Colegio Irqiillariy

Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACIÓN 4to básico

UNIDAD 02

Profesor:

NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: MES:

 Unidad 02  Junio – Julio.

Eje: HORAS SEMANALES:

 8 horas.
 Comunicación oral.
 Escritura Curso:
 Lectura  Cuarto Básico.

N° de clases:
 4 clases.

PERIODO:
 De junio hasta 07 de Julio.
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CONTENIDOS: ASIGNATURA:
 Lenguaje
 Comprensión Lectora.
 Estrategia de Comprensión. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Profundizar la comprensión lectora.
 Texto descriptivo.
 La poesía.  OA 07: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
 Lenguaje figurado.
 Clasificación de palabras.  OA 11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
 Tiempo verbal. como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas,
noticias, etc.

 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

HABILIDADES: explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un
 Escuchar. texto; reconociendo el problema y la solución en una narración; expresando opiniones
 Hablar. fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos
 Leer. escritos por un mismo autor.
 Escribir.
 OA 17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
ACTITUDES: con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto
aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan
 Demostrar interés y una actitud activa frente a el registro al propósito del texto y al destinatario; mejoran la redacción del texto a partir de
la lectura, orientada al disfrute de la misma y a sugerencias de los pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación.
la valoración del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
 OA 23 : Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
 Demostrar disposición e interés por expresarse
por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el
de manera creativa por medio de la
propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y
comunicación oral y escrita.
profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo
preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo
 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus escuchado.
intereses para comprenderse y valorarse.
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 Demostrar empatía hacia los demás,

comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

ACTIVIDADES SEMANALES RECURSOS:

 Semana 01: (30/05) hasta (03/06).  Pizarrón.

 Poesía.  Cuadernos.
 Clase 01: Recuerdan las partes del poema y  Texto de estudio.
trabajan guía relacionan palabras que riman.  Guías digitales.
 Guías en físico.
 Clase 02: Comprender poemas adecuados al  Computador.
nivel e interpretar el lenguaje figurado presente  Internet.
en ellos.  Proyector.
 Clase 03: Conocen e interpretan el lenguaje
figurado. Escriben en sus cuadernos.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.

 Semana 02: (06/06) (10/ 06).

INDICADORES DE EVALUACIÓN
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 Clase 01: Analizan poemas relacionando el
lenguaje figurado con el literal mediante
dibujos.
 Clase 02: Analizan poemas relacionando el
lenguaje figurado con el literal mediante
dibujos.
 Clase 03: Analizan poemas relacionando el
lenguaje figurado con el literal mediante
dibujos.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.
 Semana 03: (13/ 06) (17/06).
 Clase 01: evaluación escrita. Contenidos
Clasificación de palabras- el poema- rimas-
lenguaje figurado.
 Clase 02: Recitar un poema con entonación y
expresión adecuadas.
 Clase 03: Recitar un poema con entonación y
expresión adecuadas.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.
 Semana 04: (20/06) (24/06).
 Clase 01: realizan afiche con una frase en
lenguaje figurado.
 Leen libros para entretenerse, para encontrar información, etc.
 Leen periódicos, revistas y artículos en internet para informarse sobre temas de su interés.
 Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en el texto sin distraerse.
 Comentan los libros que han leído.
 Comparten los libros que les han gustado.
 Expresan por qué les gustó un texto leído.
 Eligen libros de su interés:
o leyendo la primera página para evaluar el vocabulario
o considerando a sus autores favoritos
o solicitando sugerencias a otros
 Escriben al menos una vez a la semana un texto con un formato que se adecue a sus
necesidades.
 Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea emulando estilos
de escritura, comentando la información o comentando los recuerdos o las emociones que
les gatillan.
 Expresan sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida,
agenda, bitácora, etc.
 Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
 Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
 Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
 Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se
resuelven.
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 Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje por

 Clase 02: Evaluación escrita. Lectura medio de comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones
complementaria mes de junio. artísticas.

 Clase 03: Retroalimentación de evaluación de
lectura complementaria.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.
 Semana 05 : Tiempos verbales: (27/06) (01/07)
 Clase 01: Reconocen tiempos verbales. Escriben
en sus cuadernos. Indica la persona y el número
del verbo.
 Clase 02: Clasifica los siguientes verbos según
estén en presente (P), pasado (PA) o futuro (F).
 Clase 03: Clase 01: Escribe el infinitivo del
verbo.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.
 Semana 06: (04/07) hasta (08/07).
 Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
 Comparan en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, personajes de diferentes
textos, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
 Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
 Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
 Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto
leído.
 Fundamentan su postura con ejemplos del texto.
 Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos por un
mismo autor.
 Desarrollan ideas que tienen relación con el tema.
 Separan las ideas en párrafos.
 Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como primero, luego, después,
entonces, por eso, pero, así, porque, entre otros.
 Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.

 Mejoran los textos:

 Tiempos verbales.
 Clase 02: forman oraciones con verbos. o agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
 Clase 03: Identifican verbos y reconocen su
o reescribiendo oraciones que no se comprenden
tiempo.
 Clase 04: Lectura Complementaria. Leen cuento  Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
del mes. Analizan y responden preguntas de
manera explicitas e implícitas.  Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
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 Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.

 Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.

 Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la atención y
fundamentando por qué.

 Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.

 Explican cuál es el propósito del emisor al elaborar el texto.

 Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto escuchado en clases.

 Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema.

 Responden preguntas sobre información explícita e implícita del texto escuchado.

 Formulan opiniones sobre la información escuchada

EVALUACIÓN

- Evaluaciones formativas (monitoreo).

- Evaluación sumativa. (Exposición).
- Evaluación sumativa. (lectura complementaria).

- Evaluación sumativa. (trabajos prácticos).