HISTORIA III.

PASADO-PRESENTE: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA.

¡Hola! Mi nombre es Xóchitl,
que en náhuatl significa ”flor”.

Soy arqueóloga, y hoy me tocó

ser guía y presentadora del gran
y maravilloso recorrido por la
Historia de México, del cual tú
serás parte.

¡COMENCEMOS!
 ¿?
¡ESPERA!

Tengo una duda…

¿SABES QUÉ ES LA
HISTORIA?
SALA 1: CONOZCA LA HISTORIA.
 ¿QUÉ ES LA HISTORIA?

Es la ciencia que estudia el

pasado humano, es decir, tiene la
intención de responder cuestiones
acerca de la acciones humanas
hechas en el pasado del hombre.
 “Historia es indagar, buscar, reflexionar,
preguntar sobre el pasado, para dar
una explicación objetiva de los
sucesos”.

HERODOTO
“Padre de la Historia”.
 “Recopilación de la información,
narrada para que sirva a las futuras
generaciones, otorgándoles al ser
humano la capacidad de discernir
sobre los acontecimientos”.

HERODOTO
“Padre de la Historia”.
 “Son acontecimientos determinados por
principio éticos y morales…”;

“Los sucesos históricos tienen causas y

consecuencias; el pasado no solo es
fechas y nombres…”

J. J. ROUSSEAU
 “Es el estudio de la totalidad social, de
acuerdo a los tres niveles del tiempo:
larga, media y corta duración, así como a
la interdisciplinariedad que en ella
interviene”.

FERNAND BRAUDEL
 ¿QUÉ MÉTODO UTILIZA EL
HISTORIADOR?

La interpretación de
testimonios.
 ¡ALTO AHÍ!
Antes de continuar nuestra
aventura por el museo, quiero
preguntarte algo…

¿SABES PARA QUÉ SIRVE

LA HISTORIA?
 ¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA?

1.- Comprender y explicar el presente.

2.- Para la cohesión de la comunidad

humana.

3.- Da sentido a la vida del hombre.

 “No vemos solo con los ojos sino con
nuestras pasiones, intereses, ideas y
creencias. Vemos a través de nuestra
historia”.

OCTAVIO PAZ
Es común considerar que el
hombre se conozca a sí mismo.

La historia, como todo

conocimiento humano, ha
evolucionado, y al estudio de los
hechos ocurridos se aplicaron dos
disciplinas.

Veamos cuáles son...

 HISTORIA

HISTORIOLOGÍA HISTORIOGRAFÍA

Teoría de la historia Empleo de técnicas y

crítica o científica; el métodos tendientes a
historiador decidía la descripción de los
pensar por su cuenta.
hechos históricos.
Continuando con nuestro
recorrido…

¿ALGUIEN SABE POR QUÉ LA

HISTORIA ES POLISÉMICA?
 VEAMOS...

La palabra “polisemia” se compone de los

léxicos: poli = muchos y sema =
significados.

Sigamos con el recorrido...

Cuando nos referimos a la historia como
ciencia social que tiene como objeto el
estudio de los hechos humanos del
pasado.

Hay 5 categorías que el historiador usa en

su trabajo. En las siguientes obras, las
estudiaremos.
 ESPACIO.
Responde a: ¿dónde? y ¿en qué lugar?

Señala el territorio donde se llevaron a

cabo los hechos, el escenario.
 TIEMPO.
Responde a: ¿cuándo?

El reloj mide el tiempo en que se dan los

hechos: horas, minutos y segundos.
El calendario nos dice en qué fechas
tuvieron lugar.
 ESTRUCTURA.

Es el conjunto de relaciones establecidas

en una sociedad en un tiempo y espacio
determinados.

Pueden ser relaciones sociales, políticas,

económicas, culturales, etc.
 DURACIÓN.
Responde a: ¿cuándo inició y cuándo
terminó?

Esta categoría está relacionada con el

inicio y fin de un hecho, tiempo
transcurrido entre su principio y su final.
 COYUNTURA.

Combinación de factores y circunstancias

en una nación, que en un momento dado,
llevan a la toma de decisiones.
La historia como disciplina
científica realiza su proceso
de investigación aplicando el
método científico; en ese
sentido, se apoya en actores,
fuentes y ciencias
auxiliares.
 ACTORES.
Individuales: son aquellas personas
cuyas acciones son determinantes para
la explicación de un hecho histórico.

Colectivos: grupos humanos cuya unión

es capaz de darle un cambio a la
historia y establecer nuevas
estructuras.
ACTORES INDIVIDUALES.
ACTORES COLECTIVOS.
 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

GEOGRAFÍA. ARQUEOLOGÍA.

Estudia dónde tuvieron Estudia las sociedades

lugar los hechos a través de sus restos
históricos. materiales.
 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

PALEONTOLOGÍA. CRONOLOGÍA.

Estudia los restos Estudia el orden de los

fósiles. hechos de acuerdo a las
fechas en que
ocurrieron.
 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

EPIGRAFÍA. ETNOLOGÍA.

Estudia las Relaciona los hechos

inscripciones. históricos con las
razas, grupos pequeños,
nacionalidades,
religiones, etc.
 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

ECONOMÍA. LINGÜÍSTICA.

Estudia las relaciones Estudia el parentesco

de producción, de unas lenguas con
distribución y consumo. otras.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA.

NUMISMÁTICA.

Estudia las monedas y medallas.

 ¡ATENCIÓN!

La siguiente exposición nos va a permitir

conocer cómo se divide la historia.

¡ADELANTE! ¡SIGAMOS!
 DIVISIONES DE LA HISTORIA.
Aparición de los
homínidos hasta la
PREHISTORIA invención de la
escritura.
PASADO
HUMANO
Eras: a.C y d. C.

1. Edad Antigua.
HISTORIA
2. Edad Media.
3. Edad Moderna.
4. Edad Contemporánea.
Aparición de la
Desde 1492 o 1453,
escritura (3500 a.C.),
hasta el inicio de la
hasta la caída del
Revolución Francesa
Imperio Romano de
(1789).
Occidente (476 d. C.).

Desde el 476 d. C., hasta la

caída del Imperio Romano de Desde 1789
Oriente (1453) o descubrimiento hasta la
de América (1492). actualidad.
La Historia también se puede dividir de acuerdo a
su objeto de estudio, en:

1. Historia Universal.
2. Historia Nacional.
3. Microhistoria.

CONTINÚA TU RECORRIDO...
SALA 2: ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA.

Por acá, chicos…

De este lado se encuentra la

Sala 2, y en ella estudiaremos
las escuelas de interpretación
histórica.
ESCUELA POSITIVISTA.

Está basada en el
Positivismo de Augusto
Comte.
Sus 2 conceptos esenciales
serán: orden y progreso.

“La historia del hombre es

lineal: parte de un origen
y tiene como destino el
progreso”.
 ESCUELA POSITIVISTA.

Los 3 estados de Comte:

1.- Estado Teológico.

2.- Estado Metafísico.
3.- Estado Positivo.
 ESCUELA POSITIVISTA.

La historia se construía a partir de la

recopilación de noticias de hechos y la
acumulación de datos.

“La tarea del historiador es solo mostrar lo

que realmente pasó”.
 ¿QUIÉN INTRODUJO EL
POSITIVISMO A MÉXICO?

Lo introdujo Gabino
Barreda el 16 de
septiembre de 1867.

Ese año, Benito Juárez

lo convocó para formar
parte de una comisión
para reorganizar la
educación.
 ESCUELA
HISTORICISTA.

Surge en las primeras

décadas del siglo XX.

Su representante fue el
italiano Benedetto
Croce.
 ESCUELA HISTORICISTA.

1. Interpreta los fenómenos humanos como

producto de la historia.
2. Su enfoque es filosófico y su análisis va
hacia el hombre.
3. Considera como objeto de estudio de la
historia la vida humana; el historiador
debe ser consciente de sí mismo en la
realidad histórica.
 ESCUELA MARXISTA.

Surge en el siglo XIX

gracias a las ideas del
filósofo y pensador
socialista Karl Marx.

El marxismo explica el
desarrollo de la humanidad a
partir de la lucha
permanente de las clases
sociales.
ESCUELA MARXISTA.

La naturaleza del
mundo se debe a la
transformación
material, social,
económica y
productiva.
 ESCUELA DE LOS ANNALES.

Surge en Francia en 1929.

Sus representantes son Lucien Febvre y Marc

Bloch.

A raíz de la publicación de l obra “Annales

de Historia Económica y Social” donde se
abogaba un nuevo enfoque interdisciplinario
de la historia.
ESCUELA DE LOS
ANNALES.
Desarrolla una
Historia que
incorpora otras
Ciencias Sociales.

Da fin a una
excesiva
especialización de
la Historia.
 ESCUELA DE LOS
ANNALES.
Fernand Braudel:

Explicación de los hechos

históricos: duración corta,
media y larga.

Geohistoria.
 ESCUELA DE LOS ANNALES.
La concepción de esta escuela, hizo ver la
importancia de generar más enfoques integrales
de la ciencia.

“La Historia debía ser como una enciclopedia en

donde todo cupiera”.

Defendió la importancia de la interdisciplina.

Esto ha sido todo por el recorrido de hoy.

En la próxima visita, nos adentraremos al

mundo del poblamiento de América y las
culturas que se asentaron en nuestro
país.

¡HASTA LA PRÓXIMA!
 ¡ESO ES
TODO,
ALUMNOS!