"Inclusión de género en la UNC"

2024

Comisión B

Cecilia Isabel Ruiz

¿De qué hablamos cuando hablamos de género?

¿Cuáles serían los derechos que todo/a ciudadano/a universitario/a debiera conocer con
respecto a la vida social y política en la Universidad?

Eduardo Mattio expresa que el primer derecho que cualquier miembro de la comunidad
Universitaria tendría que tener es el derecho a ser un ciudadano universitario de
derecho pleno, entiéndase por esto que pueda ejercer todos y cada uno de los derechos
que derivan del hecho de pertenecer a la comunidad universitaria, (elegir a las
autoridades, participar de la vida política de la misma, tener una presencia plena en todo
lo que afecte a sus derechos laborales, sociales y a los vinculados a toda la vida
Universitaria).

¿Hay algún derecho más importante que otro?

No hay un derecho que sea más importante que otro, Todos los derechos pesan por
igual; la ausencia de uno, puede inhabilitar la capacidad de ejercerlos a todos.

- ¿Qué se entiende por identidad y expresión de género en el actual contexto social y

político?

Según Eduardo Mattio, la Identidad de género o a la expresión de género, es una noción

que el feminismo (de los años 80) ha tomado de la psiquiatría de los años 50 o sea del
siglo pasado, para dar cuenta de ciertas maneras particulares de autopercibirse o bien
de autopercibir la propia vida generalizada (masculinidad, feminidad). Por eso cuando
decimos que respetamos la identidad de género de alguien o que respetamos su
expresión de género, hablamos de la manera de verse que tiene cada persona a si mismo
independientemente de que coincida o no con el sexo que le adjudicaron al nacer.

- ¿Que rige la Ordenanza N° 9/11? Enumera algunos derechos, obligaciones y

procedimientos que operativiza la norma en el ámbito universitario.

Mediante la Ordenanza 9/11, aprobada por el Consejo Superior, La Universidad

Nacional de Córdoba reconoce la identidad de género adoptada y auto percibida de
cualquier persona a su solo requerimiento, aun cuando ésta no coincida con su nombre
y sexo registrados en su partida de nacimiento. Esto implica que los y las estudiantes
de la UNC pueden tener consignado en su libreta estudiantil el nombre elegido.

Así, la UNC avanza en la garantía del derecho a la educación en igualdad de

condiciones, reconociendo a todos y todas sus estudiantes como ciudadanos plenos.
- Desde tu opinión como estudiante y ciudadano universitario teniendo en cuenta lo
versado en la entrevista; ¿Qué aporte creés que podrías realizar para mejorar la
habitabilidad universitaria en términos de las diversidades de género?

Estar siempre atenta a hechos que puedan vulnerar los derechos adquiridos, seguir
fomentando la equidad de género, utilizando (en la medida que se pueda, ya que a veces
es difícil acostumbrarse) un lenguaje no sexista, apoyar que las responsabilidades deben
ser iguales para todes y por supuesto eliminar los prejuicios e ideas preconcebidas

b- Inclusión de género en el contexto universitario.

Una universidad inclusiva es aquélla, que no produce rechazo a quienes la conocen,
que es capaz de ayudar a superar los miedos e inseguridades que una persona
diferente siente, por el hecho de serlo. Es aquella que utiliza estrategias educativas
para hacer que las preocupaciones y experiencias de las mujeres, los hombres y las
personas con diversas identidades de género sean una dimensión integral del diseño,
la aplicación, el seguimiento y la evaluación de las políticas y los programas. Es la que
diagrama políticas de inclusión y promueve su respeto y cumplimiento.
Todos los seres humanos nacemos libres e iguales. Todas las personas somos iguales
con independencia de nuestra raza, color, sexo, idioma, religión, política o el lugar
donde nacimos. Todos tenemos derecho a la vida y a vivir en libertad y seguridad.

Spot audiovisual “La UNC le dice NO a la violencia de género”.

- ¿Qué propone esta campaña? Identificar el mensaje y la estrategia de este spot.
- ¿Qué te sugiere? Analizar su propuesta creativa La UNC le dice no a la violencia de
género.

Esta campaña hace referencia a la sensibilización y prevención de la violencia de

género.
Educar también se trata de formar personas capaces de ejercer el pensamiento
crítico, y así fomentar la igualdad y aportar a una vida libre de discriminación y
violencias. (Texto extraído de la presentación del video). Ya lo dijo Paulo Freire “Todo
acto educativo es un acto político”, por lo tanto, considero que el acto de educar tiene
su principal valor y objetivo en la transformación de un mundo desigual en uno
profundamente solidario. Que erradique la violencia que se expresa a través de
conductas y actitudes basadas en un sistema de creencias sexista y heterocentrista y
que tienen a acentuar las diferencias apoyadas en los estereotipos de género, además
que la misma se da en todos los ámbitos de la vida.
Y acentuada en estos tiempos en la violencia hacia la mujer, violencia, que se ve
reflejada en el acoso sexual, la violación, el trafico de mujeres para prostitución, la
utilización del cuerpo femenino como objeto de consumo, la segregación basada en
ideas religiosas y por supuesto el maltrato físico, psicológico, social y sexual que sufren
las mujeres en cualquier contexto y que ocasional una escala de daños que pueden
culminar en la muerte

Mural pintado en un calle de Merlo, San Luis