve problemas de
  2 17 78 97 17 80
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y   2 20 75 97 17 80
cambio.
Resuelve problemas de
Matemática
forma, movimiento y  
localización.

Resuelve problemas de 17 80
gestión de datos e   3 18 76 97
incertidumbre.

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus  
conocimientos
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
Ciencia y sobre los seres vivos, materia   2 11 84 97 --- 97
Tecnología y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
 
resolver problemas de su
entorno.

4
 Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, --- 97
  2 8 87 97
comprendiendo la doctrina de su
propia religión , abierto al diálogo
Educación las que le son cercanas.
Religiosa
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida   1 7 89 97 --- 97
en coherencia con su creencia
religiosa.

Competencias Se desenvuelve en entornos 07 90

  3 7 87 97
Transeversales virtuales generados por las TIC.

Gestiona su aprendizaje de 07 90
2 16 79 97
manera autónoma.

5
7.-ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

Tener en cuenta estos Tres momentos de evaluación de progreso (inicio-medio-final)

Taller o GIA de fortalecimiento de desempeño docente sobre orientaciones pedagógicas y didácticas para
el desarrollo de las competencias priorizadas.
Monitoreo a la implementación del plan de mejora
Balance de la implementación del plan de mejora institucional

COMPONENTE CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TAREAS RESULTADO A M J J A S O N
S
-Presentación por x x
sección del resumen
de calificativos.
-Realizar el cuadro
general del grado.
-Socializar,
evaluando los
logros y - Completar con los X
dificultades de las datos del tercer
compentencias grado el cuadro de
mejora emitido por
priorizadas.
la sub dirección.
- Realizar trabajo x
-Trabajo individual
coordinado, para del análisis de los
hacer el análisis de registros, para
DOCENTES nuestros registros luego unificar
por áreas. resultados.
- Elaborar el plan - Implementar el x
plan de mejora.
de mejora del aula.
-Dar a conocer a
los padres de -Reunión con los
familia el plan de padres de familia X X X
mejora. por secciones.
-Realizar un
Compromiso con los x
PPFF.
-Evaluación del Plan x
de Mejora. x x

- Socialización y
análisis de los
resultados.
Coordinadores - Orientaciones
pedagógicos para la
elaboración de
plan de mejora

DIRECTIVOS

6
7
EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en forma… (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de
decisiones) lo cual permitirá emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y
oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de las IIEE
focalizadas en la estrategia Evaluación de progreso 2021.

Lima, agosto de 2021