CUAL DEBE SER LA PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA UNA

PARTICIPACIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN DE LA FAMILIA

Familia, educación y sociedad

Andrea Carolina Cantillo Morales

Corporacion Universitaria América

TALLER EN CLASE: DIALOGO SOCRATICO

¿CUAL DEBE SER LA PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA UNA

PARTICIPACIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN DE LA FAMILIA?

La familia asume desde los primeros años su papel protagónico como promotora del desarrollo

infantil, en la medida en que se compromete, se prepara, organiza, conduce las acciones

educativas que realiza con sus hijos y valora sus resultados.

La madre, el padre, así como otros miembros de la familia, son los encargados de estimular el

desarrollo de sus hijos y, para ello, deben conocer cómo hacerlo.

La participación de los padres en la educación está asociada con una mejor asistencia a la

escuela, puntajes más altos en matemáticas y lectura, más altas tasas de graduación en educación

secundaria y menor grado de repitencia (LAROCQUE; KLEIMAN; DARLING, 2011). También

está asociado con mejores resultados en áreas no académicas, como la satisfacción de los padres

y alumnos con la escuela, menores problemas de disciplina y programas escolares más efectivos.

A su vez, la participación parental beneficia a la escuela como organización, pues mejora sus

índices de resultados y su capacidad de gestión.

Algunas de las maneras de los padres pueden participar de manera activa en las escuelas son:

• Voluntariado en la escuela.

• Ayudar a los niños en las tareas.

• Asistir a actividades en la escuela.

• Visitar la sala de clases de los niños.

• Compartir experiencia o expertise con la clase a través de charlas.

• Asumir cargos de liderazgo en la escuela y participar en el proceso de toma de decisiones

Para que estás participaciones se hagan efectivas se requieren proyectos en la escuela destinados

a este fin, estos son los caractirizan las experiencias entre familia y escuela:

• Consideran a padres y profesores como iguales y valoran el aporte de las familias al

proceso educativo en un ambiente de diálogo y confianza.

• La escuela desempeña un papel activo y se esfuerza por involucrar a todos los padres y a

los grupos y organizaciones circundantes

• Involucran a padres de estudiantes de todas las edades, no solo a los más jóvenes, y

exploran formas de trabajar juntos que son apropiadas para diferentes etapas de la

educación.

• Motivan y capacitan a toda la comunidad para comprender la necesidad, utilidad e

importancia de la colaboración.

• Enmarcan la cooperación como una cuestión de calidad más que de cantidad, evitan

actividades superfluas, planifican estratégicamente formas de cooperación y se adaptan al

cambio.