"Integrando la Perspectiva de Género en mi rol de Ayudante"

Diversidad Sexual y Discriminación

1. Introducción

Cuando nos referimos a la Equidad de Género, no sólo nos referimos a la

equidad de oportunidades entre hombres y mujeres, sino que también,
hablamos del respeto a las diversas identidades y expresiones de género,
así como también a las orientaciones sexuales que se manifiestan en la
diversidad que nos enriquece como personas.
Hablar de Diversidad Sexual, es hablar de la vida cotidiana, del amor, de la
identidad de las relaciones de las personas, es hablar del respeto de los
DERECHOS HUMANOS.
2. ¿Qué entendemos por Diversidad Sexual?
Conceptualización que emerge de las luchas de las políticas sexuales a
comienzos del milenio, por parte de organizaciones sociales y activistas que
buscan la visibilización y legitimación de las identidades LGBT (lésbicas,
gays, bisexuales, trans).

Es decir, a comienzos de siglo XXI, los movimientos sociales a nivel

mundial traducen las demandas de la agenda de derechos humanos como
derechos de la diversidad de culturas, etnias, pueblos, y también
sexualidades.
Habitualmente este concepto funciona como “paraguas” para
referenciar bajo su nombre a identidades, sexualidades y géneros
que, históricamente, han sido estigmatizados.

Su uso, entonces, es político.

https://salud.gob.ar/dels/entradas/diversidad-sexual
a. Por tanto Educar en Diversidad es...
... Generar los espacios y debates necesarios para que las personas
conozcan su entorno y respeten los Derechos Humanos de todas y
todos, sin discriminaciones de ningún tipo, son aspectos esenciales
para contribuir a la igualdad y al desarrollo integral de las
sociedades.

Educando en la Diversidad. Orientación Sexual e Identidad de Género en las aulas.

Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) 2010.
b. Beneficios de la Educación en Diversidad Sexual
• Permite conocer, respetar y defender siempre los Derechos de todas
las personas;

• Promover el cambio cultural necesario para conformar un mundo más

justo e igualitario;

• Comprender que cuando hablamos de los Derechos de personas

lesbianas, gays, bisexuales, trans, intersex y queer (LGBTIQ+),
estamos hablando de Derechos Humanos;
• Vivir en libertad, igualdad y sin discriminación;

• Vivir en plenitud la orientación sexual, identidad de género, expresión

de género y diversidad del aspecto físico;

• Crecer libres de pre-juicios, estigmatizaciones y violencias;

• Comprender la riqueza de la diversidad sexual.

3. Conceptos centrales
3.1 Género

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo define Género

como: “los atributos sociales y las oportunidades asociadas con el ser
femenino y masculino y las relaciones entre mujeres y hombres, niñas y
niños, como también entre las mujeres y entre los hombres.
Estos atributos, oportunidades y relaciones están construidas socialmente,
son aprendidas a través de procesos de socialización, y varían según el
contexto social y temporal.

El género determina lo que puede esperarse, lo que es permitido y

valorado en una mujer o un hombre en un contexto dado”

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2001b).

Circula por internet una amigable imagen de una galleta de jengibre para
explicar qué es el Género.

Esta herramienta didáctica, creada por el diseñador y activista Sam

Killermann, y que ha evolucionado.

Se trata de un recurso con el que, entender las diferencias entre identidad

de género, expresión de género, orientación sexual (o atracción) y sexo
biológico, se hace más didáctica y fácil.
a. Identidad de Género
b. Expresión de Género
c. Orientación Sexual
d. Sexo Biológico
Dentro de los Derechos Sexuales, se encuentra el
Derecho a la Libertad sexual, lo que nos permite una
plena expresión de nuestra sexualidad, siempre y
cuando, no pasemos a llevar los Derechos Sexuales de
las demás personas.
3.2 Binarismo de Género

Modelo social y cultural dominante en la cultura occidental que “considera

que el género y el sexo abarcan dos, y sólo dos, categorías rígidas, a saber
masculino/hombre y femenino/mujer.

Tal sistema o modelo excluye a aquellos que no se enmarcan dentro de las

dos categorías (como las personas trans o intersex).

https://www.oas.org/es/cidh/multimedia/2015/violencia-lgbti/terminologia-lgbti.html
3.3 Hetero-normatividad

Sesgo cultural a favor de las relaciones heterosexuales, las cuales son

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consideradas “normales, naturales e ideales” y son preferidas por sobre
relaciones del mismo sexo o del mismo género.

Se compone de reglas jurídicas, sociales y culturales que obligan a los

individuos a actuar conforme a patrones heterosexuales dominantes e
imperantes.
3.4 Cis-normatividad

Expectativa de que todas las personas son cisgénero, “que aquellas personas
a las que se les asignó masculino al nacer siempre crecen para ser hombres
y aquellas a las que se les asignó femenino al nacer siempre crecen para ser
mujeres”.

https://www.oas.org/es/cidh/multimedia/2015/violencia-lgbti/terminologia-lgbti.html
3.5 Identidades No Binarias
Se conciben fuera de la dicotomía de hombres y mujeres.

La identidad de género, se encuentra íntimamente ligada a la auto-percepción

de cada persona, la cual puede cambiar durante el tiempo, por lo que se puede
determinar que la identidad de género también puede variar o fluir en el
tiempo.

El concepto de lo “no binario” permite un concepción más amplia, fluida y

expansiva de la identidad de género.
Especificaciones
Género fluido: Su identidad va cambiando durante el tiempo, los periodos de
cambio son variables entre días y años. No necesariamente se “fluye” entre lo
femenino y masculino, también puede considerar lo agénero o un ter?cer
género .

Agénero: No se identifica con ninguna identidad de género.

Multigénero (bigénero, trigénero, pangénero): la persona se identifican con

más de un género en el mismo período de tiempo.
Queer: surge de las personas cuya identidad desafiaba la cisnorma, lo cual
no necesariamente estaba directamente asociado a su orientación sexual.

Genderqueer puede considerarse como una identidad más politizada y

contestataria al sistema.

https://www.colegiomedico.cl/descarga-gratis-el-manual-de-curso-conceptos-lgbtqia-en-salud/
4. Recomendaciones Prácticas
4.1 Infórmate

¿Qué es un pre-juicio?

El prejuicio es una predisposición axiomática para aceptar o rechazar a las personas

por sus características sociales bien sean reales o imaginarias».

Light, Keller y Calhoun, 1991.

Desde la psicología social, es una condición humana que nos inclina a responder de
cierta manera frente a un estímulo de acuerdo a un pre-concepto o canon anterior.
Usualmente, el prejuicio tiene una connotación negativa hacia un grupo, lo que
implica sentimientos o creencias de desvalorización hacia el mismo, expresando un
desacuerdo explícito, que muchas veces conlleva al desprecio hacia condiciones o
características del grupo.

https://www.isep.es/actualidad/como-nacen-los-prejuicios/
¿Qué implica discriminar?

La discriminación ataca el corazón mismo de lo que significa ser humano. Discriminar

es dañar los derechos de alguien simplemente por ser quien es o por creer en lo que cree.
La discriminación es nociva y perpetúa la desigualdad.

La discriminación tiene lugar cuando una persona no puede disfrutar de sus derechos
humanos o de otros derechos legales en condiciones de igualdad con otras personas
debido a una distinción injustificada que se establece en la política, la ley o el trato
aplicados.

https://www.amnesty.org/es/what-we-do/discrimination/
Porque lamentablemente...
https://www.indh.cl/bb/wp-content/uploads/2021/06/Encuesta-Nacional-de-DDHH-2020.pdf /
 2° Consulta Discriminación. Centro UC Políticas Públicas
https://msgg.gob.cl/wp/wp-content/uploads/2021/04/InformeFinal_ConsultaDiscriminacion.pdf
4.2 Pregunta a otra persona cómo quiere ser llamada

• Evita el deadnaming, llamar a una persona trans por el nombre que le pusieron al
nacer.

• Evita el misgendering, tratar a una persona por el género equivocado.

• Ambas acciones pueden generar incomodidad y daño en la persona.

Ejemplo

"Hola, soy tu ayudante, quisiera preguntarte si el nombre que tengo registrado en la lista
de clases coincide con el que tú quieres que diga al pasar la lista o al referirme a ti…
cómo prefieres que te llame? Te cuento que existe un decreto en la Universidad que
permite registrar tu nombre social para el uso dentro de la Institución".

Infórmate sobre el DECRETO DE RECTORíA N°393/2018

Establece procedimiento para la autorización del uso del nombre social en el contexto universitario.
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA
4.3 Evita gestos, miradas, burlas, etc.

Piensa en cómo te sentirías si esto te pasara a ti.

Te recomendamos...

Especial USM Día Internacional de la Diversidad Sexual.

En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Diversidad Sexual, conversamos con la Académica del
Departamento de Ingeniería Química y Ambiental, Aldonza Jaques; y la Encargada Institucional de Equidad de Género e
Inclusión, Karla Arce.
.Junto con ellas, hablamos sobre qué es lo que significa ser parte de la diversidad sexual, algunos conceptos clave a
entender, y cómo ha ido cambiando la sociedad hacia la aceptación e inclusión de todas las personas.

https://www.facebook.com/usantamaria/videos/270458904018600
Porque sigue ocurriendo...

https://www.youtube.com/watch?v=mfNAjpl2nc0
No seas parte de la discriminación, infórmate si desconoces o no entiendes algo
sobre la Diversidad, sitúate desde la empatía.

No seas cómplice de la perpetuación de este pre-juicio, ni te transformes en

practicante de conductas que dañan a terceras personas.

¡Por una USM sin Violencias!

Contacto

KARLA ARCE BEAS

Coordinadora Institucional
Unidad Equidad de Género e Inclusión
karla.arce@usm.cl

Marcela Liberona Valesca Águila Karen Roldán karen

inclusion@usm.cl valesca.aguila@usm.cl .roldan@usm.cl

Vania Rodríguez Melody Cid Francisca Cáceres

francisca.caceresn@usm.cl
vania.rodriguez@usm.cl melody.cid@usm.cl
¡Gracias!
Referencias Bibliográficas
DELS
En: https://salud.gob.ar/dels/entradas/diversidad-sexual

Educando en la Diversidad. Orientación Sexual e Identidad de Género en las aulas.

Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) 2010.
En: https://bibliotecadigital.mineduc.cl/handle/20.500.12365/18449

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2001b).

Conceptos Básicos. CIDHLGBTIViolencia

En: https://www.oas.org/es/cidh/multimedia/2015/violencia-lgbti/terminologia-lgbti.html

Manual de curso 2021 - 2022: CONCEPTOS LGBTQIA+ EN SALUD: DESDE UN ENFOQUE AFIRMATIVO &
GARANTE DE DERECHOS
En: https://www.colegiomedico.cl/descarga-gratis-el-manual-de-curso-conceptos-lgbtqia-en-salud/
Encuesta Nacional de Derechos Humanos 2020. INDH
En: https://www.indh.cl/bb/wp-content/uploads/2021/06/Encuesta-Nacional-de-DDHH-2020.pdf

2° Consulta Discriminación. Centro UC Políticas Públicas

En: https://msgg.gob.cl/wp/wp-content/uploads/2021/04/InformeFinal_ConsultaDiscriminacion.pdf
"Integrando la Perspectiva de Género en mi rol de Ayudante"

Diversidad Sexual y Discriminación