Profesor: Szumsky Sebastián Alumno:

Materia: Ciencias Sociales.

Año: Primero

TRABAJO PRÁCTICO N° 7

¿Qué estudia la Historia?

1-La Ciencia
Los millones de hombres que hoy habitamos la Tierra, a pesar que parezcamos tan distintos, pertenecemos todos a una
misma familia, la raza humana.
Nosotros, en la actualidad, presumimos de nuestra magnifica cultura, dominamos totalmente nuestro planeta y aún nos
estamos preparando para explorar el cosmos.
Pero no siempre ha sido así.
A decir verdad, los hombres actuales no somos sino herederos afortunados de los laboriosos antepasados creadores de
toda la riqueza de la que hoy disfrutamos. No podemos negar que nuestra civilización es el resultado final de todas
las conquistas logradas por la humanidad a lo largo de los siglos. Como toda ciencia, la Historia tiene una finalidad,
el conocimiento del pasado humano es necesario para la correcta interpretación del presente, y así prever los más
adecuados modos de conducta para el porvenir. Concretamente, la Historia, estudia el pasado humano para mejor
comprender el presente, y habilitarnos para encarar con éxito el futuro.
Historia, palabra griega, adoptada por los latinos, significó en su origen, “testimonio” y puede definirse como la
ciencia social que estudia los hechos del pasado humano, investigando sus causas, conexiones y consecuencias,
mediante la consideración de los testimonios dejados por los hombres.
“La Historia podría ser, pues, el estudio de la vida de una serie de señores, señoras y niños que habitan nuestra
tierra, y otras más o menos lejanas, que se murieron hace ya algunos años […]. Ese estudio tratará de enseñarnos
como vivieron y por qué lo hicieron de esa forma determinada. Nos explicará cómo se organizaron, cómo trabajaron,
qué hicieron, sintieron y pensaron, y nos mostrará también lo que sufrieron y lo que disfrutaron. Observando esas
vidas nos daremos cuenta de cómo son las nuestras y comprenderemos si estamos obrando de una forma consecuente
y lógica o estamos haciendo el tonto”1

a-¿Por qué los hombres actuales somos los herederos afortunados de nuestros antepasados?
b-¿Qué significa la palabra Historia? ¿Cómo puede definirse esta ciencia?
c-Para pensar: según lo leído en este texto, la Historia tiene como finalidad conocer el pasado humano para lograr
entender el presente y ayudarnos a evitar repetir errores en el futuro ¿Está de acuerdo con esta idea? ¿Usted cree que
hemos logrado evitar errores del pasado?

2-El Tiempo y el Espacio

El espacio y el tiempo no existen, son nociones que creamos intelectualmente con el fin de analizar y comprender la
realidad de tal o cual civilización, nos explica el historiador José Carlos Bermejo Barrera. La Historia crea una forma
de tiempo que en realidad no existe… Un tiempo que se corta, se mide, que tiene principio y fin…Para medir el paso
del tiempo se utilizan unidades de distinto tipo. Algunas de ellas, como los segundos, los minutos, las horas, los días,
las semanas y los meses, son útiles para hacer referencia las actividades de la vida cotidiana. Para otro tipo de
fenómenos, algunos sociales y otros naturales, demandas unidades de tiempo de mayor duración, como los años, los
siglos y los milenios.

1
Bermejo Barrera, José Carlos. Introducción a la Historia Teórica. Tomo I Psicoanálisis del conocimiento histórico. Pág. 168.
Editorial Akal. Madrid, 2009.
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Materia: Ciencias Sociales.
Año: Primero
Pero cualquiera que sea la unidad de tiempo que utilicemos, debemos partir de un punto fijo del cual contar. El
sistema cronológico –es decir, de medición del tiempo- más difundido en todo el mundo es el denominado,

cronología cristiana que tiene como punto de partida el nacimiento de Cristo. A los años y siglo anteriores se le
agrega a.C., que significa antes de Cristo. Los hechos anteriores al nacimiento de Cristo se ubican de forma
cronológica ascendente, siendo más alto el número cuanto más antiguo son. Los acontecimientos ocurridos con
posterioridad al nacimiento de Cristo son contabilizados de forma ascendente.
Los historiadores suelen utilizar un esquema que identifican grandes etapas de la historia de la humanidad. Este
esquema toma como eje fundamental una serie de procesos ocurridos en Europa, pero se lo utilizan también para dar
cuenta de lo sucedido en otras partes del mundo.
Se reconoce en principio, una gran división entre la llamada Prehistoria e Historia. Esta división se funda en la idea de
que la historia trabaja casi exclusivamente con documentos escritos, de modo tal que sólo podría haber historia en
etapas posteriores a la invención de la escritura (3400 a.C. aproximadamente). Sin embargo, en la actualidad, esta
diferencia se ha atenuado, puesto que posible reconstruir el pasado sin contar con documentos escritos.
El esquema se compone de los siguientes periodos o etapas: durante la Prehistoria se ubican el Paleolítico (desde
hace 4 millones de años hasta hace 10 mil años aproximadamente) y Neolítico (desde hace 10 mil años hasta el
4000 a.C.-3400 a.C. aproximadamente); en el periodo histórico podemos diferenciar la Edad Antigua (3400 a.C.-
476), la Edad Media (476-1456/1492), la Edad Moderna (1456/1492-1789) y Edad Contemporánea (1789-
Actualidad).

a-¿Con qué fin se crea la categoría de tiempo y espacio?

b-Nombre cuáles unidades de tiempo se utilizan para medir los hechos de la vida cotidiana y cuáles se utilizan para
indicar los hechos naturales y sociales.

Las Fuentes
“¿Cómo es posible esta recreación de un mundo que ya no existe? Evidentemente, y en primer lugar, a través del
recurso de la imaginación y mediante el manejo del arte de la narración. El historiador utiliza, con mayor o menor
ingenio, estas dos técnicas […]”2
Todos los historiadores reconocen una característica muy especial de su trabajo, su saber es “indirecto”. Esto
significa que los hechos que estudian los historiadores ocurren en el pasado y no hay posibilidad alguna de estudiarlos
directamente.
Pero los historiadores hallaron un modo de solucionar ese problema. Prácticamente todas las actividades del hombre,
sean políticas, militares, económicas, sociales, culturales, y aún privadas, dejan algún rastro, alguna huella. Estos
rastros son de naturaleza muy diversa, por ejemplo, un documento oficial, una canción popular o una moneda.
Trabajando sobre esas huellas, es posible saber lo que hicieron esos hombres en el pasado. Los historiadores, en el
siglo XX, asignaron la denominación para esas huellas de las actividades del pasado: las llamaron fuentes.
Las fuentes de la historia pueden ser de distintos tipos: escritos (documentos oficiales, cartas, obras literarias, etc.)
materiales (construcciones, monedas, vasijas, etc.), orales (los relatos de testigos, leyendas, mitos, etc.), gráficas
(pinturas, fotografías, dibujos, etc.). Todas estas fuentes se llaman primarias para diferenciarlas de los trabajos
hechos por los historiadores, que reciben el nombre de fuentes secundarias.

a-¿Qué quiere decir el autor del texto cuando afirma que el saber histórico es indirecto?
b-¿a que se denominan fuentes? ¿Qué tipos de fuentes existen? ¿Cómo se clasifican?

2
Bermejo Barrera, José Carlos. Introducción a la Historia Teórica. Tomo I Psicoanálisis del conocimiento histórico. Pág. 88.
Editorial Akal. Madrid, 2009.
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HERODOTO VS TUCÍDIDES

Para Pensar:

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