PROYECTO ¨PIANO¨ consiste en la recuperación y puesta en función del piano de nuestra escuela y su

uso por parte de los alumnos .

Fundamentos básicos:

 Recuperación y puesta en valor de este valioso instrumento musical ( afinado, reparación, limpieza,
cuidado adecuado, etc.)
 Funcionalización y optimización del espacio que ocupa ( traslado desde la biblioteca al SUM)
 Uso y aprovechamiento por parte de los alumnos ( clases de Música, practica instrumental,
experimentación sonora, etc.)

OBJETIVOS MUSICALES :

 QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS CAPACIDADES MUSICALES EN UN INSTRUMENTO REAL

 EXPERIMENTACIÓN DE DIFERENTES TEXTURAS SONORAS Y AUDITIVAS EN UN TECLADO
 APLICACIÓN DE MANERA PRÁCTICA DE APRENDIZAJES MUSICALES DE PROYECTO ¨P.E.E.¨Y
PROYECTO ¨G¨
 ESTIMULACIÓN AUDIOPERCEPTIVA INDIVIDUAL Y GRUPAL
 DISFRUTE DE LA MÚSICA
 ESTIMULO DE LA CREATIVIDAD MUSICAL , ARTÍSTICA Y PSICOMOTRÍZ .
 EJECUCIÓN DE LOS DIFERENTES TECLADOS: XILOFÓN,METALOFÓN, TECLADO ELECTRICO Y PIANO

Prof. Fabio H Oliva/ Dante Viroglio (Educ. Musical Esc. H. Laconi)

ESC.¨H.LACONI¨ TURNO TARDE (PROF. FABIO H OLIVA)

¡HOLA! ¿Cómo estás? Estas son las actividades que vamos a

realizar

https://www.youtube.com/watch?v=8BUsk28wfSw
https://www.youtube.com/watch?v=XP5c7rPEis8

https://www.youtube.com/watch?v=1Lh7d2rMa8
 Prueba e intenta tocarla con tu SIKUS LENTAMENTE.

https://www.youtube.com/watch?v=09npQvOSfHU&t=6s

A: ¿Qué NOTAS MUSICALES tiene la melodía?

B: ¿Qué SIMBOLOS nuevos aparecen y cómo se llaman?

C : ¿Qué INSTRUMENTO aparece?

D: PRACTICALA EN TU SIKUS
https://www.youtube.com/watch?v=pwfSJ_1N9GY

A: Identifica las NOTAS MUSICALES de color VERDE

SOLAMENTE:

B: CANTALA y apréndela hasta que estés seguro.

C: Toca la MELODÍA en tu SIKUS y en el XILOFÓN (en clase)

https://www.youtube.com/watch?v=Zy0h9lWBtVI
 Sonido DO AGUDO:7,1cm
 Sonido SI : 8,1 cm
 Sonido LA : 9,7 cm
 Sonido SOL:10,1 cm
 Sonido FA: 12 cm
 Sonido MI: 13 cm
 Sonido RE: 14 cm
 Sonido DO grave: 16 cm

https://www.youtube.com/watch?v=TxbGU2pmjms
 PROYECTO ¨G¨ :
¨COTIDIÁFONOS¨

1. CONTEXTO
Continuando el Proyecto .PE.E. (PRÁCTICO , ECOLÓGICO ,ECONÓMICO) en las clases
de música de la escuela ¨Honorato Laconi¨ empleando y/o utilizando los instrumentos
musicales que reciclamos los alumnos y docente. A esto se sumaba la toma de c conciencia
de que la MÚSICA es un disparador de acciones solidarias. Otro punto fue el alto valor
monetario de los mismos y sumado a la crisis económica que sufrimos.
 2. HIPÓTESIS

Lograr con los elementos materiales DESCARTADOS Y DESECHADOS, poder lograr elaborar y
construir instrumentos musicales de afinación adecuada para producir y vivenciar de forma
práctica las diferentes cualidades y parámetros sonoros del entorno musical, experimentando de
manera individual y grupal en conjunto, las diferentes melodías y canciones

3. OBJETIVOS

¨SI LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ADQUIRIDOS DE MANERA TRADICIONAL

SUENAN Y AFINAN, TAMBIEN LO HARÁN AQUELLOS QUE CONSTRUYAMOS
UTILIZANDO MATERIALES SIMILARES, DESCARTABLES, REUTILIZABLES Y QUE
TENGAMOS EN NUESTRO ENTORNO INMEDIATO SIGUIENDO LOS PARAMETROS Y
PRINCIPIOS DEL SONIDO Y SU PRODUCCIÓN.¨

4. MATERIALES
 CAÑOS PLASTICOS CORRUGADOS
 CINTAS PAPEL Y ADHESIVA
 BANDAS ELASTICAS
 LAPICES Y MADERAS
 SORBETES
 CAJAS DE CARTÓN
 CAÑOS PLASTICOS
 ALAMBRES RÍGIDO
 GLOBOS

5. EXPERIMENTACIÓN

CAJAS DE CARTÓN Y BANDAS ELASTICAS :

 Seleccionar cajas de cartón
 Buscar lápices viejos o maderas
 Seleccionar bandas elásticas de diferentes medidas
 Experimentar con las diferentes longitudes de las gomitas
 Pulsar y tratar de afinar los sonidos
 Anotar en la Ficha de seguimiento los resultados obtenidos
SAXOFÓN DE CAÑOS:

 Seleccionar un tubo o caño plástico

 Cortar un globo en su extremo
 Asegurar con cinta adhesiva el alambre al caño
 Colocar la goma del globo en el alambre y el caño
 Soplar y producir sonido
 Determinar con marcas los sonidos de DO a SOL
 Perforar los orificios
 Interpretar melodías y canciones.
 Anotar en la Ficha de seguimiento los resultados obtenidos

FLAUTA DE SORBETE:

 Seleccionar sorbetes
 Aplastar un extremo
 Cortar en forma de V el extremo aplastado (LENGÜETA DOBLE)
 Realizar pequeños orificios ( FLAUTA)
 Soplar suavemente
 Producir y experimentar los diferentes sonidos por presión de aire
 Usar dos SORBETES como una GAITA
 Anotar en la Ficha de seguimiento los resultados obtenido.

6. OBSERVACIONES Y RESULTADOS

 Los tubos y caños plásticos son desechados como basura y no se los recicla,
contaminando el ambiente porque no se degrada.
 Se encuentran en cantidad y abundancia.
 La afinación de sonidos de la escala mayor natural se logra teniendo una
referencia de medidas en centímetros.
 Regulando la presión de aire y posición de los tubos en la boca se produce
mejor sonido y afinación.
 Los instrumentos creados permiten agregar más sonidos y más posibilidades de
interpretar las melodías y canciones aprendidas.
  Cada instrumento puede ser personalizado y fácilmente construidos.

7. CONCLUSIONES Y PRÓXIMOS PASOS

 ES POSIBLE CREAR Y CONSTRUÍR INSTRUMENTOS MUSICALES CON
MATERIALES DESCARTADOS Y DESECHADOS
 LOS SONIDOS QUE PRODUCEN LOS INSTRUMENTOS SE PUEDEN AFINAR Y
PERMITEN INTERPRETAR LAS MELODÍAS Y CANCIONES QUE SE VAN
APRENDIENDO
 NATURALMENTE SE DESCUBREN LOS SONIDOS DE LA ESCALA MAYOR
 EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA Y CONTINUA
 A MAYOR EXPERIMENTACIÓN, MÁS POSIBILIDADES DE PERFECCIONAR Y
DOMINAR LA EJECUCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE LA FAMILIA DE VIENTO
Y CUERDAS
 PERMITEN SER MODIFICADOS Y MEJORADOS DE MANERA RAPIDA Y EFECTIVA.
 COMPRENDIENDO LOS PRINCIPIOS DE PRODUCCIÓN DE SONIDO PROMUEVEN
LA CONSTRUCCIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE INSTRUMENTOS MÁS
COMPLEJOS DE VIENTO, CUERDAS ( PROYECTO ¨G¨)

PROFESOR DE MÚSICA FABIO H. OLIVA

ESCUELA ¨HONORATO LACONI¨ T. TARDE