LA

EDUCAC
IÓN
COMO
TRANS
MISIÓN
Alumna: María Josefina Martínez Muñoz

DE Docente: Patricio Bahamondes Becerra

Curso: Ética y Educación

VALORE Talca – mayo 2020

S
 INTRODUCCIÓN

La Ley General de Educación (LGE), reafirma la importancia de la educación de valores en todos los
elementos del currículum, estableciendo Objetivos Generales de Aprendizajes que favorecen la
educación integral, es decir fomentar la educación formativa ( valores y principios) como la
cognitiva (materias escolares), como también en los derechos garantizados en la Constitución,
tratados internacionales, el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.

LGE se inspira en los principios de : Universalidad y educación permanente, gratuidad, calidad de la

educación, equidad, autonomía, diversidad, responsabilidad, participación, flexibilidad,
transparencia, integración e Inclusión, educación Integral y Dignidad del ser humano, entendiendo
esta última como el desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad. En donde se
debe fortalecer el respeto, protección, y promoción de los Derechos humanos y las libertades
consagradas en la constitución y tratados internacionales.

La escuela mantiene una visión socialmente aceptada: Educar. Es allí donde se juntan los contenidos
y valores que son considerados necesarios para que los niños y jóvenes logren socializarse.

Se hace necesario cuestionarse, en cuanto a la forma de ¿Cómo se logra la transmisión de valores

en educación?. Siendo los profesores los encargados de formar niños que mañana se conviertan en
adultos virtuosos y por ello tenemos la responsabilidad de enseñarles las diferentes actitudes y
valores que existen en la sociedad.

[Escriba texto]
 La educación en valores es una de las áreas educativas más interesantes y más conflictivas, pues es
un campo que exige una profunda reflexión y discusión.
Las diversas Teoría del Aprendizaje que a través de la historia han estado presentes en nuestras aulas,
tratando de formar a educandos lo mejor posible, engloban el área de los valores es así como la
teoría cognitiva, es la corriente que desarrolla en la sala de clase contenidos y valores que se
expresan en los objetivos educacionales, entendiéndose como currículum explicito, simultáneamente
existe una forma tácita de enseñanza que entrega normas sociales y expectativas que tiene la sociedad
sobre los estudiantes a lo que se denomina currículum oculto.
Es este currículum oculto el que se necesita para desarrollar los desafíos que estos tiempos requieren
no sólo considerar conocimientos sino además la habilidad para aplicarlos efectivamente. Los
cambios en el mundo actual son cada vez más rápidos y la necesidades que tenemos de adaptarnos a
él es más apremiante que en el pasado. Además si la historia actual es de un modo indicativa de las
cosas que están por venir, muchos de los cambios más significativos del futuro nos tomarán por
sorpresa, se requerirán las habilidades para adaptarse, para aprender a vivir feliz en sociedad.
Los contenidos actitudinales, son aquellos contenidos que hacen referencia a valores, actitudes y
normas, son trabajados como temas trasversales en educación, pues repercuten en todas las áreas del
conocimiento. Estos contenidos están vinculados a un comportamiento, a un modo de actuar, a la
adquisición de hábitos. Y somos los docentes quienes tenemos esta tremenda responsabilidad, de
formar personas con valores acordes a la sociedad en la cual les corresponda vivir.

¿Qué son los valores? Múltiples definiciones se pueden encontrar sobre los valores el Diccionario de
la Real Academia de la Lengua Española (2001) lo define como la cualidad física, intelectual o moral
de alguien. Calidad de algo digno de interés o estima.
Del latín valor, de valere, estar vigoroso o sano, ser más fuerte; en griego, axios, merecedor, digno,
que posee valor.

El concepto valor puede tener diferentes significados según el punto de vista de autores y corrientes
que sea enfocado, ejemplo: Ortega y Gasset, J. la consideración de los valores como: “una creencia ó
conjunto de convicciones profundas que guían la existencia humana”. Para Ortega y Gasset (1973):
“Antes que hacer algo, tiene cada hombre que decidir, por su cuenta y riesgo, lo que va a hacer.
Según García (1998), "valor es aquello que hace a una cosa digna de ser apreciada, deseada y
buscada; son, por tanto, ideales que siempre hacen referencia al ser humano y que éste tiende a
convertir en realidades o existencias". Nietzsche, se refiere a los valores como al fundamento de la
comprensión del mundo y de la vida, es aquella cualidad que apreciamos en un objeto moral.
Según se comprende de estas definiciones, los valores se pueden referir a estados de existencia,
metas valiosas, valores morales, a modos de conductas, decisiones a tomar considerando los posibles
riesgos de lo que va hacer.

[Escriba texto]
En la educación los valores son necesarios, de lo contrario el proceso educativo solo sería la mera
adquisición de conocimientos teóricos, siendo imprescindible la formación integral de los
educandos, contando con la participación de la familia, el entorno, los compañeros, para que esta
educación sea constructiva todos deben aportar, dando lo mejor de sí para que el educando se sienta
cómodo y adquiera todos los valores de manera natural en el diario vivir.
La adquisición de valores no son el resultado de una comprensión lectora, tampoco de una
información pasiva, ni de representar actitudes o conductas sin ser verdaderas, sin que le den al
educando un significado real. Se trata de alcanzar comportamientos como resultado de aprendizaje
consientes y significativos en lo racional y lo emocional.
La educación como trasmisora de valores, tiene objetivos claros que son lograr formar un individuo
con personalidad desarrollada, armónico, con proyectos de vida realista, capaz de auto dirigirse,
participativos en sociedad, buscando el bien común.

El sentido de la vida, que le dan las personas a su vida, no solo está basado en las habilidades que se
desarrollan en la escuela, sino en la concepción del mundo en la interpretación y valoración de los
demás, del modelo que aspira la sociedad.

Los docentes, somos los encargados de educar con transmisión de valores y para eso debemos tener
integrados los valores en el desarrollo de nuestras vidas y así poder transmitirlo a través de nuestras
acciones en el día a día y en todos los niveles de la educación.

debemos tener en cuenta algunas condiciones básicas para poder llevar a efecto, con eficiencia y
eficacia la transmisión de valores: conocer al estudiante (interese, motivación) actitud, proyecto de
vida( lo que piensa ,lo que desea, dice y hace). Conocer el entorno ambiental donde vive. Definir un
modelo ideal de educación.

[Escriba texto]
 Bibliografía

https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/ley-general-de-educacion

https://www.google.com/search?
q=los+valores+por+ortega+y+gasset+1973&rlz=1C1CHBD_esCL813CL813&oq=los+valores+por+ortega+y+gas
set+1973&aqs=chrome..69i57.25451j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Ortega y Gasset, definición Valores.

https://www.google.com/search?
rlz=1C1CHBD_esCL813CL813&sxsrf=ALeKk02AJTfGmBctpY5HOtaz6f4RSTU8sw
%3A1590122541220&ei=LVjHXoz6DMqw5OUPhZue6AI&q=definici%C3%B3n+de+valor+seg
%C3%BAn+nietzsche&oq=definicion+de+valores+por+autores&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQARgBMgQIABBHMgQI
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