Test Illinois De Habilidades Psicolingüísticas

A continuación, encontrarás una serie de preguntas y actividades relacionadas con

habilidades psicolingüísticas. Por favor responde de la forma más honesta posible.

Pregunta 1: Completa la siguiente oración: "El perro ladra cuando..." a) tiene

hambre b) ve a un gato c) quiere jugar

Respuesta: b) ve a un gato

Pregunta 2: ¿Qué palabra rima con "flor"? a) sol b) mar c) pan

Respuesta: a) sol

Pregunta 3: ¿Cuál es el antónimo de "feliz"? a) triste b) enojado c) aburrido

Respuesta: a) triste

Pregunta 4: Completa la siguiente frase: "La casa está..." a) llena de juguetes b)

vacía c) en la playa

Respuesta: b) vacía

Pregunta 5: ¿Cuál es el nombre del objeto que se usa para escribir y tiene tinta?
a) lápiz b) marcador c) pluma

Respuesta: c) pluma

Pregunta 6: Ordena las siguientes palabras para formar una oración coherente:
"parque - el - en - jugar - niños - van - los" a) los niños en el parque van a jugar b)
los en parque van los a niños jugar c) el parque en van a jugar los niños
Respuesta: a) los niños en el parque van a jugar

Pregunta 7: ¿Qué significa la palabra "amigo"? a) una persona que te quiere y te

acompaña b) una persona que te molesta c) una persona que te regaña

Respuesta: a) una persona que te quiere y te acompaña

Conclusión: El participante demuestra tener conocimientos básicos de vocabulario

y gramática, así como de asociación de ideas y conceptos. Aunque hubo alguna
confusión en las respuestas, en general se muestra un buen nivel de comprensión
de las preguntas planteadas.)
 "Aventura Lingüística"

Objetivo: Evaluar las habilidades psicolingüísticas del niño de 8 años mediante

una actividad lúdica y motivadora.

Materiales necesarios:

Hojas de papel
Lápices de colores o marcadores
Tarjetas con imágenes de objetos cotidianos
Reloj o temporizador
Pasos:

Introducción (5 minutos):

Explica al niño que van a realizar una emocionante "Aventura Lingüística" juntos.
Asegúrale que no hay respuestas correctas o incorrectas, y que simplemente
queremos conocer sus habilidades y cómo se divierte con las palabras.
Actividad 1: Creación de Historias (15 minutos):

Entrega al niño hojas de papel y lápices de colores.

Muestra tarjetas con imágenes de objetos cotidianos y pídele al niño que elija
algunas.
Pídele que use esas imágenes para crear una historia escrita o dibujada. Anímale
a ser creativo y a incluir tantos detalles como sea posible.
Actividad 2: Juego de Palabras (15 minutos):

Coloca varias tarjetas con palabras simples en una mesa.

Pídele al niño que elija una palabra y la utilice en una oración o cuente una historia
breve que incluya esa palabra.
Anima al niño a ser imaginativo y a usar las palabras de manera divertida.
Actividad 3: Preguntas y Respuestas (10 minutos):

Realiza preguntas abiertas sobre sus experiencias, preferencias, o lo que le gusta

hacer.
Observa cómo utiliza el lenguaje para expresar sus ideas y pensamientos.
Cierre (5 minutos):

Normas de aplicación de la prueba

Al igual que con otros tests, es imprescindible respetar una serie de normas para
que la evaluación realizada con el Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas sea lo
más objetiva y fiable posible. Así pues, es necesario tener en cuenta los siguientes
aspectos durante la aplicación de este test:

Dominar a fondo el cuestionario a partir de ensayos anteriores a su aplicación.

*Entorno de aplicación debe ser adecuado y sin elementos distractores.
*Se debe captar el interés del niño para realizar la prueba.
*Los materiales del test deben estar en las mejores condiciones posibles.
*Al aplicar el test, evaluador y evaluados deberán estar sentados frente a frente.
*Se recomienda tener a mano el manual