PLAN DE ADAPTACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I. E. I : N° 10926.
 AULA : 05 AÑOS
 EDAD : 05 AÑOS
 DOCENTE : EDITH I NICOLAS DE LA CRUZ
 DURACIÓN : 1 SEMANA
II. JUSTIFICACION :Durante la primera semana de inicio de las labores escolares se observa
que los niños y niñas muestran actitudes de resistencia, como el llanto , miedo (3 años), de
igual manera niños y niñas con entusiasmo, ansiedad, alegría, y ganas de volver a la I.E.I (4 Y
5 años) por lo que se desarrollara acciones de adaptación, para que los niños y niñas se
relacionen entre sí , estableciendo normas de convivencia entre compañeros, docentes, para
lograr un ambiente cálido, armonioso y de respeto y por lo tanto niños felices con ganas de
volver a la I.E.
III. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
 Qué alegría ya estoy en el jardín.
 Conociendo a mis amigos y a mi maestra.
 Mi jardincito es mi segundo hogar
 jugando con mis amigas y amigos.
 Me divierto recordando lo que aprendí.
 IV. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDADES RECURSO

“QUE ALEGRIA, YA ESTOY EN MI JARDIN”

- globos
 Recepción de bienvenida a los niños, niñas y padres de familia - bocaditos
 Formación en el patio con todos los niños y-o padres de familia - silbatos
 Himno nacional entonado por todo los presentes - serpentinas
LUNES 28 DE  Palabras de bienvenida por parte de la Director por el buen inicio del año - recordatorio
MARZO escolar 2022. - cartulina
 Presentación de los docentes por parte del Directora de la institución - colores
educativa. s
 Los niños y niñas ingresan a sus aulas observan y disfrutan con alegría de los
juegos didácticos que eligen libremente.
 Los niños y niñas interactúan con el docente para conocerlo más, luego el
docente les propondrá un juego a los niños llamado “nuestros nombres”
donde los niños y niñas manifestaran voluntariamente sus nombres, para
que luego el docente les entregue sus solapines.
 Entrega de presentes por parte de las docentes.

“CONOCIENDO A MIS AMIGOS Y A MI MAESTRA”

- pelota
- lonchera
- papel bond
 Los niños y niñas entonan una canción (como están los niños y niñas) - lápiz
 Los niños recordaran lo que hicieron un día antes para que nuevamente den - colores
a conocer su nombre mediante una dinámica divertida.
 Con la dinámica de la pelota los niños se presentan haciendo conocer su
nombre (apellidos), así como su edad y todo lo que los niños nos quieran
MARTES 29 DE contar.
MARZO  Los niños salen a jugar al patio para socializarse con sus compañeros
 Los niños y niñas dibujan al compañero que más le gusto.
 Los niños se despiden de su profesor y sus compañeros nombrándoles y
cantando una canción de despedida.

“MI JARDINCITO ES MI SEGUNDO HOGAR”

- Recursos humanos
- Papelotes
- Plumones
- Jabón
MIÉRCOLES 30 DE
MARZO  Al Ingreso del aula el docente les espera con mucho entusiasmo los niños y
niñas entonan la canción “Hola, Hola Buenos días” u otra canción que a ellos
más les gusta.
 Los niños y niñas eligen su sector libremente.
 Luego se les sugiere a los niños salir a los servicios higiénicos.
 Entonamos una canción “Mi Jardincito”
 Nos organizamos y conocemos nuestras normas de convivencia para poder
salir a visitar los ambientes de nuestro jardincito, así conocer más de nuestro
segundo hogar.
 Dentro del aula socializan la visita realizada.
 Dibujan lo que más les gusto de su Jardincito.
 Los niños ordenan diferentes materiales que utilizo.
 Los niños se preparan para salir.

“JUGANDO CON MIS AMIGOS Y AMIGAS”

- Papelote
- Plumones
- Radio
- Recepción y saludo de los niños y niñas. - CD
- Los niños entonan diferentes canciones. - Diferentes objetos
- Recomendamos a los niños y niñas las buenas acciones en las
actividades que va a realizar en el patio.
JUEVES 31 DE
- Los niños y niñas propondrán realizar diferentes juegos que a ellos les
MARZO gusta más para que así puedan socializarse mejor y entrar en más
confianza en esta etapa de adaptación.
- Los niños y niñas dibujaran lo que más les gusto jugar.
- Aseo personal de los niños y niñas.

“ME DIVIERTO RECORDANDO LO QUE HEMOS APRENDIDO”

- Silueta
- Se les propone a los niños entonar la canción de los “colores” - Colores
- Luego se les hace las siguientes preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿a - Objetos
quién le hemos cantado? ¿qué colores menciona la canción? ¿qué otros - Papelotes
 colores conoces? ¿Conque observaste los colores? - Plumones
- En el aula en forma ordenada, nos sentamos formando un círculo y - Lápices
VIERNES 01 DE mediante la técnica de lluvia de ideas y actividades recuerdan lo
ABRIL hicieron el año pasado.
- Se les entrega hojas de papel con la siguiente consigna:
- Dibuja y pinta la actividad que más te gusto recordar, luego
voluntariamente salen a exponer sus trabajos.

01 de abril de 2022

Edith I Nicolás De la cruz

DOCENTE