ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

N° 07 MUSICA 2° GRADO

PROFESOR DE MUSICA: WALTER JHON APAZA CONDORI CEL. 961613345

Del 09 al 13 de Agosto de 2022

NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DE LA MUSICA NUESTROS SENTIMIENTOS

No es necesario copiar o transcribir todo el contenido del material. Debes leer, analizar, reflexionar y desarrollar
solo las preguntas y/o el producto logrado, luego me comunica tu cumplimiento por algún medio (celular,
WhatsApp, u otro) y guardar en el portafolio. Registrando su nombre grado y sección.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES

APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO –
CULTURALES.
-CAPACIDADES.
Reflexiona creativa y críticamente
sobre manifestaciones artístico –
culturales.
Utilicen los elementos básicos del lenguaje musical, reconociendo los
sonidos de las notas musicales en el pentagrama y las cualidades del
sonido. hacer y disfrutar de la música de manera individual y colectiva.
♪ Continúen desarrollando su sensibilidad, percepción y memoria
auditiva para comprender los elementos del lenguaje musical en la
creación de composiciones e interpretaciones, para vivenciar el solfeo y
desarrollar los diseños rítmicos.

EVIDENCIA Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas interpretando una

canción empleando los cualidades del sonido y los signos musicales.

¿Qué características debe cumplir nuestro proyecto artístico?

• Utiliza las letras de una canción en formato visual o audiovisual (en dibujo, foto o video).
• Utiliza los instrumentos musicales como la voz humana.
• Presenta la interpretación de una canción.

ACTIVIDAD 07: ¡INTERPRETACION DE UNA CANCION!

AL RITMO DE LOS SONIDOS MUSICALES.

¿Qué aprenderemos hoy?

La música mejora nuestras capacidades cognitivas, nos motiva y estimula. La

combinación de sonidos signos musicales, activa nuestro cerebro más que
cualquier otro estímulo humano.
En esta experiencia, encontrarás nuevas formas de musicalizar las letras de una
canción con las cualidades del sonido y signos musicales. A partir de la
observación o escucha, analizarás los sonidos musicales.
¿Qué habilidades sociales pondremos en práctica?

Escuchar la melodía de una canción con notas musicales en el pentagrama.

Saber presentarnos a otros y presentar a los demás.

¿Qué necesitamos?

 Diseños rítmicos musicales notas musicales en el pentagrama con figuras musicales.

Organización de los alumnos:

 Transcribe los diseños rítmicos de una canción con notas musicales en el pentagrama con diseños rítmicos.

Desarrollo de actividades

Actividad de motivación: (10 minutos).

Observa un pequeño video sobre el sonido de las notas musicales

-Pregunte: ¿podremos utilizar nuestra voz como un instrumento musical?, ¿qué actividades debemos realizar para
poder hacerlo?, ¿podremos hacerlo expresar los sonidos de las notas musicales en el pentagrama?

¿Qué hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a

tomar en cuenta

Actividades de exploración:

-Preguntar: ¿qué posibilidades tenemos para emplear las

notas musicales en pentagrama?, ¿Cómo podemos
reproducir sonidos con la voz humana?, ¿Cómo podemos
reproducir sonidos de las notas musicales en el
pentagrama?

-Realizar un breve repaso de la sesión anterior sobre las

cualidades del sonido y los diseños rítmicos.

Actividades de creación:

-ubicar las letras de una melodía a los diseños rítmicos en

el pentagrama.

-producir sonidos agudos y sonidos graves. Por ejemplo,

podemos realizar sonidos con la melodía de una canción
con escalas musicales con sonidos musicales.

-observar los diseños rítmicos de una melodía con notas

musicales en el pentagrama Repita los sonidos e indique
que acompañen con las notas musicales en líneas y
espacios, encima y debajo del pentagrama, Debe realizarlo
de forma repetitiva y constante, para que sus sonidos
expresen el sonido de una canción escolar.
 -Preguntar: ¿cuáles son tus diseños de una melodía con
sonido de las notas en líneas y espacios del pentagrama?,
¿podremos pronunciar las notas musicales?

-Indique: Imaginemos que nuestra voz es un instrumento

musical, debemos producir los sonidos.

Interpretación de una melodía.

- Poner nuevamente la pista de diseños rítmicos musicales

y pida a sus alumnos acompañar con la secuencia de las
escalas musicales con diseños rítmicos
Diseños rítmicos de una melodía
musicales en el pentagrama”
Actividad de cierre.

Preguntar: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué fue lo que más les

gustó de la clase de hoy?, ¿tienen alguna pregunta?,
¿tienen algún comentario?, ¿tienen alguna sugerencia?

Bibliografía:

 Danhauser, A. (1999). Teoría de la Música. Ricordi Americana: Buenos Aires.

 Ferrero, I. & Furno, S. (1988). Musijugando N 8 – Actividades de Educación Musical. Buenos Aires: EME.
 Ministerio de Educación. (2014). Marco Curricular. Lima.

Nombre y apellido del estudiante…………………………………………………………………………………….

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PROFESOR DE MUSICA
WALTER JHON APAZA CONDORI