PROGRESIÓN 1. ¿POR QUÉ ESTOY AQUÍ?

Actividad de Aprendizaje 3

Imaginario posmoderno

Propósito: Trabajar la dimensión Intencionalidad y reflexividad, mediante lectura de

comprensión del imaginario posmoderno, para movilizar saberes y conocimientos con
sentido crítico y reflexivo para entender a las humanidades.

Fecha de inicio: viernes 01 de septiembre 2023.

Fecha de término: miércoles 06 de septiembre 23:59 horas.

Elementos de la progresión:

Categoría: Experiencias

Subcategoría:
Dónde estoy: se refiere a las cuestiones de la ubicación del estudiante en la vida y el
mundo.

Meta de aprendizaje: Utiliza los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos,

entre otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su
vida y los vincula a sus capacidades de construir la colectividad con base en los aportes de
las humanidades.

Dimensiones:
1. Funciones del lenguaje (informativo /emotivo/instrumental/reflexivo)
2. Sustento epistémico de los saberes (doxa-episteme)
3. Intencionalidad y reflexividad

Aprendizaje de trayectoria:
Somete a crítica los significados del estar juntos, cómo se conciben y experimentan las
relaciones colectivas y con la naturaleza que potencian su capacidad de decisión ante
situaciones y problemáticas de su vida.

Instrucciones:

1. En equipos de trabajo colaborativo, de no más de 5 elementos realizar la lectura:

“Sobre el imaginario posmoderno de Keith Jenkins, 2006.
2. Contestar las preguntas que se te pide al final de la lectura.
3. Dar a conocer sus resultados a sus compañeros en plenaria.
4. Entregar cuestionario resuelto el miércoles 06 septiembre 2023, a más tardar a las
23:59 horas.
5. Revisa los criterios de evaluación de la rúbrica.

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DR. FRANCISCO JAVIER CIGARROA ARIAS
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ACH PROGRESIÓN 1 Actividad 3 El imaginario posmoderno

Descripción: revisa los indicadores para poder realizar tu actividad y llevarla a cabo correctamente.

Ortografía Sin errores ortográficos Presenta menos de 3 errores Presenta 3 o

más errores.
5 3 2 20%
Entrega del Responden con palabras muy Responden más o menos con Responde de
cuestionario entendibles y con pensamiento crítico palabras muy entendibles y con manera muy
sustentado en la lectura y en la pensamiento crítico sustentado ligera y sin
experiencia de sí. en la lectura y en la experiencia sentido crítico.
de sí.
5 6 3 80%
Total: 100%

Progresión de aprendizaje 1:
Explora a partir de la pregunta “¿Por qué estoy aquí?” o aquellas que le permiten
cuestionar el carácter histórico y existencial de su identidad, para acercarse (de
forma contextual) a los saberes, recursos, prácticas y aplicaciones de las
humanidades, especialmente la Filosofía, la Ética o la Lógica, como son la
argumentación y el pensamiento crítico.
Tema: Filosofía/humanidades

Actividad de Aprendizaje 3. Realizar un ejercicio de comprensión lectora en equipo de 5

elementos. Leer el fragmento: “El imaginario posmoderno” del libro ¿Por qué la historia?
Escrito por Keith Jenkins y responda las preguntas que se te hacen al finalizar la lectura:

Sobre el imaginario posmoderno

Keith Jenkins, 2006 (fragmento adaptado)

Esa parece ser una de las poquísimas lecciones que ciertamente podemos aprender del
pasado (y del presente): a saber, que nada es inequívocamente apropiado y nada dura para
siempre. Las cosas simplemente siguen adelante.

Por ejemplo, a los teólogos de fines del siglo XIX debe haberles parecido que una formación
social secular era tan inconcebible como indeseable; para los estudiosos clásicos de fines
del siglo XIX el latín y el griego eran -y siempre serían- ingredientes disciplinarios
fundamentales de cualquier hombre educado.

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DR. FRANCISCO JAVIER CIGARROA ARIAS
PROGRESIÓN 1. ¿POR QUÉ ESTOY AQUÍ?

Sin embargo, hoy esta condición inconcebible/indeseable es nuestra vida cotidiana, y

cuando se discuten planes de estudio nadie se acuerda del latín ni del griego. Son
elementos que una vez estuvieron en el centro de nuestra cultura, pero que han quedado
atrás.

Del mismo modo, no creo que sea demasiado fantasioso imaginar que, dentro de 200 años,
en formaciones sociales que habrán desarrollado imaginarios nuevos aptos para ellas, las
historias modernistas con mayúscula y con minúscula, que en el pasado desempeñaron
papeles tan importantes para nosotros, no funcionaran para ellos en lo absoluto, y que un
género de discurso que -curiosa y tristemente podría aparecer, si alguien se molesta en
recordarlo- algunos de entre nosotros pensamos que iba a durar para siempre, resultó no
ser en realidad más que un fenómeno local y transitorio que los posmodernistas (y otros)
empezaron a desmontar en las últimas décadas del siglo XX.

a) ¿De qué trata principalmente el texto?

b) ¿Qué cuestiones puedes relacionar con el tema tratado en el texto?

c) ¿A qué conclusiones llega el autor?

d) ¿Qué otro título le pondrías al texto?

e) ¿Cómo podrías resumir el fragmento?

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DR. FRANCISCO JAVIER CIGARROA ARIAS