Sesión de aprendizaje N° 1-03

“Medidas de seguridad ante un sismo”

I. DATOS PERSONALES:
1.1. Director : Laura Alvares Juana
1.2. Sub Directora : Yañes Flores, Frescia Marleny
1.3. Docente : Patricia Monjaras Cano
Miriam Burga Sánchez
Yngrid Córdova Bazán
Inés Rodríguez Segovia
1.4. Grado y sección : 1° grado A, B, C, D
1.5. Área : Personal Social
1.6. Fecha : Martes 23 de mayo de 2023

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y ¿Qué nos dará evidencias

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES de aprendizaje?

“Convive y participa  Identifica las medidas de

seguridad en caso de sismos  Ficha de Trabajo.
democráticamente en la
búsqueda del bien común” y las zonas de seguridad.

Participa en acciones que

promueven el bienestar común.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observadas

Enfoque de la orientación al bien Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
común cuando comparten los espacios educativos, recursos y materiales.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?

 Currículo Nacional.  Cinta masking tape

 hoja bond
 Lápiz, colores
 Láminas

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo

Actividades permanentes 20
minutos.
 Recuerdan las normas de convivencia.
 Observan la siguiente imagen:
  Responden a preguntas: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué ha sucedido? ¿Alguna
vez has estado en un temblor? ¿Qué hiciste? ¿Cómo debemos actuar?
 Voluntariamente dan sus respuestas.
 Escuchan atentamente la participación de los compañeros (recojo de los saberes
previos)
 Dialogan sobre la actividad que van a desarrollar y escuchan el propósito de la
sesión.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Hoy día vamos a iidentificar las medidas de seguridad en

caso de sismos y las zonas de seguridad”

DESARROLLO: Tiempo

Problematización: 50
minutos
 Observan y escuchan el siguiente cuento:

 Después de escuchar el cuento, responden a preguntas: ¿Quién se movió? ¿Qué

sucedió cuando se movió la tierra? ¿Qué sucedió con las casas? ¿Qué sucedió
 con la escuela? ¿Qué dijo la maestra? ¿Qué debemos hacer durante un sismo?
 Voluntariamente participan dando sus respuestas.
Análisis de la problematización
 La maestra indica que ante un sismo debemos prepararnos antes y durante un
sismo, pregunta ¿Cómo nos organizamos antes de un sismo?
 Voluntariamente participan dando sus respuestas.
 Se realiza un listado en la pizarra sobre qué hacer antes de un sismo.
 Se pregunta: ¿Qué hacemos durante el sismo?
 Voluntariamente participan dando sus respuestas y se hace un listado.
 Se indica que antes de un sismo debemos:
-Ubicar las zonas seguras en nuestra escuela.
- Tener preparada una mochila de emergencia.
- Participar en los simulacros de sismo del colegio.
 Se muestra el siguiente afiche:

 Se pide que voluntariamente los niños salgan a indicar los materiales que debe
tener la mochila de emergencia.
 Responden a la pregunta ¿Cómo debemos actuar frente a un sismo?

 Se desplazan al círculo de seguridad de su aula para reconocerlo y estar

preparados el día del simulacro.
 Se les indica que durante un sismo se debe:

- Mantener la calma.
- No correr, ni gritar,
- Salir del aula en orden siguiendo las indicaciones.
- Ubicarse en los círculos de seguridad ya establecidos.

 Se les indica que hacer después de un sismo:

- Mantenerse informado a través de fuentes oficiales.

- Sigue las indicaciones de las autoridades.
- Mantener la calma.

 Desarrollan una ficha de trabajo:

CIERRE: Tiempo
Responden a preguntas de metacognición:
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? 20
 ¿Por qué es importante las medidas de seguridad ante los sismos? minutos.
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

Sub directora Docente 1° “A”

Docente 1° “C”
Docente 1° “B”

Docente 1° “D”

LISTA DE COTEJO
N° Nombres y apellidos de los estudiantes Criterio de evaluación
Identifica las medidas de seguridad en caso de
sismos y las zonas de seguridad.
 SI NO
1 ALARCON MACHUCA, Traicy Sofía
2 AMASIFUEN AMARINGO, Sasha Priscilla
3 APAZA PEÑA, Raúl Issack
4 AYALA ALBINES, Stefano Josimar
5 BARRANTES OLORTIGA, Rihanna Naiara
6 CAJO SÁNCHEZ, Luis Gahel
7 CAMASCA CÓRDOVA, Danae Narely
8 CARRANZA MALCA, Dylan Yamir
9 CERVANTES APOLO, Camila Luciana
10 CORTEZ BUENO, María Fernanda
11 CUELLAR RAMOS, Esther Abigail
12 ENRIQUEZ PEDRAZA, Keyla Arely
13 HERRERA MEDINA, Daleshka Braile
14 HUAYMANA PURUHUAY, Matteus Yael
15 INCIO ZARPAN, Jesús Ricardo
16 IPANAQUE LA ROSA, Gael Valentino
17 LEGUA SALAS, Fabio Gael
18 LEQUERNAQUE VALENCIA, Uriel Benjamín
19 LINARES LUJAN, Rubyth Aisha
20 MAMANI COLAN, Danha Yaret
21 MANCHEGO CHUQUIZUTA, Ariana Valentina
22 MENDOZA FERNANDEZ, Jorge Giordano
23 MIRANDA YUPE, Neli Karina
24 MOSQUERA PAYE, Ester Sarai
25 MOSQUERA VEGA, Miller Gahel
26 MUÑOZ PESCORAN, Fabio Mathias
27 ORTIZ MARMOLEJO, Dasha Abigail
28 PEREZ BEJARANO, Jimena Valentina
29 PRADO MIRANDA, Luis Enrique
30 QUISPE SANTILLANA, Tayra Luana
31 RAMIREZ ARROYO, Aranza
32 RIOS CALDERON, Luana Shantal
33 RIOS CARREÑO, Valery Lucía
34 SUNCIÓN AGURTO, Bayron Emir
35 TORRES SANCHEZ, Jamie Liam
36 VILCABANA ORELLANA, Fabrizio Alexander
37 YOVERA HUAYHUA, Jadiel Jhair
38 YUPANQUI LALANGUI, Valeria Silvana