Actividad correspondiente al Tema: Conceptos articuladores de la Pedagogía.

Estudiante: Marcial Antonio Fuentes Estrada.

1. ¿Por qué el ser humano para devenir lo que es –lo que debe ser o lo que se cree que
debe ser– tiene que ser educado?

La educación en una forma coloquial podría definirse como un proceso trascendental

para el desarrollo y la formación de los seres humanos. De esta forma desde la
adquisición de conocimientos permite aprender de temas que varían desde las
matemáticas y las ciencias hasta historia y literatura. A través del conocimiento,
podemos comprender el mundo que nos rodea y tomar decisiones informadas. La
educación no solo se trata de memorizar datos, sino también de desarrollar
habilidades prácticas. Aprender a leer, escribir, comunicarse, resolver problemas y
trabajar en equipo son habilidades esenciales que se adquieren a través de la
educación. La educación no solo se trata de lo que sabemos, sino también de cómo
aplicamos ese conocimiento en nuestras vidas. A través de la educación, se inculcan
valores como la honestidad, la empatía y la responsabilidad. La educación brinda
oportunidades para mejorar nuestra situación económica y social. Permite a las
personas acceder a mejores empleos, aumentar sus ingresos y tener una vida más
plena. La educación fomenta el crecimiento personal y la autoexploración. Nos ayuda
a descubrir nuestras pasiones, intereses y talentos, y nos permite alcanzar nuestro
potencial máximo. En este sentido considero que la educación es para las personas
un pilar fundamental que se traduce en progreso individual y colectivo. A través de
ella, podemos transformarnos en seres más conscientes, competentes y
comprometidos con el entorno que nos rodea.
Ahora para analizar por qué el ser humano necesita ser educado y cómo este proceso
contribuye a su desarrollo y evolución. Primeramente, el adaptarse al entorno, la
educación se vuelve esencial cuando la sociedad cambia y evoluciona, dotándole a
las personas habilidades y conocimientos necesarios para sobrevivir. A través de la
educación, las generaciones anteriores comparten su sabiduría y experiencias con las
nuevas generaciones. Esto ayuda a preservar la identidad cultural y a construir una
base sólida para la convivencia armoniosa. La educación fomenta el pensamiento
crítico y la capacidad de análisis. El pensamiento crítico es fundamental para tomar
decisiones informadas y resolver problemas complejos en la vida cotidiana. La
educación es un vehículo para la movilidad social. Permite a las personas acceder a
mejores empleos, aumentar sus ingresos y mejorar su calidad de vida. La educación
no solo se trata de prepararnos para el mundo exterior, sino también de nuestro
crecimiento personal. A través del aprendizaje, descubrimos nuestras pasiones,
intereses y habilidades. La educación nos empodera y nos da la autonomía para tomar
decisiones conscientes y responsables.
Podemos en definitiva expresar que la educación es un proceso continuo que va más
allá de las aulas. Es un pilar fundamental para el desarrollo humano, la cohesión social
y el avance de la civilización. A través de la educación, nos convertimos en seres más
conscientes, competentes y capaces de enfrentar los desafíos del mundo actual. Por
lo cual es indispensable ser educado para devenir nuestro saber ser en el mundo.
2. ¿Es formable y, por tanto, educable o no el ser humano?

La formabilidad y educabilidad del ser humano están intrínsecamente relacionadas.

Somos como arcilla maleable, capaces de adaptarnos, aprender y crecer a lo largo de
la vida. La formabilidad nos permite enfrentar los cambios y desafíos, mientras que
la educabilidad nos empodera para adquirir conocimientos, habilidades y valores.
Juntas, estas características nos definen como seres capaces de transformarnos y
contribuir al progreso individual y colectivo.
En efecto, podría decir que la formabilidad y educabilidad son las dos caras de la
misma moneda. Nos permiten crecer, evolucionar y contribuir al mundo que nos
rodea. Como seres humanos, somos inherentemente formables y educables, y esta
capacidad es nuestra mayor fortaleza.

3. ¿En qué se podría sustentar la necesidad de educación?

La educación es esencial para el desarrollo integral de las personas y la sociedad.

Proporciona conocimientos, habilidades y valores que promueven la equidad, la
salud, la participación ciudadana y el crecimiento económico. Además, contribuye a
la sostenibilidad del medio ambiente y al fortalecimiento de la democracia. En este
sentido puedo decir que, invertir en educación es invertir en un futuro más justo y
próspero para todos.

4. ¿Quién es ese ser (niño, joven, menor de edad) que se nos presenta como necesitado
de educación y cómo tiene que ser tratado en tanto tal?

Tanto niños como jóvenes merecen ser tratados con dignidad y consideración. Los
niños, en su etapa de desarrollo, necesitan un entorno seguro, afecto y estímulos para
crecer. Los jóvenes, por su parte, son agentes de cambio y deben recibir
oportunidades para contribuir positivamente a la sociedad. La educación es
fundamental para ambos grupos, y debemos proteger sus derechos y escuchar sus
necesidades. Por consiguiente, el trato hacia niños y jóvenes debe ser consciente,
afectuoso y orientado al crecimiento. Como sociedad, debemos invertir en su
bienestar y empoderarlos para construir un mundo mejor.

5. Si devenir humano implica en gran medida un proceso de educación, entonces,

¿cómo debe ser ese proceso para que “verdaderamente” humanice?

El proceso de educación para que “verdaderamente” humanice es un tema profundo

y multifacético. No debe limitarse a la mera adquisición de conocimientos
académicos, sino que debe abordar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y
éticos. La educación integral debe fomentar habilidades como la empatía, la
compasión y la resiliencia. Además, debe centrarse en el desarrollo integral de la
persona, incluyendo aspectos físicos, emocionales, intelectuales y espirituales.
 Preparar a los individuos para ser ciudadanos responsables y comprometidos también
es fundamental, enseñando sobre derechos humanos, responsabilidades cívicas y
sostenibilidad medioambiental. Finalmente, la auténtica educación debe fomentar el
diálogo y la negociación cultural, reconociendo y valorando la diversidad para lograr
una transformación genuina.

6. Si uno no nace, sino que se hace ser humano, entonces, ¿cuáles han sido esos
modos de ser humano, ideales o impuestos culturalmente, que nos han marcado y
que han determinado la educación y cuáles pueden ser, en el futuro, otras formas
posibles de ser?

La afirmación de que no nacemos humanos, sino que nos hacemos humanos es un

punto de vista interesante y ampliamente debatido. A lo largo de la historia, diversas
corrientes filosóficas, antropológicas y pedagógicas han explorado esta idea. La
cultura y la educación desempeñan un papel crucial en la formación de nuestra
humanidad. Los modos de ser humano que hemos experimentado a lo largo del
tiempo están profundamente influenciados por las normas, valores y creencias
culturales. La educación, como institución social, ha transmitido y perpetuado ciertos
ideales de ser humano. Desde la antigüedad hasta la actualidad, las escuelas han
enseñado no solo conocimientos, sino también normas de comportamiento, roles de
género y valores éticos. Sin embargo, la globalización neoliberal ha influido en esta
imagen, alterando la forma en que concebimos nuestra humanidad. La presión por la
eficiencia, el consumismo y la competitividad ha afectado la educación y la formación
de las nuevas generaciones. La imagen antropológica del hombre ha evolucionado.
En la modernidad, la visión del ser humano como un individuo autónomo, racional y
productivo se ha consolidado. Quizás en el futuro, la educación se centrará más en el
desarrollo integral de las personas, fomentando la creatividad, la resiliencia y la
comprensión intercultural. La búsqueda de respuestas sobre nuestra humanidad es
fundamental. ¿Qué significa ser humano? ¿Cómo podemos vivir de manera plena y
significativa? Así podemos decir que la construcción de nuestra humanidad es un
viaje dinámico y colectivo. Las formas posibles de ser humano seguirán
evolucionando, y la educación desempeñará un papel crucial en este proceso.

7. Cuadro comparativo entre los conceptos articuladores.

CUADRO COMPARATIVO
CONCEPTOS RELACIONES DIFERENCIAS

EDUCACIÓN/FORMACIÓN Contribuyen a la Transmisión de conocimientos

Integridad del ser y habilidades / Aplicación
humano. práctica de conocimientos y
habilidades
DIDÁCTICA/ ENSEÑANZA Se pueden desarrollar a Desarrolla estrategias y
través de aplicación de métodos de enseñanza /
métodos. Transmisión de conocimiento
y valores por medio de
instituciones.
PEDAGOGÍA/ DIDÁCTICA La pedagogía establece Metodología y procesos de
los principios, y la enseñanza – aprendizaje /
didáctica los aplica en la Principios generales y
práctica educativa. fundamentación teórica de la
educación finalidades –
objetivos – guía docente.